Проектирование образовательного процесса на основе дидактической многомерной технологии: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
| (не показано 9 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | == ''' | + | == '''''Аннотация''''' == |
| − | |||
| + | В методической разработке рассматриваются принципы конструирования логико-смысловых моделей (ЛСМ) участниками образовательного процесса. Подчеркивается важность использования графических приемов обучающимися и учителями-предметниками. Представлен учебный материал по органической химии в виде ЛСМ. | ||
| − | == ''' | + | == '''''Методическая разработка''''' == |
| + | |||
| + | [[Медиа:Методическая разработка.rar|Проектирование образовательного процесса на основе дидактической многомерной технологии]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:ЛСМ по органической химии.rar|Приложение: логико-смысловые модели по органической химии]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:методика]] | ||
| + | [[Категория:химия]] | ||
| + | [[Категория:проектирование]] | ||
Текущая версия на 21:33, 9 августа 2013
Аннотация
В методической разработке рассматриваются принципы конструирования логико-смысловых моделей (ЛСМ) участниками образовательного процесса. Подчеркивается важность использования графических приемов обучающимися и учителями-предметниками. Представлен учебный материал по органической химии в виде ЛСМ.
Методическая разработка
Проектирование образовательного процесса на основе дидактической многомерной технологии
