Поет зима зима - аукает...: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Презентация учителя о проекте)
 
(не показано 7 промежуточных версий 3 участников)
Строка 13: Строка 13:
  
 
==Краткая аннотация проекта==
 
==Краткая аннотация проекта==
- Наступило очень яркое и красивое время года-зима. Выпало много снега. Захотелось узнать о снеге и снежинках побольше. Какой они формы, какого размера? И как поэты, художники воспевали красоту зимней природы? Хорошо ли мы знаем зимние праздники, умеем ли их отмечать?
+
- Наступило очень яркое и красивое время года-зима. Выпало много снега. Захотелось узнать о снеге и снежинках побольше. Какой они формы, какого размера? И как поэты, художники воспевали красоту зимней природы? Хорошо ли мы знаем зимние праздники, умеем ли их отмечать?
 +
 
 
- Этот проект поможет украсить класс к Новому году, составить книжки-малышки, разучить зимнии игры и забавы. Познакомиться с литературными и живописными произведениями. Провести рыд опытов и наблюдений.
 
- Этот проект поможет украсить класс к Новому году, составить книжки-малышки, разучить зимнии игры и забавы. Познакомиться с литературными и живописными произведениями. Провести рыд опытов и наблюдений.
 +
 
- Дети обсуждают вопросы о том, почему снежинки такие разные, узнают малые жанры русского фольклора, исследуют свойсва снега, составляют бюллетень. Даются элементарные представления об образовании снежинок и особенности их формы-шестигранника.
 
- Дети обсуждают вопросы о том, почему снежинки такие разные, узнают малые жанры русского фольклора, исследуют свойсва снега, составляют бюллетень. Даются элементарные представления об образовании снежинок и особенности их формы-шестигранника.
- В ходе проекта, обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач, приобретают коммуникативные умения, работая в группах, развивают исследовательские умения (выявление проблем, сбор информации, наблюдение, анализ).  
+
 
 +
- В ходе проекта, обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач, приобретают коммуникативные умения, работая в группах, развивают исследовательские умения (выявление проблем, сбор информации, наблюдение, анализ).
 +
 
- Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, бюллетеня, книжек-малышек, поделок.  
 
- Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, бюллетеня, книжек-малышек, поделок.  
  
Строка 34: Строка 38:
  
 
1. Изучить какими свойствами обладает снег.
 
1. Изучить какими свойствами обладает снег.
 +
 
2. Изучить форму снежинок.
 
2. Изучить форму снежинок.
 +
 
3. Подобрать стихи, песни загадки о зиме.
 
3. Подобрать стихи, песни загадки о зиме.
 +
 
4. Создать снежинки, книжку стихов и загадок.
 
4. Создать снежинки, книжку стихов и загадок.
 +
 
5. Познакомить с обычаями, зимними праздниками и забавами.
 
5. Познакомить с обычаями, зимними праздниками и забавами.
 +
 
6. Развивать умение работать в группе,творческие способности учащихся.
 
6. Развивать умение работать в группе,творческие способности учащихся.
 +
 
==Презентация учителя о проекте==
 
==Презентация учителя о проекте==
  
Строка 45: Строка 55:
  
 
==Дидактические материалы==
 
==Дидактические материалы==
 +
 +
[[Категория:учебный проект]]
 +
[[Категория:литература]]
 +
[[Категория:русский язык]]
 +
[[Категория:окружающий мир]]
 +
[[Категория:ИЗО]]
 +
[[Категория:технический труд]]
 +
[[Категория:СОШ №1]]

Текущая версия на 20:29, 11 ноября 2014

00201511.jpg

Автор проекта

Мустафина Елена Анатольевна

Название проекта

Поет зима-аукает

Предмет, класс

Литературное чтение,русский язык,окружающий мир,ИЗО,технология

Краткая аннотация проекта

- Наступило очень яркое и красивое время года-зима. Выпало много снега. Захотелось узнать о снеге и снежинках побольше. Какой они формы, какого размера? И как поэты, художники воспевали красоту зимней природы? Хорошо ли мы знаем зимние праздники, умеем ли их отмечать?

- Этот проект поможет украсить класс к Новому году, составить книжки-малышки, разучить зимнии игры и забавы. Познакомиться с литературными и живописными произведениями. Провести рыд опытов и наблюдений.

- Дети обсуждают вопросы о том, почему снежинки такие разные, узнают малые жанры русского фольклора, исследуют свойсва снега, составляют бюллетень. Даются элементарные представления об образовании снежинок и особенности их формы-шестигранника.

- В ходе проекта, обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач, приобретают коммуникативные умения, работая в группах, развивают исследовательские умения (выявление проблем, сбор информации, наблюдение, анализ).

- Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентации, бюллетеня, книжек-малышек, поделок.

Основополагающий вопрос

Кто ею восхищается?

Проблемные вопросы

1. Почему снежинки такие разные?

2. Почему многие воспевают холод и снег?

3. Что празднуют зимой?

Учебные вопросы

1. Изучить какими свойствами обладает снег.

2. Изучить форму снежинок.

3. Подобрать стихи, песни загадки о зиме.

4. Создать снежинки, книжку стихов и загадок.

5. Познакомить с обычаями, зимними праздниками и забавами.

6. Развивать умение работать в группе,творческие способности учащихся.

Презентация учителя о проекте

Визитная карточка проекта

Примеры ученических работ

Дидактические материалы