Текстовые задачи с национально-региональным компонентом: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Новая страница: «== Творческое название проекта== '''"Все ли мы знаем о кодировании?"''' == Авторы проекта, образ…»)
 
Строка 4: Строка 4:
  
 
== Авторы проекта, образовательное учреждение==
 
== Авторы проекта, образовательное учреждение==
−
[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%B7%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Азизова Татьяна Юрьевна, учитель информатики МБОУ СОШ № 32],  
+
[МБОУ СОШ № 32],  
  
 
Обучающиеся 5 Б класса:
 
Обучающиеся 5 Б класса:
Строка 12: Строка 12:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
−
Проект проводится в рамках школьного урока Информатики с учениками 5 класса,он формирует у учащихся целостные представления о понятиях кодирования информации, способах кодирования информации. С помощью предложенного проекта ученики смогут лучше понять, усвоить и запомнить полученный материал. Учащиеся разберут определение "код","кодирование", "декодирование", а также информацию в целом.
 
−
Проект направлен на то, чтобы показать учащимся многообразие окружающих человека кодов.
 
−
Проведение проекта будет проходить как в урочное так и во внеурочное время.
 
−
В ходе исследования учащиеся, используя учебную литературу, интернет-ресурсы, знакомятся со способами кодирования и декодирования информации, ищут ответы на вопросы: как преобразовывать информацию из одной формы представления в другую, зачем кодировать и шифровать информацию. В рамках данного проекта учащиеся исследуют исторические материалы и художественные произведения по теме, изучают известные способы шифрования текстовой информации, создают собственные шифры. 
 
−
Опираясь на источники информации, дидактические материалы учащиеся производят анализ и делают необходимые выводы, излагая их в своих работах.
 
 
== Дидактические цели проекта ==
 
== Дидактические цели проекта ==
  
−
* Формирование ключевых компетентностей учащихся (проектной, рефлексивной, коммуникативной, информационной) на основе комплексного применения знаний, умений и навыков, субъективного опыта и ценностных ориентаций в решении актуальных проблем личности и общества.
+
 
−
 
−
* Формирование у учащихся знаний и умений, необходимых в повседневной жизни.
 
  
  
 
== Методические задачи проекта==
 
== Методические задачи проекта==
−
* Сформировать у учащихся понимание процесса кодирования информации.
 
−
 
−
* Показать различные виды кодирования.
 
−
 
−
* Приобретение навыков в сфере самостоятельной исследовательской деятельности, формирование познавательной активности учащихся, формирование информационной грамотности, критического мышления, навыков работы в команде.
 
−
 
−
* Обеспечить развитие интереса к процессу познания на уроках информатики.
 
−
 
 
== Оборудование и программное обеспечение ==
 
== Оборудование и программное обеспечение ==
−
Компьютеры, принтер, сканер, проекционная система, Интернет, СD – носители, пакет Microsoft Office, программа создания медиаресурса Windows Movie Maker.
 
 
== Вопросы направляющие проект ==
 
== Вопросы направляющие проект ==
  

Версия 11:40, 17 марта 2012

Творческое название проекта

"Все ли мы знаем о кодировании?"

Авторы проекта, образовательное учреждение

[МБОУ СОШ № 32],

Обучающиеся 5 Б класса:

Предмет, класс

Информатика, 5 класс

Краткая аннотация проекта

Дидактические цели проекта

Методические задачи проекта

Оборудование и программное обеспечение

Вопросы направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

Вопросы учебной темы

План проведения проекта

Критерии оценивания работ

Работы учащихся

Дидактические материалы

Список библиографических источников

Ответ на основополагающий вопрос


Категория:Конкурс образоавтельных проектов "С урока - в жизнь"

Источник — https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=Текстовые_задачи_с_национально-региональным_компонентом&oldid=40689