Проект "Социально-эмоциональное развитие детей старшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность"

Актуальность данной темы: в современном мире нам помогут выжить любовь, доброта и терпение. И воспитывать эти качества у детей необходимо именно в дошкольные годы.

Под социально – эмоциональным развитием дошкольников мы понимаем процесс, во время которого ребёнок усваивает ценности, традиции, культуру общества или сообщества, в котором ему предстоит жить.

Социально – эмоциональное развитие оказывает влияние на содержание и динамику познавательных процессов, а также восприятие, внимание, воображение, память, мышление. Наиболее важными факторами, влияющими на социально – эмоциональное развитие ребёнка, являются атмосфера в семье, наличие эмоционального контакта ребёнка с родителями, позиция ребёнка в структуре семьи и стиль воспитания. Играя, занимаясь, общаясь со взрослыми и сверстниками, ребёнок учится жить рядом с другими, учитывать их интересы, правила и нормы поведения в обществе, становится социально компетентным.

Театрализация – это в первую очередь импровизация, оживление предметов и звуков. Так как она тесно связана с другими видами деятельности - пением, движением под музыку, слушанием и т.д., необходимость систематизировать её в едином педагогическом процессе очевидна.

Цель педагогической работы: поиск путей социально – эмоционального развития детей через театрализованную деятельность.

Задачи: - формировать умения детей создавать нужные эмоции; - знакомить детей с видами театра; - обеспечить поэтапное освоение детьми видов творчества; - совершенствовать артистические навыки детей;

- формировать умения регулировать свои эмоциональные состояния;

- работать с детьми над речью, интонацией; - пробуждать способность живо представлять себе происходящее, горячо сочувствовать, сопереживать.