Стратегия развития МСО 2020. Задачи: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Новая страница: « == в сфере дошкольного образования: == *развитие сети образовательных учреждений различны…»)
 
м (в сфере управления образовательной системой:)
 
Строка 29: Строка 29:
 
[[Категория:школа]]
 
[[Категория:школа]]
 
[[Категория:Стратегия 2020]]
 
[[Категория:Стратегия 2020]]
[[Категория:Обсуждение]]
+
[[Категория:Обсуждения]]

Текущая версия на 12:07, 15 марта 2012

в сфере дошкольного образования:

  • развитие сети образовательных учреждений различных типов, видов и форм;
  • обеспечение комплексной безопасности образовательной среды, включая антитеррористическую, пожарную, техническую, экологическую и др. виды безопасности;
  • обновление содержания и повышение качества дошкольного образования;
  • создание системы образовательных услуг, обеспечивающих развитие детей дошкольного возраста;
  • создание системы ранней диагностики и постоянного сопровождения детей, с учётом индивидуальных потребностей и способностей ребёнка;

в сфере общего и дополнительного образования:

  • обеспечение доступности качественного общего и дополнительного образования;
  • обновление содержания и технологий образования, развитие вариативности образовательных программ;
  • обеспечение непрерывного сопровождения детей с учётом их особенностей, индивидуальных потребностей и способностей;
  • создание условий для формирования духовно-нравственной, социально-активной и успешной личности с высоким уровнем гражданских компетентностей;
  • создание условий для сохранения и укрепления здоровья школьников, воспитания здорового образа жизни;
  • развитие информационной образовательной среды образовательного учреждения, широкое внедрение программ дистанционного обучения, цифровых и электронных средств обучения нового поколения;
  • разработка системы мер, направленных на формирование высококвалифицированных педагогических кадров;

в сфере управления образовательной системой:

  • развитие новых организационно-экономических механизмов, повышающих экономическую и социальную эффективность образовательных учреждений;
  • участие в мероприятиях по отработке механизмов оценки качества общего образования;
  • внедрение информационно-коммуникационных технологий в управление образованием;
  • развитие институтов общественного участия в образовательной деятельности.