Одаренные дети в условиях введения ФГОС ОО: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
| Строка 12: | Строка 12: | ||
1 Психолого-педагогический аспект детской одаренности | 1 Психолого-педагогический аспект детской одаренности | ||
| + | |||
2 Технологии диагностики и сопровождения детской одаренности в современной массовой школе | 2 Технологии диагностики и сопровождения детской одаренности в современной массовой школе | ||
| + | |||
3 педагогические технологии,позволяющие сопровождать и развивать детскую одаренность в. современной школе | 3 педагогические технологии,позволяющие сопровождать и развивать детскую одаренность в. современной школе | ||
| + | |||
4 Технология "Портфолио" как одна из ведущих технологий системы оценки прогресса одаренных детей в школе | 4 Технология "Портфолио" как одна из ведущих технологий системы оценки прогресса одаренных детей в школе | ||
Версия 14:39, 11 ноября 2014
Руководители курсов
- Повзун Вера Дмитриевна - доктор педагогических наук, профессор
- Яковлев Борис Петрович - декан факультета психологии
'Основные вопросы'
1 Психолого-педагогический аспект детской одаренности
2 Технологии диагностики и сопровождения детской одаренности в современной массовой школе
3 педагогические технологии,позволяющие сопровождать и развивать детскую одаренность в. современной школе
4 Технология "Портфолио" как одна из ведущих технологий системы оценки прогресса одаренных детей в школе
