Правильное употребление фразеологизмов: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
 
(не показаны 24 промежуточные версии 4 участников)
Строка 1: Строка 1:
−
Проект
+
<span style="color:#008000">'''Автор проекта'''</span>
  
−
'''
+
'''Храмцов Максим, ученк 5"Б" класса МБОУ СОШ №38 г. Сургута'''
−
== Правильное употребление фразеологизмов – свидетельство заботы о языке ==
+
 
−
'''
+
'''Ученический проект'''
 +
 
 +
<span style="color:#008000">'''Правильное употребление фразеологизмов – свидетельство заботы о языке'''</span>
 +
 
 +
[[Файл:Словарь.jpg|300px|thumb|richt|]]
  
 
'''Цели и задачи исследования'''
 
'''Цели и задачи исследования'''
−
Цель исследования: Совершенствовать речь, обогащая её фразеологизмами.
+
 
−
Задачи:
+
Цель исследования: Совершенствовать речь, обогащая её фразеологизмами.
−
1) Определить причины  и характер ошибок в употреблении фразеологизмов;
+
 
−
2) Привлечь внимание к проблеме и способствовать тем самым улучшению качества речи.
+
'''Задачи:'''
−
Проблемный вопрос:
+
 
−
Умеем ли мы правильно употреблять фразеологизмы?
+
1) Определить причины  и характер ошибок в употреблении фразеологизмов;
−
Что нужно для этого знать?
+
 
−
Предмет исследования:
+
2) Привлечь внимание к проблеме и способствовать тем самым улучшению качества речи.
−
речь обучающихся 5-х классов.
+
 
−
Методы: метод анкетирования, исследование результатов, сопоставление.
+
'''Проблемный вопрос:'''
−
Содержание:
+
 
 +
Умеем ли мы правильно употреблять фразеологизмы?
 +
 
 +
Что нужно для этого знать?
 +
 
 +
'''Предмет исследования:'''
 +
 
 +
речь обучающихся 5-х классов.
 +
 
 +
'''Методы:'''
 +
 
 +
метод анкетирования, исследование результатов, сопоставление.
 +
 
 +
'''Содержание:'''
 +
 
 
1. Что такое фразеологизм.
 
1. Что такое фразеологизм.
 +
 
2.  Фразеологизм – слово – словосочетание.
 
2.  Фразеологизм – слово – словосочетание.
 +
 
3.  Анкетирование. Анализ результатов.
 
3.  Анкетирование. Анализ результатов.
 +
 
4. Типичные ошибки в употреблении фразеологизмов.
 
4. Типичные ошибки в употреблении фразеологизмов.
 +
 
5.  Вывод.
 
5.  Вывод.
 
      
 
      
−
1. Что такое фразеологизм.
+
[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%83%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%E2%80%93_%D1%81%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5.ppt Правильное_употребление_фразеологизмов_–_свидетельство_заботы_о_языке.ppt‎|]
 +
 
 +
== Что такое фразеологизм. ==
 +
 
 +
 
 
Фразеологизмы — это самостоятельная номинативная единица языка, представляющая собой устойчивые сочетания слов, которые выражают целостное фразеологическое значение и по функции соотносятся с отдельными словами. То есть, устойчивые сочетания слов, разные или близкие по значению одному слову, называются фразеологизмами.
 
Фразеологизмы — это самостоятельная номинативная единица языка, представляющая собой устойчивые сочетания слов, которые выражают целостное фразеологическое значение и по функции соотносятся с отдельными словами. То есть, устойчивые сочетания слов, разные или близкие по значению одному слову, называются фразеологизмами.
−
2.  Фразеологизм – слово – словосочетание.
+
 
 +
 
 +
== Фразеологизм – слово – словосочетание. ==
 +
 
 +
 
 
Фразеологизм можно сравнить со словом по значению, т.к. его можно заменить одним словом.  Фразеологизм, как и слово, является одним членом предложения.  
 
Фразеологизм можно сравнить со словом по значению, т.к. его можно заменить одним словом.  Фразеологизм, как и слово, является одним членом предложения.  
 
Фразеологизм можно сравнить со словосочетанием по строению, т.к. он состоит из двух и более слов, но в отличие от свободного словосочетания слова в фразеологизме всегда одни и те же, т.е. фразеологизм – несвободное словосочетание. Всё это необходимо  иметь в  виду для правильного употребления фразеологизмов в речи.
 
