Создание комплекта МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ процесса обучения: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
Строка 5: Строка 5:
 
| style="width: 50%; background-color:silver; border: 2px solid #007fff; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | __NOTOC__
 
| style="width: 50%; background-color:silver; border: 2px solid #007fff; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | __NOTOC__
  
=[[Создание авторской программы обучения по предмету]]=
+
=Создание авторской программы обучения по предмету=
  
 
# Определить цель создания авторской программы
 
# Определить цель создания авторской программы

Версия 11:20, 28 ноября 2010

Создание авторской программы обучения по предмету

  1. Определить цель создания авторской программы
  2. Исследовать структуру государственной программы:
    1. определить различия между структурой государственной программы и логикой понимания предмета преподавателем;
    2. выявить общее в структуре государственной программы и логике понимания предмета преподавателем;
    3. определить принципы переструктурирования программы;
    4. Разработать новую структуру программы:
      1. найти аргументы ее эффективности;
      2. доказать их состоятельность;
    5. оформить авторскую программу;
    6. установить её идентичность по объему содержания с государственным стандартом;
    7. отрецензировать новую программу;
    8. утвердить авторскую программу на методическом совете учебного заведения;

Создание модульного содержание по предмету

  • Создание системы средств по предмету
  • Создание системы системы развивающих ситуаций по предмету
  • Создание ключевых понятий-терминов
  • Создание "Древа понятий"
  • Создание технологии коллективно-индивидуальной мыследеятельности