Организация вариативных форм организации пребывания детей в дошкольных учреждениях: различия между версиями
Егорова (обсуждение | вклад) |
|||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
в группе '''1 года''' обучения: | в группе '''1 года''' обучения: | ||
| − | - освоение детьми образовательной программы 2-х лет за 1 год | + | - освоение детьми образовательной программы 2-х лет за 1 год. |
| − | |||
'''Возможное решение:''' компилированное планирование образовательной деятельности, создание рабочей образовательной программы. | '''Возможное решение:''' компилированное планирование образовательной деятельности, создание рабочей образовательной программы. | ||
- в связи с тем, что в группе находятся дети 6 и 7 лет, привести образовательную нагрузку в соответствие с требованиями СанПиН; | - в связи с тем, что в группе находятся дети 6 и 7 лет, привести образовательную нагрузку в соответствие с требованиями СанПиН; | ||
| − | + | (возможное решение: составить 2 сетки занятий: в 1 полугодии 15 занятий длительностью 25 минут, во 2 полугодии 17 занятий длительностью 30 минут) | |
- если ребенка из группы 1 года обучения родители решат оставить в ДОУ до достижения им 7 лет? | - если ребенка из группы 1 года обучения родители решат оставить в ДОУ до достижения им 7 лет? | ||
| − | + | (возможное решение: перевести ребенка в группу до 2 лет обучения при наличии в ней свободных мест, а если группа сформирована полностью?) | |
В группе '''до 2-х лет''' обучения: | В группе '''до 2-х лет''' обучения: | ||
| Строка 38: | Строка 37: | ||
- освоение образовательной программы в связи с разным сроком пребывания детей в ДОУ; | - освоение образовательной программы в связи с разным сроком пребывания детей в ДОУ; | ||
| − | ''' | + | '''(возможное решение:''' составление индивидуальных маршрутов развития ребенка) |
- проведение итоговой диагностики в разное время; | - проведение итоговой диагностики в разное время; | ||
| − | ''' | + | '''(возможное решение:''' планирование диагностических мероприятий) |
- организация выпускного утренника; | - организация выпускного утренника; | ||
| − | ''' | + | '''(возможное решение:''' проведение утренника в апреле с приглашением уже выбывших детей) |
| − | |||
3) организация преемственности между ДОУ и школой: | 3) организация преемственности между ДОУ и школой: | ||
| − | - участие в работе экспериментальной площадки по организации преемственности МБДОУ И МБОУ гимназия № 4(план работы). | + | - участие в работе экспериментальной площадки по организации преемственности МБДОУ И МБОУ гимназия № 4 (план работы). |
---------------------------- | ---------------------------- | ||
[[Категория:Августовская педагогическая конференция]] | [[Категория:Августовская педагогическая конференция]] | ||
Текущая версия на 11:17, 8 августа 2012
1. Организация вариативных форм организации пребывания детей в дошкольных учреждениях:
- организация группы кратковременного пребывания детей общеразвивающей направленности (наличие материально-технической базы, организация режима дня, образовательной деятельности, работа с родителями);
- организация группы кратковременного пребывания детей художественно-эстетической направленности (наличие материально-технической базы, организация режима дня, образовательной деятельности, работа с родителями), группа организована по запросу родителей, с детьми работают учитель-логопед и педагог-психолог.
Проблемы:
- отсутствие ставок музыкального руководителя и медицинской сестры.
2. Предшкола
1) специфика комплектования групп старшего дошкольного возраста (1 год обучения, до 2-х лет обучения, 2 года обучения).
Проблемы: нежелание родителей переводить ребенка в другую группу к другим воспитателям, отдавать в первый класс с 6,5 лет, уходить из ДОУ в середине учебного года.
Решение проблемы: разъяснительная работа с родителями, изучение педагогом-психологом и учителем-логопедом уровня готовности детей к школьному обучению, организация индивидуальной работы с детьми.
2) реализация образовательной программы в группах старшего дошкольного возраста.
Проблемы:
в группе 1 года обучения:
- освоение детьми образовательной программы 2-х лет за 1 год. Возможное решение: компилированное планирование образовательной деятельности, создание рабочей образовательной программы.
- в связи с тем, что в группе находятся дети 6 и 7 лет, привести образовательную нагрузку в соответствие с требованиями СанПиН;
(возможное решение: составить 2 сетки занятий: в 1 полугодии 15 занятий длительностью 25 минут, во 2 полугодии 17 занятий длительностью 30 минут)
- если ребенка из группы 1 года обучения родители решат оставить в ДОУ до достижения им 7 лет? (возможное решение: перевести ребенка в группу до 2 лет обучения при наличии в ней свободных мест, а если группа сформирована полностью?)
В группе до 2-х лет обучения:
- освоение образовательной программы в связи с разным сроком пребывания детей в ДОУ;
(возможное решение: составление индивидуальных маршрутов развития ребенка)
- проведение итоговой диагностики в разное время;
(возможное решение: планирование диагностических мероприятий)
- организация выпускного утренника;
(возможное решение: проведение утренника в апреле с приглашением уже выбывших детей) 3) организация преемственности между ДОУ и школой:
- участие в работе экспериментальной площадки по организации преемственности МБДОУ И МБОУ гимназия № 4 (план работы).