Фразеологизм можно сравнить со словосочетанием по строению, т.к. он состоит из двух и более слов, но в отличие от свободного словосочетания слова в фразеологизме всегда одни и те же, т.е. фразеологизм – несвободное словосочетание. Всё это необходимо  иметь в  виду для правильного употребления фразеологизмов в речи.
−
Слово                                Словосочетание
 
−
Близок по значению    одному слову                                                                  Состоит из 2-х  и более
 
−
Является одним членом    предложения.                      Является      несвободным                                                        словосочетанием.
 
  
−
3. Анкетирование. Анализ результатов.
+
{|class="standard" border=1
 +
|-style="background-color:#FFDEAD"
 +
|''' Слово '''||''' Словосочетание '''
 +
|-
 +
|-style="background-color:#FFF8DC"
 +
| Близок по значению    одному слову ||Состоит из 2-х и более
 +
|-
 +
|--style="background-color:#FFF8DC"
 +
| Является одним членом    предложения ||Является несвободным словосочетанием
 +
|-                                                   
 +
|}
 +
 
 +
== Анкетирование. Анализ результатов. ==
 +
 
 +
 
 
Обучающимся 5Б класса были предложены вопросы и задания, цель которых – выявление уровня владения  и понимания данной лексической единицы.
 
Обучающимся 5Б класса были предложены вопросы и задания, цель которых – выявление уровня владения  и понимания данной лексической единицы.
 
1) Что означают фразеологизмы?
 
1) Что означают фразеологизмы?
−
• Филькина грамота -   
+
 
−
Сказка про белого бычка -
+
-Филькина грамота -   
−
Прописать ижицу -
+
 
−
Притча во языцех -
+
-Сказка про белого бычка -
−
Буря в стакане воды -
+
 
−
Попасть впросак -
+
-Прописать ижицу -
−
Заморить червячка -
+
 
 +
-Притча во языцех -
 +
 
 +
-Буря в стакане воды -
 +
 
 +
-Попасть впросак -
 +
 
 +
-Заморить червячка -  
 +
 
 
2) В какой ситуации вы бы употребили фразеологизм  « держит камень за пазухой»?
 
2) В какой ситуации вы бы употребили фразеологизм  « держит камень за пазухой»?
−
Из 24 учащихся 2 человека выполнили задание на 72%, 3 человека на 45%, 19 человек справились на 27%. Это говорит, что большинство обучающихся 5Б класса не умеют употреблять фразеологизмы в виду разных причин.  
+
 
−
4. Типичные ошибки в употреблении фразеологизмов.
+
Из 24 учащихся 2 человека выполнили задание на 72%,  
−
Непонимание образной природы фразеологизмов.
+
 
−
Нарушение состава.
+
3 человека на 45%,  
−
Нарушение грамматической формы слов в составе фразеологизмов.
+
 
−
Сокращение.
+
19 человек справились на 27%.
−
Нарушение строгого порядка слов.
+
−
5.  Вывод.
+
Это говорит, что большинство обучающихся 5Б класса не умеют употреблять фразеологизмы в виду разных причин.
 +
 
 +
== '''Типичные ошибки в употреблении фразеологизмов.''' ==
 +
 
 +
 +
1.Непонимание образной природы фразеологизмов.
 +
 
 +
2.Нарушение состава.
 +
 
 +
3.Нарушение грамматической формы слов в составе фразеологизмов.
 +
 
 +
4.Сокращение.
 +
 
 +
5.Нарушение строгого порядка слов.
 +
 
 +
 
 +
== '''Вывод.''' ==
 +
 
 
Фразеологизмы способствуют украшению нашей  речи, делают её более яркой, запоминающейся. Поэтому нужно стремиться к совершенствованию речевого высказывания путём правильного употребления фразеологизмов.
 
