Проектирование и реализация программы воспитания и социализации школьников в условиях ФГОС: различия между версиями
Егорова (обсуждение | вклад) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
В ходе выступления на дискуссионной площадке мы представляем результат деятельности нашего учреждения в рамках пилотной площадки по введению ФГОС. | В ходе выступления на дискуссионной площадке мы представляем результат деятельности нашего учреждения в рамках пилотной площадки по введению ФГОС. | ||
| − | + | Программа воспитания и социализации школьников в условиях реализации ФГОС: | |
- основные направления программы; | - основные направления программы; | ||
- виды и формы организации педагогической поддержки социализации обучающихся (урочная, внеурочная, внешкольная); | - виды и формы организации педагогической поддержки социализации обучающихся (урочная, внеурочная, внешкольная); | ||
| − | - совместная деятельность школы, семьи и общественности по воспитанию и социализации; | + | - совместная деятельность школы, семьи и общественности по воспитанию и социализации обучающихся; |
- управление процессом реализации программы (мониторинг воспитанности, мониторинг эффективной работы классного руководителя); | - управление процессом реализации программы (мониторинг воспитанности, мониторинг эффективной работы классного руководителя); | ||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
- реальный и планируемый результат воспитания и социализации обучающихся. | - реальный и планируемый результат воспитания и социализации обучающихся. | ||
| − | '''Проблемы: | + | '''Проблемы: |
- разрыв между требованиями ФГОС и возможностями их реализации в здании школы; | - разрыв между требованиями ФГОС и возможностями их реализации в здании школы; | ||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
- нет преемственности между дошкольным и школьным образованием ФГОС. | - нет преемственности между дошкольным и школьным образованием ФГОС. | ||
| − | '''Перспективы: | + | '''Перспективы: |
1. Второй иностранный язык в 5 классах. | 1. Второй иностранный язык в 5 классах. | ||
Версия 04:19, 8 августа 2012
В ходе выступления на дискуссионной площадке мы представляем результат деятельности нашего учреждения в рамках пилотной площадки по введению ФГОС.
Программа воспитания и социализации школьников в условиях реализации ФГОС: - основные направления программы;
- виды и формы организации педагогической поддержки социализации обучающихся (урочная, внеурочная, внешкольная);
- совместная деятельность школы, семьи и общественности по воспитанию и социализации обучающихся;
- управление процессом реализации программы (мониторинг воспитанности, мониторинг эффективной работы классного руководителя);
- реальный и планируемый результат воспитания и социализации обучающихся.
Проблемы:
- разрыв между требованиями ФГОС и возможностями их реализации в здании школы;
- упрощенное понимание педагогами сущности и технологии реализации системно-деятельного подхода;
- сложившаяся за предыдущие годы устойчивая методика проведения урока;
- нет преемственности между дошкольным и школьным образованием ФГОС.
Перспективы:
1. Второй иностранный язык в 5 классах.
2. Нелинейное расписание в начальной школе.
3. Внутрикорпоративное обучение.
4. Изменение штатного расписания (увеличение ставок педагогов-организаторов).
5. Музей – ресурсный центр для школ микрорайона по реализации внеурочной деятельности.
