Обществознание (Олимпиадная подготовка): различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Новая страница: «==Обществознание для одаренных школьников== '''Возраст:''' 17-18 лет '''Занятия:''' 2 раза в неде…»)
 
(Обществознание для одаренных школьников)
 
(не показаны 2 промежуточные версии 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
==Обществознание для одаренных школьников==
 
==Обществознание для одаренных школьников==
 
+
{| cellpadding="5" style="width: 10%; background-color: margin-right: auto"
 +
| style="width: 5%; background-color: #E0FFFF; border:8px solid #4169E1; vertical-align: top; height: 8px;" |
 +
'''<p style="text-align:center;font-size:100%">'''[https://forms.yandex.ru/u/649d1b74d0468811c5c8033e/ <b>Записаться на программу</b>]''' </p> </font>
 +
|}
 
'''Возраст:''' 17-18 лет
 
'''Возраст:''' 17-18 лет
  
 
'''Занятия:''' 2 раза в неделю (1 день - 1 урок, 2 день - 2 урока совмещенных)
 
'''Занятия:''' 2 раза в неделю (1 день - 1 урок, 2 день - 2 урока совмещенных)
  
'''Адрес:''' Ленина 30/
+
'''Адрес:''' пр. Ленина, д. 30/1 (Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 10 с УИОП)
  
'''Цель программы:'''  Освоение системы знаний, составляющих основы философии, социологии, политологии, социальной психологии, необходимых для эффективного взаимодействия с социальной средой и успешного получения последующего профессионального образования и самообразования.
+
'''Цель программы:'''  освоение системы знаний, составляющих основы философии, социологии, политологии, социальной психологии, необходимых для эффективного взаимодействия с социальной средой и успешного получения последующего профессионального образования и самообразования.
  
 
По окончании курса учащиеся должны уметь:
 
По окончании курса учащиеся должны уметь:
  
характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы; проблемы человека в современном обществе;
+
характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы; проблемы человека в современном обществе;
  
осуществлять комплексный поиск, систематизацию и интерпретацию социальной информации по определенной теме из оригинальных неадаптированных текстов (философских, научных, правовых, политических, публицистических);
+
осуществлять комплексный поиск, систематизацию и интерпретацию социальной информации по определенной теме из оригинальных неадаптированных текстов (философских, научных, правовых, политических, публицистических);
  
анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); переводить ее из одной знаковой системы в другую;
+
анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); переводить ее из одной знаковой системы в другую;
  
сравнивать социальные объекты, выявлять их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений, и обществоведческими терминами, понятиями; сопоставлять различные научные подходы; различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы;
+
сравнивать социальные объекты, выявлять их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений, и обществоведческими терминами, понятиями; сопоставлять различные научные подходы; различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы;
  
объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека);
+
объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека);
  
раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально – экономических и гуманитарных наук;
+
раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально – экономических и гуманитарных наук;
  
участвовать в дискуссиях по актуальным социальным проблемам;
+
участвовать в дискуссиях по актуальным социальным проблемам;
  
формулировать на основе приобретенных социально – гуманитарных знаний собственного суждения и аргументы по определенным проблемам;
+
формулировать на основе приобретенных социально – гуманитарных знаний собственного суждения и аргументы по определенным проблемам;
  
оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;
+
оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;
  
подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу, устное выступление;
+
подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу, устное выступление;
  
осуществлять индивидуальные и групповые учебные исследования по социальной проблематике;
+
осуществлять индивидуальные и групповые учебные исследования по социальной проблематике;
  
применять социально – экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества.Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
+
применять социально – экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества.Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
  
эффективного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с социальными институтами;
+
эффективного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с социальными институтами;
  
ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; выработки собственной гражданской позиции;
+
ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; выработки собственной гражданской позиции;
  
оценки общественных изменений с точки зрения демократических и гуманистических ценностей, лежащих в основе Конституции РФ;
+
оценки общественных изменений с точки зрения демократических и гуманистических ценностей, лежащих в основе Конституции РФ;
  
самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для принятия собственных решений; критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации;
+
самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для принятия собственных решений; критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации;
  
нравственной оценки социального поведения людей;
+
нравственной оценки социального поведения людей;
  
предвидения возможных последствий определенных социальных действий субъектов общественных отношений;
+
предвидения возможных последствий определенных социальных действий субъектов общественных отношений;
  
ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего изучения в учреждениях среднего и высшего профессионального образования;
+
ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего изучения в учреждениях среднего и высшего профессионального образования;
  
осуществление конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.
+
осуществление конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.
  
