Увидеть Югру - полюбить Россию: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
Строка 35: Строка 35:
 
4. Откуда пришли современные имена?
 
4. Откуда пришли современные имена?
  
==Дидактические цели проекта==
+
==Цели проекта==
  
 
1. Формировать компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности.
 
1. Формировать компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности.

Версия 12:46, 7 апреля 2012

Автор проекта

Титаренко Мария

Название проекта

Как вы яхту назовете, так она и поплывет

Краткая аннотация проекта

- Проект рассчитан на учащихся 2 классов. Учащиеся познакомятся с причинами и историей возниновения фамилий на Руси, с древнерусскими именами, их написании. Узнают, откуда пришли современные имена и как они влияют на характер и судьбу человека.

- В ходе проекта учащиеся учатся самостоятельно находить недостающую информацию, приобретают коммуникативные умения, работая в группах.

- Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, публикации.


Основополагающий вопрос

Что в имени тебе моем?..

Проблемные вопросы

1. Откуда пришли к нам наши имена?

2. Влияет ли имя на характер человека?

Учебные вопросы

1. Что обозначает слово "фамилия"?

2. Когда появились фамилии на Руси?

3. Как звали людей в Древней Руси?

4. Откуда пришли современные имена?

Цели проекта

1. Формировать компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности.

2. Формировать навыки самостоятельной работы и работы в команде.

3. Формировать информационную и коммуникативную компетенции, навыки публичного выступления.

4. Учить пользоваться справочной литературой и интернет-ресурсами для получения необходимой информации.

5. Учить использовать компьютерные технологии для получения необходимой информации.

Учебные задачи проекта

1. Познакомить с историей и причинами появления фамилий на Руси.

2. Познакомить с образованием некоторых имен собственных и их написанием.

3. Углублять знания учащихся по теме «Имена существительные собственные и нарицательные».

Этапы проекта

1. Теоретический "Не сиди сложа руки, так и небудет скуки".

2. Практический "Была бы охота, а впереди много работы".

3. Итоговый "Конец - делу венец".