Развитие языковой, речевой компетентности и познавательной деятельности детей мигрантов: различия между версиями
(Новая страница: «МБОУ СОШ № 4 представит опыт работы с детьми мигрантов, обучающихся в 1 классе, а именно '''р…») |
|||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
Программа разрабатывается на основе диагностики речевого аспекта детей мигрантов, поступивших в 1 класс. Эта диагностика проводится в сентябре. Направления исследования устной речи детей мигрантов: словарь, грамматический строй речи, связная речь. А результаты диагностики в конце учебного года помогают определить динамику речевого развития и оценку эффективности проведения занятий по программе «Развитие устной русской речи». Результаты диагностики на начало и на конец учебного года представлены в диаграммах. | Программа разрабатывается на основе диагностики речевого аспекта детей мигрантов, поступивших в 1 класс. Эта диагностика проводится в сентябре. Направления исследования устной речи детей мигрантов: словарь, грамматический строй речи, связная речь. А результаты диагностики в конце учебного года помогают определить динамику речевого развития и оценку эффективности проведения занятий по программе «Развитие устной русской речи». Результаты диагностики на начало и на конец учебного года представлены в диаграммах. | ||
| + | |||
| + | ------ | ||
| + | |||
| + | [[Категория:СОШ №4]] | ||
| + | [[Категория:начальная школа]] | ||
| + | [[Категория:компетенции]] | ||
| + | [[Категория:русский язык]] | ||
Текущая версия на 11:04, 17 августа 2012
МБОУ СОШ № 4 представит опыт работы с детьми мигрантов, обучающихся в 1 классе, а именно результаты работы по программе «Развитие устной русской речи».
Цель коррекционной программы: обеспечение необходимого уровня владения русским языком для активной бытовой и успешной деятельности, подготовка к систематическим занятиям по программе российской школы.
Программа состоит из следующих разделов: словарь, речевой слух, грамматическое построение речи, связная речь.
Программа разрабатывается на основе диагностики речевого аспекта детей мигрантов, поступивших в 1 класс. Эта диагностика проводится в сентябре. Направления исследования устной речи детей мигрантов: словарь, грамматический строй речи, связная речь. А результаты диагностики в конце учебного года помогают определить динамику речевого развития и оценку эффективности проведения занятий по программе «Развитие устной русской речи». Результаты диагностики на начало и на конец учебного года представлены в диаграммах.
