Приобщение детей к духовному наследию народа через реализацию программы по народоведению "Человек и природа в народной культуре"
Проект
Приобщение детей к духовному наследию народа через программу по народоведению «Человек и природа в народной культуре».
Аннотация методической разработки
Система моей педагогической деятельности, заключающаяся в приобщении детей к духовному наследию народа, реализуется через программу по народоведению «Человек и природа в народной культуре», разработанную на основе факультативного курса «Введение в народоведение» М.Ю.Новицкой.
Основой данной программы является формирование нравственности и развитие личности младшего школьника через личностно-ориентированную модель взаимодействия учителя с ребенком на ступени начального общего образования.
Программа предусматривает организацию внеурочной деятельности младших школьников, а также может интегрироваться с занятиями чтения, окружающего мира, технологии, изобразительного искусства, музыки, физической культуры. Это позволяет учащимся усвоить нравственные и эстетические ценности народа, развить собственные творческие способности, мышление, воображение. В процессе игры, участия в праздниках, на уроках дети учатся уважать и сохранять народные традиции. Развитие творчески активной личности, формирование ее нравственных качеств невозможно без воспитания с раннего возврата уважения к культуре своих предков.
Приобщая детей к духовному наследию своего народа важно, чтобы дети не просто получили знания о народной культуре, а осмыслили ее значение для себя как источника нравственных ценностей и донесли это до родителей. Ведь народные традиции уже сами по себе содержат гуманистические основы воспитания, стремление жить по высокому нравственному закону.
Педагогический проект осуществляется в рамках деятельностного подхода и ориентирован на «субъект – субъектные» отношения ребенка и педагога, ребенка и родителя, ребенка и другого ребенка. В реализации проекта предусматривается продуктивное взаимодействие с семьей, активное участие родителей.
Методическая разработка
Обоснование необходимости проекта
Интегративные процессы современного общества способствуют усилению унификации культуры. Стирание культурных границ между народами и культурное единообразие, с одной стороны, способствует установлению толерантных взаимоотношений к улучшению взаимопонимания между людьми, принадлежащим к разным этническим группам. С другой стороны, забвение собственной культуры может привести к утрате самобытности народа, потере им своего лица.
Можно сказать, в современном социуме среда для прочувствования народных традиций, как одного из основных воспитательных средств, в основном утрачена. Многое уже забыто и безвозвратно утеряно. Мамы не поют колыбельные песни младенцам, не рассказывают им сказки, прибаутки; cтаршие дети не могут передать традиции младшим, так как не знают традиционные народные игры, считалки, потешки. На данном этапе развития общества стало очевидно, что современное подрастающее поколение остро нуждается в изучении и воссоздании утраченных корней народной культуры. Начальная школа так же, как и все образование в целом, ориентируется на развитие личности ребенка, на активность его в процессе обучения. В наше время назрела острая необходимость придать приоритетную значимость воспитанию, осознать его главенствующую роль в процессе обучения школьников. Поэтому одной из ценностных основ воспитания и социализации учащихся начальной школы провозглашены: красота, гармония, духовный мир человека, эстетическое развитие и художественное творчество. В «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» ставятся задачи, призванные обеспечить формирование духовного мира человека, его приобщение к ценностям национальной культуры. На наш взгляд, приобщение детей к духовным ценностям своего народа решать надо с младшего возраста.
Многие учителя считают эту проблему одной из важных в учебно-воспитательной работе, но не всегда представляют, с чего начать, как педагогически грамотно выстроить процесс духовного воспитания, как помочь детям восстановить духовные ценности, разрушенные десятилетиями, как сделать процесс приобщения младших школьников к традициям родной культуры наиболее успешным, отвечающим потребностям современного общества. Актуальность данной проблемы и определила выбор темы проекта «Приобщение детей к духовному наследию народа через программу по народоведению «Человек и природа в народной культуре».
Цель проекта: внедрение эффективных методов и форм приобщения младших школьников к истокам народной культуры.
Объект проекта: педагогическая практика приобщения младших школьников к народным традициям.
Предмет проекта: методы и формы приобщения детей к народным традициям в общеобразовательном учреждении.
Гипотеза: приобщение детей к народным традициям в общеобразовательном учреждении будет эффективным, если:
- процесс воспитания основывается на трёх подходах: аксиологическом, системно-деятельностном, развивающем;
- реализовано продуктивное взаимодействие в системе «педагог-ребенок-родитель».
В соответствии с целью и гипотезой определены задачи проекта:
- Выявить педагогические условия общеобразовательного учреждения для реализации данной программы.
- Изучить научно-методическую литературу по теме «Человек и природа в народной культуре».
- Выделить и адаптировать методы, направленные на приобщение младших школьников к истокам народной культуры.
- Разработать и апробировать свою программу по народоведению «Человек и природа в народной культуре».
