Один дома или Игры его разума: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
 
(не показана 1 промежуточная версия 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
Ни для кого не секрет, что окружающая действительность определенным образом воздействует на человека. Чем младше этот человек, тем сильнее влияние. Когда мы бодрствуем, события жизни нами осознаются, и мы действуем в соответствии с теми ситуациями, в которые попадаем. А влияние на наше подсознание часто находит свое отражение во снах. Как раз этот феномен нашей действительности был использован и обыгран в проекте «Один дома, или Игры его разума». События разворачиваются в доме на окраине с совершенно обыкновенным мальчиком из совершенно обыкновенной семьи, когда он остается один дома и, несмотря на все обыкновенные ситуации, с ним начинают происходить необыкновенные вещи как раз в тот момент, когда он засыпает. Во сне он попадает в мультипликационный мир, где в сказочной форме решаются важнейшие задачи проекта. Каждый проблемно-тематический вопрос нашел свое отражение в группе учащихся, которые работали над проектом. Одни были озадачены степенью влияния телерекламы на детей и взрослых в зависимости от возраста и психологических особенностей. Этот этап ребята назвали «Фунтик и Белодонна-Рекламодонна» (сон первый). Нам кажется, что образ наивного и доверчивого Фунтика удачно вписывается в модель рекламного воздействия на психику человека.
+
Ни для кого не секрет, что окружающая действительность определенным образом воздействует на человека. Чем младше этот человек, тем сильнее влияние. Когда мы бодрствуем, события жизни нами осознаются, и мы действуем в соответствии с теми ситуациями, в которые попадаем. А влияние на наше подсознание часто находит свое отражение во снах. Как раз этот феномен нашей действительности был использован и обыгран в проекте «Один дома, или Игры его разума».  
Приключения Фунтика помогают определить проблемные зоны, актуализировать, а, возможно, даже глобализировать проблему влияния рекламы на человека. Доказать и убедить, что влияние это негативно, в особенности на детей младшего возраста. Сама проблема, поиск решений, выбор диагностического инструментария научили ребят планировать, находить эффективные формы и способы для достижения цели. А также тот творческий подход, с которым учащиеся подошли к реализации проекта и творческий азарт позволили решать сверхзадачу. Этап был проработан основательно, ярко представлен и гармонично вписался в общую идею.
+
 
сон второй, или как Винни Пух с друзьями злобную Рекламу разоблачали. Приключения Винни приводят в неведомый мир, где открывается завеса нашего подсознания и те «слабости», на которые воздействует реклама. Исследуются способы, технологии, используемые рекламщиками для воздействия на человека. Винни с друзьями все время сталкиваются с противоречиями, разоблачения которых приводят к осознанию истин. Ребята, подобно своим героям, горячо обсуждали и спорили, так как имели разное мнение и восприятие. И что самое важное – всегда приходили к единому мнению. Навык находить компромисс – очень ценный, и он не раз пригодится им в жизни для достижения успеха…
+
События разворачиваются в доме на окраине с совершенно обыкновенным мальчиком из совершенно обыкновенной семьи, когда он остается один дома и, несмотря на все обыкновенные ситуации, с ним начинают происходить необыкновенные вещи как раз в тот момент, когда он засыпает. Во сне он попадает в мультипликационный мир, где в сказочной форме решаются важнейшие задачи проекта.  
Сон третий, или Как старик корову продавал и как избежать его участи. Несмотря на то, что это произведение и мультфильм ребятам давно знакомы, история, происшедшая со стариком, была воспринята ребятами совершенно по-новому. Им вдруг увиделся весь подтекст этого известного и веселого сюжета. Считаю это значительным достижением. Возникшая естественная потребность помочь найти способы противодействия рекламному влиянию выросла в целый этап очень результативной, интересной и творческой работы. Самый важный совет, который ребята выделили из всех, что они собирали: «…Для начала нужно хотя бы этого захотеть. Дальше каждый выбирает собственный путь». Я думаю, эта фраза характеризует качество осмысления и принципы выбора как для себя лично, так и для окружающих, что непременно является важной составляющей в настоящем и будущем успеха моих учеников.
+
 
 +
Каждый проблемно-тематический вопрос нашел свое отражение в группе учащихся, которые работали над проектом.  
 +
 
 +
Одни были озадачены степенью влияния телерекламы на детей и взрослых в зависимости от возраста и психологических особенностей. Этот этап ребята назвали «Фунтик и Белодонна-Рекламодонна» (сон первый). Нам кажется, что образ наивного и доверчивого Фунтика удачно вписывается в модель рекламного воздействия на психику человека.
 +
 