Фразеологизмы способствуют украшению нашей  речи, делают её более яркой, запоминающейся. Поэтому нужно стремиться к совершенствованию речевого высказывания путём правильного употребления фразеологизмов.
 +
 +
 +
== '''Литература''' ==
 +
 +
1.Большой фразеологический словарь.-М., ОлмаМедиаГрупп, 2009 г.;
 +
 +
2.Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи.-Ростов-на-Дону, Феникс, 2000 г.;
 +
 +
3.Губернская Т.В. Русский язык. Тестовые и олимпиадные задания.-М., Эксмо, 2007 г.;
 +
 +
4.Голуб И.Б. Основы красноречия.0М., Яхонт, 2000 г.
 +
 +
[[Категория:русский язык]]
 +
[[Категория:СОШ №38]]
 +
[[Категория:5 класс]]
 +
[[Категория:учебный проект]]

Текущая версия на 18:41, 9 августа 2013

Автор проекта

Храмцов Максим, ученк 5"Б" класса МБОУ СОШ №38 г. Сургута

Ученический проект

Правильное употребление фразеологизмов – свидетельство заботы о языке

Словарь.jpg

Цели и задачи исследования

Цель исследования: Совершенствовать речь, обогащая её фразеологизмами.

Задачи:

1) Определить причины и характер ошибок в употреблении фразеологизмов;

2) Привлечь внимание к проблеме и способствовать тем самым улучшению качества речи.

Проблемный вопрос:

Умеем ли мы правильно употреблять фразеологизмы?

Что нужно для этого знать?

Предмет исследования:

речь обучающихся 5-х классов.

Методы:

метод анкетирования, исследование результатов, сопоставление.

Содержание:

1. Что такое фразеологизм.

2. Фразеологизм – слово – словосочетание.

3. Анкетирование. Анализ результатов.

4. Типичные ошибки в употреблении фразеологизмов.

5. Вывод.

Правильное_употребление_фразеологизмов_–_свидетельство_заботы_о_языке.ppt‎|

Что такое фразеологизм.

Фразеологизмы — это самостоятельная номинативная единица языка, представляющая собой устойчивые сочетания слов, которые выражают целостное фразеологическое значение и по функции соотносятся с отдельными словами. То есть, устойчивые сочетания слов, разные или близкие по значению одному слову, называются фразеологизмами.


Фразеологизм – слово – словосочетание.

Фразеологизм можно сравнить со словом по значению, т.к. его можно заменить одним словом. Фразеологизм, как и слово, является одним членом предложения. Фразеологизм можно сравнить со словосочетанием по строению, т.к. он состоит из двух и более слов, но в отличие от свободного словосочетания слова в фразеологизме всегда одни и те же, т.е. фразеологизм – несвободное словосочетание. Всё это необходимо иметь в виду для правильного употребления фразеологизмов в речи.

Слово Словосочетание
Близок по значению одному слову Состоит из 2-х и более
Является одним членом предложения Является несвободным словосочетанием

Анкетирование. Анализ результатов.

Обучающимся 5Б класса были предложены вопросы и задания, цель которых – выявление уровня владения и понимания данной лексической единицы. 1) Что означают фразеологизмы?

-Филькина грамота -

-Сказка про белого бычка -

-Прописать ижицу -

-Притча во языцех -

-Буря в стакане воды -

-Попасть впросак -

-Заморить червячка -

2) В какой ситуации вы бы употребили фразеологизм « держит камень за пазухой»?

Из 24 учащихся 2 человека выполнили задание на 72%,

3 человека на 45%,

19 человек справились на 27%.

Это говорит, что большинство обучающихся 5Б класса не умеют употреблять фразеологизмы в виду разных причин.

Типичные ошибки в употреблении фразеологизмов.

1.Непонимание образной природы фразеологизмов.

2.Нарушение состава.

3.Нарушение грамматической формы слов в составе фразеологизмов.

4.Сокращение.

5.Нарушение строгого порядка слов.


Вывод.

Фразеологизмы способствуют украшению нашей речи, делают её более яркой, запоминающейся. Поэтому нужно стремиться к совершенствованию речевого высказывания путём правильного употребления фразеологизмов.


Литература

1.Большой фразеологический словарь.-М., ОлмаМедиаГрупп, 2009 г.;

2.Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи.-Ростов-на-Дону, Феникс, 2000 г.;

3.Губернская Т.В. Русский язык. Тестовые и олимпиадные задания.-М., Эксмо, 2007 г.;

4.Голуб И.Б. Основы красноречия.0М., Яхонт, 2000 г.

Источник — https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=Правильное_употребление_фразеологизмов&oldid=94184