Творческие работы учащихся 1-8 классов гимназии №2: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
Строка 16: Строка 16:
 
                                
 
                                
 
[[Файл:Слайд4.JPG]]                  [[Файл:Слайд5.JPG]]                              [[Файл:Слайд6.JPG]]
 
[[Файл:Слайд4.JPG]]                  [[Файл:Слайд5.JPG]]                              [[Файл:Слайд6.JPG]]
[[Медиа:КОРАБЛИ .ppt]]                   [[Медиа:Волнистые попугаи.ppt]]                       [[Медиа:Цупик Екатерина 4в.ppt]]
+
 
                                                                                        [[Медиа:История моего города.ppt]]
+
[[Медиа:КОРАБЛИ .ppt|'''Кузьмичев Павел.История караблестроения''']]  
 +
 
 +
[[Медиа:Волнистые попугаи.ppt|'''Портнова Евгения.Волнистые попугаи''']]  
 +
 
 +
[[Медиа:Цупик Екатерина 4в.ppt|'''Цупик Екатерина. Малахит''']]           [[Медиа:История моего города.ppt|'''История моего города''']]
 +
 
 +
 
 
[[Файл:Слайд7.JPG]]                    [[Файл:Слайд8.JPG]]                              [[Файл:Луцык Иван.jpg]]
 
[[Файл:Слайд7.JPG]]                    [[Файл:Слайд8.JPG]]                              [[Файл:Луцык Иван.jpg]]
  [[Медиа:Вулкан.ppt]]                         [[Медиа:Коптякова КОШКИ .ppt]]                 [[Медиа:МОЯ ГИМНАЗИЯ 2.ppt]]
+
   
                                                                                      [[Медиа:Толкование моего имени.ppt]]
+
[[Медиа:Вулкан.ppt|'''Пашкина Анастасия.Вулканы''']]  
 +
 
 +
[[Медиа:Коптякова КОШКИ .ppt|'''Коптякова Лада. Кошки''']]  
 +
 
 +
[[Медиа:МОЯ ГИМНАЗИЯ 2.ppt|'''Луцык Иван. Моя гимназия''']]           [[Медиа:Толкование моего имени.ppt|'''Толкование моего имени''']]

Версия 09:28, 16 апреля 2011

ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ ГИМНАЗИИ №2

ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ

Одаренный ребенок - это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние посылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности. Выявление одаренных детей должно начинаться уже в начальной школе на основе наблюдения, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления. Работа с одаренными и способными учащимися, их поиск, выявление и развитие должны стать одним из важнейших аспектов деятельности гимназии.


Слайд1.JPG Слайд3.JPG Слайд2.JPG

Молотков Иван. Древняя цивилизация майя

Немова Олеся. Мой город - Сургут

Глотов Никита. Моя малая РОДИНА - СУРГУТ


Слайд4.JPG Слайд5.JPG Слайд6.JPG

Кузьмичев Павел.История караблестроения

Портнова Евгения.Волнистые попугаи

Цупик Екатерина. Малахит История моего города


Слайд7.JPG Слайд8.JPG Луцык Иван.jpg

Пашкина Анастасия.Вулканы

Коптякова Лада. Кошки

Луцык Иван. Моя гимназия Толкование моего имени