 +
Приключения Фунтика помогают определить проблемные зоны, актуализировать, а, возможно, даже глобализировать проблему влияния рекламы на человека.  
 +
 
 +
Доказать и убедить, что влияние это негативно, в особенности на детей младшего возраста. Сама проблема, поиск решений, выбор диагностического инструментария научили ребят планировать, находить эффективные формы и способы для достижения цели. А также тот творческий подход, с которым учащиеся подошли к реализации проекта и творческий азарт позволили решать сверхзадачу.  
 +
 
 +
Этап был проработан основательно, ярко представлен и гармонично вписался в общую идею.
 +
Сон второй, или как Винни Пух с друзьями злобную Рекламу разоблачали. Приключения Винни приводят в неведомый мир, где открывается завеса нашего подсознания и те «слабости», на которые воздействует реклама. Исследуются способы, технологии, используемые рекламщиками для воздействия на человека. Винни с друзьями все время сталкиваются с противоречиями, разоблачения которых приводят к осознанию истин. Ребята, подобно своим героям, горячо обсуждали и спорили, так как имели разное мнение и восприятие. И что самое важное – всегда приходили к единому мнению. Навык находить компромисс – очень ценный, и он не раз пригодится им в жизни для достижения успеха…
 +
 
 +
Сон третий, или Как старик корову продавал и как избежать его участи. Несмотря на то, что это произведение и мультфильм ребятам давно знакомы, история, происшедшая со стариком, была воспринята ребятами совершенно по-новому. Им вдруг увиделся весь подтекст этого известного и веселого сюжета. Считаем это значительным достижением. Возникшая естественная потребность помочь найти способы противодействия рекламному влиянию выросла в целый этап очень результативной, интересной и творческой работы. Самый важный совет, который ребята выделили из всех, что они собирали: «…Для начала нужно хотя бы этого захотеть. Дальше каждый выбирает собственный путь».  
 +
 
 +
Мы думаем, эта фраза характеризует качество осмысления и принципы выбора как для себя лично, так и для окружающих, что непременно является важной составляющей в настоящем и будущем успеха наших учеников.
 +
 
 
Сон четвертый, или Как Смешарики технологиями рекламы овладевали. Как бывает трудно войти в новый коллектив, ведь о того, как ты себя представишь, будет зависеть отношение к тебе окружающих. Эту непростую задачу взялись решать Смешарики. Удивительно, но в эту группу вошли ребята, которые когда-то имели подобные проблемы. Они с интересом исследовали возможные варианты решения данного вопроса, собрали огромное количество материала. В проект вошла лишь небольшая его часть, было создано и предложено три варианта «резюме» для обсуждения и оценивания. В зависимости от содержания очень удачно выбрали героев, творчески представили и оформили результаты. Работа над завершающим этапом проекта, который вобрал в себя результаты и наработки предыдущих этапов, позволила увеличить перспективы его реализации и выделить важные правила в написании резюме, которые им пригодятся и во взрослой жизни.
 
Сон четвертый, или Как Смешарики технологиями рекламы овладевали. Как бывает трудно войти в новый коллектив, ведь о того, как ты себя представишь, будет зависеть отношение к тебе окружающих. Эту непростую задачу взялись решать Смешарики. Удивительно, но в эту группу вошли ребята, которые когда-то имели подобные проблемы. Они с интересом исследовали возможные варианты решения данного вопроса, собрали огромное количество материала. В проект вошла лишь небольшая его часть, было создано и предложено три варианта «резюме» для обсуждения и оценивания. В зависимости от содержания очень удачно выбрали героев, творчески представили и оформили результаты. Работа над завершающим этапом проекта, который вобрал в себя результаты и наработки предыдущих этапов, позволила увеличить перспективы его реализации и выделить важные правила в написании резюме, которые им пригодятся и во взрослой жизни.
 +
 
На наш взгляд, проект получился уникальным: вызывает неподдельный интерес у слушателей разного возраста, что подтверждается высокой оценкой проекта участниками и организаторами школьной конференции «Новое поколение – новому веку»; качество и количество вопросов свидетельствует о том, что равнодушных не осталось.
 
На наш взгляд, проект получился уникальным: вызывает неподдельный интерес у слушателей разного возраста, что подтверждается высокой оценкой проекта участниками и организаторами школьной конференции «Новое поколение – новому веку»; качество и количество вопросов свидетельствует о том, что равнодушных не осталось.
  

