Обсуждение участника:Берсенёва Елена Борисовна: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Ресурсы проекта.)
(Содержимое страницы заменено на «ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА Место работы:МБОУ СОШ №10 Должность: учитель Образов…»)
 
(не показаны 2 промежуточные версии этого же участника)
Строка 16: Строка 16:
  
 
e-mail: dejkalena@mail.ru
 
e-mail: dejkalena@mail.ru
 
 
 
 
== Название проекта.  ==
 
 
Автомобильный транспорт России
 
 
== Предмет, класс. ==
 
 
География, 9 класс
 
 
== Краткая аннотация проекта. ==
 
 
 
Проект «Автомобильный транспорт России» по географии в 9 классе при изучении темы «Инфраструктурный комплекс России» ставит своей целью формирование метапредметных умений:
 
анализ информации (объектов) с целью выделения существенных признаков для характеристики автомобильного  транспорта; построение логической цепи рассуждений; установление причинно-следственных связей; развитие способности к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, проверку уровня сформированности коммуникативной компетенции в монологической речи.
 
 
В ходе проекта учащиеся делятся на три группы и проводят исследование в предложенном им направлении:
 
 
1 группа: Географы.Какие факты говорят о возрастающей роли автотранспорта в Сургутском районе?
 
 
2 группа: Физики. Что является "сердцем" автомобильного транспорта?
 
Каковы перспективы практического и массового использования альтернативных видов топлива?
 
 
3 группа: Биологи-экологи. Как влияет автотранспорт на здоровье человека?
 
 
Актуальной задачей обучения географии  заключается в том, что география должна изучаться в неразрывном единстве с практической деятельностью учащихся,содействовать развитию у школьников умений использовать методы познания:наблюдение,эксперимент и т. д. Эти проблемы и легли в качестве основных направлений исследования проекта.
 
 
== Тип проекта.  ==
 
 
исследовательский
 
 
== Дидактические цели учебного проекта. ==
 
 
1) Развитие коммуникативных умений и навыков учащихся.
 
 
2) Развитие творческих навыков учащихся.
 
 
3) Развитие умений и навыков работы с информацией.
 
 
4) Развитие навыков межличностного взаимодействия и навыков сотрудничества.
 
 
5) Развитие навыков самоанализа учащихся.
 
 
6) Развитие навыков критического мышления.
 
 
== Методические задачи учебного проекта. ==
 
 
1) Актуализировать личностный интерес учащихся к изучению темы.
 
 
2) Помочь учащимся осознать социальную,практическую и личностную значимость учебного материала.
 
 
3) Создать условия для развития у учащихся умений формулировать проблемы, предлагать пути их решения.
 
 
4) Обеспечить развитие у учащихся умений ставить цель и планировать свою деятельность.
 
 
5) Содействовать развитию умений осуществлять самоконтроль,самооценку.
 
 
6) Обеспечить условия для развития монологической речи.
 
 
7)Обеспечить развите умения объективировать деятельность учащихся: составлять таблицы,диаграммы,слайды.
 
 
== Вопросы направляющие проект. ==
 
 
 
 
=== Основополагающий вопрос: ===
 
 
Как решить проблему загрязнения окружающей среды автомобильным транспортом?
 
 
=== Проблемные вопросы: ===
 
 
 
1) Почему автомобильный транспорт называют "кровеносной системой государства"?
 
 
2) В чём заключается главная проблема связанная с испльзованием автомобильного транспорта?
 
 
3) Существует ли взаимосвязь между увеличением количества автотранспорта и ухудшением здоровья россиян?
 
 
=== Учебные вопросы: ===
 
 
1)Где найти необходимую информацию?
 
 
2)Как составить рассказ-описание?
 
 
3)Как сделать подписи к картинке, фотографии?
 
 
4)Как систематизировать полученную информацию?
 
 
== Структура проекта. ==
 
 
 
[[Файл:ssss.jpg]]
 
 
== План проекта. ==
 
 
[[Файл:plan.jpg]]
 
 
== Публикации учителя. ==
 
 
[[Медиа:avt.pdf]]
 
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию. ==
 
 
 
 
 
=== Критерии оценивания буклета. ===
 
 
[[Медиа:Критерии_оценивания_буклета.pdf]]
 
 
=== Критерии оценивания презентации. ===
 
 
 
[[Медиа:Критерии_оценивания_презентаций.pdf]]
 
 
=== Критерии оценивания устного представления проекта. ===
 
 
[[Медиа:Критерии_оценивания_устного_представления_проекта.pdf]]
 
 
== Пример презентации работы ученика.==
 
 
 
[[Медиа:avtotr.pdf]]
 
 
== Ресурсы проекта.  ==
 
 
1. Бухаркина М.Ю. Учебное пособие Intel «Обучение для будущего». М.Ю.Бухаркина, Е.ЕЛапшеева, М.В.Моисеева. Изд-во: «ИНСТИТУТ.РУ», 2008.
 
2.Интернет ресурсы:
 
www.bashedu.ru
 
www.ru.wikipedia.org
 
3.Список литературы:
 
  1)Алексеев А.И и др. География России.Природа и население-9 класс
 
  2)Библиотека энциклопедий для юнешества.Азия.Москва.Издательство «Педагогика-пресс»2001г.
 
  3)Всемирная география.Москва «РОССМЭН»2003г.
 
  4)Соловьёв В. Русская культура с древнейших времён до наших дней.Москва 2004г.
 
  5)Холопова Б. и др. Высокие параллели.Издательство «Планета Москва»
 
  6) «Этносфера» ежемесячный информационно-аналитический и просветительский журнал
 
  7)География Тюменской области: Учебное пособие для учащихся 8-9 классов/ А.И.Алексеев.-М.:Дрофа, 2003
 
  8)Подборка журналов "Экология" за 2004г
 

Текущая версия на 12:56, 21 ноября 2011

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА


Место работы:МБОУ СОШ №10

Должность: учитель

Образование: высшее, Ишимский педагогический институт, 2000, факультет биолого-географический

Специальность учитель биологии и географии

Стаж по должности: 6 лет

Общий стаж: 8 лет


e-mail: dejkalena@mail.ru