ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ БАТЛ-МНЕНИЕ «ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ – МИФ ИЛИ РЕАЛЬНОСТЬ?»: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
 
(не показана 1 промежуточная версия 1 участника)
Строка 21: Строка 21:
 
'''''Ведущий площадки:'''''
 
'''''Ведущий площадки:'''''
  
*Ширяева Елена Вячеславовна, эксперт ООДОРНиОУ МКУ «УДОУ»  
+
*Ширяева Елена Вячеславовна, эксперт ООДОРНиОУ МКУ «УДОУ»
  
 
'''''Модераторы:'''''
 
'''''Модераторы:'''''
Строка 44: Строка 44:
  
 
*Запольская Елена Леонидовна, директор МБОУ «Перспектива»
 
*Запольская Елена Леонидовна, директор МБОУ «Перспектива»
 +
 +
 +
[https://clck.ru/wrXAD ВИДЕОЗАПИСЬ ТРАНСЛЯЦИИ]
 +
  
 
'''''Программа:'''''
 
'''''Программа:'''''
Строка 56: Строка 60:
 
'''''Подведение итогов:'''''
 
'''''Подведение итогов:'''''
  
1.Обсуждение, вынесение решения работы площадки
+
1. Разработать и внедрить модели преемственности дошкольного и начального образования:
 +
 
 +
*по разработке и оформлению нормативно-правовых актов;
 +
*по содержанию программ дошкольного и начального общего образования;
 +
*по созданию воспитательной среды в образовательных организациях;
 +
*по раннему выявлению, поддержке и развитию способностей всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается  в специальных условиях обучения, – одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья.
 +
*по созданию цифровой образовательной среды.
 +
 
 +
2. Создать кейсы нормативно-правовых актов для успешной реализации моделей взаимодействия образовательных учреждений.
 +
 
 +
3. Проанализировать содержание программ дошкольного и начального общего образования, реализуемых в ОУ города Сургута на предмет преемственности между ними и разработать рекомендации по проектированию содержания программ дошкольного и начального общего образования в рамках преемственности уровней образования.
 +
 
 +
4. Выстроить линии преемственности дошкольного и начального общего образования по созданию воспитательной среды.
 +
 
 +
5. Оптимизировать и обеспечить работу по организации раннего выявления, поддержки и развития способностей всех обучающихся, в особенности тех, кто  в наибольшей степени нуждается в специальных условиях обучения, – одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья, в контексте преемственности дошкольного и начального общего образования.
 +
 
 +
6. Создать единую современную цифровую образовательную среду, обеспечивающую преемственность дошкольного и начального образования.
 +
 
 +
 
 +
''Вынесение предложений в тактический план мероприятий на 2022/23 учебный год''
  
2.Вынесение предложений в тактический план мероприятий на 2022/23 учебный год
+
Реализация приоритетного комплексного проекта муниципальной системы образования «Преемственность дошкольного и начального общего образования»

Текущая версия на 09:46, 28 февраля 2024

25 августа 2022 года

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ БАТЛ-МНЕНИЕ «ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: МИФ ИЛИ РЕАЛЬНОСТЬ?»

Место проведения:

  • площадка проведения и трансляции – МБОУ СШ № 9 (ул. Семена Билецкого, 8 (2 корпус)

Время проведения:

  • 14.00-15.30

Целевая группа:

  • управленческие команды дошкольных образовательных учреждений, общеобразовательных учреждений, представители педагогической и родительской общественности ДОУ, ОУ

Режим работы:

  • очный формат с видео трансляцией

Ведущий площадки:

  • Ширяева Елена Вячеславовна, эксперт ООДОРНиОУ МКУ «УДОУ»

Модераторы:

  • Дощанова Вета Анатольевна, заместитель директора МКУ «УДОУ»
  • Кулназарова Ирина Генриховна, начальник отдела общего образования департамента образования

Спикеры:

  • Пузыренко Ирина Михайловна, заведующий МБДОУ № 9 «Метелица»
  • Тетерина Мария Владимировна, заведующий МБДОУ № 92 «Веснушка»

Эксперты:

  • Кожевникова Виктория Витальевна, эксперт Министерства Просвещения РФ
  • Зырянова Светлана Михайловна, доцент кафедры теории и методики дошкольного и начального образования СурГПУ, кандидат педагогических наук
  • Елисеева Елена Николаевна, директор МБОУ СОШ № 26
  • Запольская Елена Леонидовна, директор МБОУ «Перспектива»


ВИДЕОЗАПИСЬ ТРАНСЛЯЦИИ


Программа:

1.Демонстрация фильма «Преемственность детского сада и школы: миф или реальность?»

2.Выступление спикеров

3.Комментарии экспертов


Подведение итогов:

1. Разработать и внедрить модели преемственности дошкольного и начального образования:

  • по разработке и оформлению нормативно-правовых актов;
  • по содержанию программ дошкольного и начального общего образования;
  • по созданию воспитательной среды в образовательных организациях;
  • по раннему выявлению, поддержке и развитию способностей всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях обучения, – одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья.
  • по созданию цифровой образовательной среды.

2. Создать кейсы нормативно-правовых актов для успешной реализации моделей взаимодействия образовательных учреждений.

3. Проанализировать содержание программ дошкольного и начального общего образования, реализуемых в ОУ города Сургута на предмет преемственности между ними и разработать рекомендации по проектированию содержания программ дошкольного и начального общего образования в рамках преемственности уровней образования.

4. Выстроить линии преемственности дошкольного и начального общего образования по созданию воспитательной среды.

5. Оптимизировать и обеспечить работу по организации раннего выявления, поддержки и развития способностей всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях обучения, – одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья, в контексте преемственности дошкольного и начального общего образования.

6. Создать единую современную цифровую образовательную среду, обеспечивающую преемственность дошкольного и начального образования.


Вынесение предложений в тактический план мероприятий на 2022/23 учебный год

Реализация приоритетного комплексного проекта муниципальной системы образования «Преемственность дошкольного и начального общего образования»