Текущая версия на 01:26, 12 января 2014

Ни для кого не секрет, что окружающая действительность определенным образом воздействует на человека. Чем младше этот человек, тем сильнее влияние. Когда мы бодрствуем, события жизни нами осознаются, и мы действуем в соответствии с теми ситуациями, в которые попадаем. А влияние на наше подсознание часто находит свое отражение во снах. Как раз этот феномен нашей действительности был использован и обыгран в проекте «Один дома, или Игры его разума».

События разворачиваются в доме на окраине с совершенно обыкновенным мальчиком из совершенно обыкновенной семьи, когда он остается один дома и, несмотря на все обыкновенные ситуации, с ним начинают происходить необыкновенные вещи как раз в тот момент, когда он засыпает. Во сне он попадает в мультипликационный мир, где в сказочной форме решаются важнейшие задачи проекта.

Каждый проблемно-тематический вопрос нашел свое отражение в группе учащихся, которые работали над проектом.

Одни были озадачены степенью влияния телерекламы на детей и взрослых в зависимости от возраста и психологических особенностей. Этот этап ребята назвали «Фунтик и Белодонна-Рекламодонна» (сон первый). Нам кажется, что образ наивного и доверчивого Фунтика удачно вписывается в модель рекламного воздействия на психику человека.

Приключения Фунтика помогают определить проблемные зоны, актуализировать, а, возможно, даже глобализировать проблему влияния рекламы на человека.

Доказать и убедить, что влияние это негативно, в особенности на детей младшего возраста. Сама проблема, поиск решений, выбор диагностического инструментария научили ребят планировать, находить эффективные формы и способы для достижения цели. А также тот творческий подход, с которым учащиеся подошли к реализации проекта и творческий азарт позволили решать сверхзадачу.

Этап был проработан основательно, ярко представлен и гармонично вписался в общую идею. Сон второй, или как Винни Пух с друзьями злобную Рекламу разоблачали. Приключения Винни приводят в неведомый мир, где открывается завеса нашего подсознания и те «слабости», на которые воздействует реклама. Исследуются способы, технологии, используемые рекламщиками для воздействия на человека. Винни с друзьями все время сталкиваются с противоречиями, разоблачения которых приводят к осознанию истин. Ребята, подобно своим героям, горячо обсуждали и спорили, так как имели разное мнение и восприятие. И что самое важное – всегда приходили к единому мнению. Навык находить компромисс – очень ценный, и он не раз пригодится им в жизни для достижения успеха…

Сон третий, или Как старик корову продавал и как избежать его участи. Несмотря на то, что это произведение и мультфильм ребятам давно знакомы, история, происшедшая со стариком, была воспринята ребятами совершенно по-новому. Им вдруг увиделся весь подтекст этого известного и веселого сюжета. Считаем это значительным достижением. Возникшая естественная потребность помочь найти способы противодействия рекламному влиянию выросла в целый этап очень результативной, интересной и творческой работы. Самый важный совет, который ребята выделили из всех, что они собирали: «…Для начала нужно хотя бы этого захотеть. Дальше каждый выбирает собственный путь».

Мы думаем, эта фраза характеризует качество осмысления и принципы выбора как для себя лично, так и для окружающих, что непременно является важной составляющей в настоящем и будущем успеха наших учеников.

Сон четвертый, или Как Смешарики технологиями рекламы овладевали. Как бывает трудно войти в новый коллектив, ведь о того, как ты себя представишь, будет зависеть отношение к тебе окружающих. Эту непростую задачу взялись решать Смешарики. Удивительно, но в эту группу вошли ребята, которые когда-то имели подобные проблемы. Они с интересом исследовали возможные варианты решения данного вопроса, собрали огромное количество материала. В проект вошла лишь небольшая его часть, было создано и предложено три варианта «резюме» для обсуждения и оценивания. В зависимости от содержания очень удачно выбрали героев, творчески представили и оформили результаты. Работа над завершающим этапом проекта, который вобрал в себя результаты и наработки предыдущих этапов, позволила увеличить перспективы его реализации и выделить важные правила в написании резюме, которые им пригодятся и во взрослой жизни.

На наш взгляд, проект получился уникальным: вызывает неподдельный интерес у слушателей разного возраста, что подтверждается высокой оценкой проекта участниками и организаторами школьной конференции «Новое поколение – новому веку»; качество и количество вопросов свидетельствует о том, что равнодушных не осталось.