Программа "Кейс социально - активной молодёжи": различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Задачи)
 
Строка 1: Строка 1:
 
 
== Аннотация методической разработки ==
 
== Аннотация методической разработки ==
  
Строка 79: Строка 78:
  
 
*Рекомендации, исходя из своих склонностей, потребностей, интересов и социального заказа
 
*Рекомендации, исходя из своих склонностей, потребностей, интересов и социального заказа
 +
 +
 +
[[Категория:программы]]
 +
[[Категория:профориентация]]

Текущая версия на 19:18, 9 августа 2013

Аннотация методической разработки

Программа «Кейс социально-активной молодежи», представляет собой образовательный продукт для обучающихся старших классов, позволяющий больше узнать о специфике тех профессий, которые вызывают интерес и построить личную образовательную траекторию. В процессе профориентационной работы, а именно погружении старшеклассников во внешнюю социальную среду, подросток осознает свой опыт социального взаимодействия, анализирует и описывает конкретную ситуацию, а так же может применить полученную информацию для построения своего профессионального пути, ориентируясь на собственные потребности, личные качества, потребности рынка труда.

Методическая разработка


Программа «КС-АМ» - Кейс социально-активной молодежи, представляет собой уникальный образовательный продукт, для обучающихся старших классов, нацеленных на социальный и личностный прорыв; модернизацию образовательной и социальной мобильности, выбор уникальных и эксклюзивных стратегий для решения конкретных жизненных ситуаций, в том числе выборе своей дальнейшей образовательной траектории.


Цель программы

формирование социально-активными компетентностями для построения максимально успешного профессионального пути через овладение обучающимися методом «Case-study».



Задачи

1. Погружение обучающихся в профессиональную сферу и сферу средне-профессионального и высшего образования.

2. Формирование способности к профессиональной деятельности в современных условиях.

3. Формирование потребности в достижениях и самостоятельном принятии решений, обладании предприимчивостью и инновационным мышлением.



Программа внеурочной деятельности «КС-АМ» включает в себя 2 образовательных модуля:

  • теоретический - «Кейс»;
  • практический - «Социальная активность».

Модуль «Кейс»

Знакомство и овладение методом «кейс стадии» способствует разрешению социальных и личностных противоречий обучающихся в процессе выбора профессионального пути, повышает мотивационную деятельность к поиску информации, и выбору новых (нестандартных) решений жизненных проблем, совершенствует коммуникативные навыки.


Модуль «Социальная активность»

Организация профориентационных экскурсий на предприятия, в организации и ВУЗы города, познакомят обучающихся с многообразием профессий, дадут непосредственное представление о тонкостях и нюансах разных специальностей.

Информация о ситуации на рынке труда, о востребованных и необходимых городу специалистах в различных сферах деятельности, а также информация о средне-профессиональных и ВУЗ поможет обучающимся скорректировать и построить свою профессиональную траекторию.



Формы и методы реализации программы:

  • профориентационная диагностика,
  • деловые игры,
  • круглый стол,
  • мозговой штурм,дебаты,
  • решение ситуационных задач,
  • профориентационные игры и упражнения,
  • экскурсия,
  • интервью,
  • пресс-конференция,
  • наблюдения,
  • собеседования,
  • встречи с интересными людьми,
  • встречи с компетентными специалистами,
  • итоговая консультация с получением результатов диагностики и рекомендаций по дальнейшему *профессиональному развитию подростка,
  • выставка творческих работ «Кейс социально-активной молодежи».

Предполагаемые результаты

  • Знания о спектре современных профессий и требованиях к ним
  • Методики для самоконтроля в период профессионального самоопределения
  • Опыт делового общения и сотрудничества как модели рабочего коллектива
  • Навык самопрезентации
  • Техники и методики комплексного анализа для совершения выбора
  • Опыт критичного отношения к своему профессиональному выбору («взгляд со стороны») и системе жизненных ценностей и приоритетов
  • Рекомендации, исходя из своих склонностей, потребностей, интересов и социального заказа