 
Программа направлена на развитие способных школьников, подготовку их к участию в олимпиадах различного уровня (школьных, муниципальных, федеральных), конференциях и творческих конкурсах.
 
Программа направлена на развитие способных школьников, подготовку их к участию в олимпиадах различного уровня (школьных, муниципальных, федеральных), конференциях и творческих конкурсах.
 +
 
Одним из основных результатов освоения данной программы обучающимися можно считать успешное участие в школьном, муниципальном и региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников, дистанционных олимпиадах.
 
Одним из основных результатов освоения данной программы обучающимися можно считать успешное участие в школьном, муниципальном и региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников, дистанционных олимпиадах.
 
 
 
<p style="text-align:left;font-size:100%">'''[https://forms.yandex.ru/u/649d1b74d0468811c5c8033e/  Записаться на программу Обществознание для одаренных школьников] ''' </p>
 
  
  
 
Вернуться в начало раздела '''[https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D1%8B_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D1%81_%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%BC%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%8C%D0%BC%D0%B8_(%D0%9E%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B0) Центры  по работе с одаренными детьми  (Олимпиадная подготовка)] ''' </p> 
 
Вернуться в начало раздела '''[https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D1%8B_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D1%81_%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%BC%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%8C%D0%BC%D0%B8_(%D0%9E%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B0) Центры  по работе с одаренными детьми  (Олимпиадная подготовка)] ''' </p> 

Текущая версия на 12:05, 4 июля 2023

Обществознание для одаренных школьников

Записаться на программу

Возраст: 17-18 лет

Занятия: 2 раза в неделю (1 день - 1 урок, 2 день - 2 урока совмещенных)

Адрес: пр. Ленина, д. 30/1 (Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 10 с УИОП)

Цель программы: освоение системы знаний, составляющих основы философии, социологии, политологии, социальной психологии, необходимых для эффективного взаимодействия с социальной средой и успешного получения последующего профессионального образования и самообразования.

По окончании курса учащиеся должны уметь:

• характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы; проблемы человека в современном обществе;

• осуществлять комплексный поиск, систематизацию и интерпретацию социальной информации по определенной теме из оригинальных неадаптированных текстов (философских, научных, правовых, политических, публицистических);

• анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); переводить ее из одной знаковой системы в другую;

• сравнивать социальные объекты, выявлять их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений, и обществоведческими терминами, понятиями; сопоставлять различные научные подходы; различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы;

• объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека);

• раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально – экономических и гуманитарных наук;

• участвовать в дискуссиях по актуальным социальным проблемам;

• формулировать на основе приобретенных социально – гуманитарных знаний собственного суждения и аргументы по определенным проблемам;

• оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;

• подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу, устное выступление;

• осуществлять индивидуальные и групповые учебные исследования по социальной проблематике;

• применять социально – экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества.Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• эффективного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с социальными институтами;

• ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; выработки собственной гражданской позиции;

• оценки общественных изменений с точки зрения демократических и гуманистических ценностей, лежащих в основе Конституции РФ;

• самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для принятия собственных решений; критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации;

• нравственной оценки социального поведения людей;

• предвидения возможных последствий определенных социальных действий субъектов общественных отношений;

• ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего изучения в учреждениях среднего и высшего профессионального образования;

• осуществление конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

Программа направлена на развитие способных школьников, подготовку их к участию в олимпиадах различного уровня (школьных, муниципальных, федеральных), конференциях и творческих конкурсах.

Одним из основных результатов освоения данной программы обучающимися можно считать успешное участие в школьном, муниципальном и региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников, дистанционных олимпиадах.


Вернуться в начало раздела Центры по работе с одаренными детьми (Олимпиадная подготовка)