Обсуждение участника:Tnk
Урок-игра для 2 класса. (игровые конкурсы)
Интересно провести урок можно используя игровые конкурсы. Конкурсы служат успешному осуществлению образовательных задач, позволяют развивать у учащихся чувство коллективизма, инициативу и активность. Участие в конкурсах мотивировано, как правило, желанием учащихся стать победителем. Предлагаю вашему вниманию разработку игрового урока-соревнования «Я учу английский» для 2 класса. Цель: - систематизировать знания детей по пройденному материалу (английский алфавит, цвета, школьные принадлежности, животные, ответы на вопросы); образовательный аспект: активизировать употребление лексики по теме; продолжить формировать навыки говорения; развивающий аспект: развивать навыки устной речи; развивать логическое мышление, память и внимание; воспитательный аспект: воспитывать культуру поведения в условиях соревнования; повышать мотивацию изучения английского языка. Форма проведения мероприятия: игровая. Оборудование: разрезная азбука, карточки с изображением животных, школьных принадлежностей, цветов, карточки со словами, игрушки животных
Группа делится на 2 команды по 6 человек, каждая команда выбирает капитана, придумывает название. Игра состоит из 6 конкурсов, за каждый из которых ученики получают баллы. Выигрывает команда получившая большее количество баллов.
Ход урока:
Организационный момент Good morning, boys and girls. Nice to see you. Today we’ve got a game-lesson. We’ve got 2 teams. (Names). Let’s play. Основная часть. • 1 конкурс «Буквенный» Match the big and small letters. На доске 2 столбика заглавных букв английского алфавита, по команде учителя по одному ученику из каждой команды выходят к доске и дописывают маленькую букву к заглавной. Побеждает команда, расставившая буквы правильно и быстро. • 2 конкурс «Какой цвет» What’s the colour? Учитель зачитывает стихотворение, ученики должны досказать строку ,назвав цвет на английском языке. Побеждает команда, правильно назвавшая больше цветов. • 3 конкурс «Составь слово» Make the word. BRO WN GR EEN YEL LOW PUR PLE ORA NGE Перед учениками 5 разрезных слов. Необходимо на время составить слова . Побеждает команда составившая и прочитавшая слова правильно. • 4 конкурс «Крестики-нолики» Name the picture. На доске нарисован большой квадрат, разделенный на 16 квадратов. В каждый квадрат прикрепляю картинку (обратной стороной). По очереди дети из каждой команды подходят к доске, переворачивают картинку и называют ее словом. Если ответ верный -ставим крестик(нолик). Побеждает команда, набравшая большее количество крестиков или ноликов. • 5 конкурс «Что в мешочке? » What is in the bag? Игрушки-животные и школьные принадлежности лежат в непрозрачном мешочке. Ученик на ощупь пытается отгадать, что держит в руке: «I’ve got a…» или «It’s a…». Побеждает команда отгадавшая большее количество предметов. • 6 конкурс «Ответы на вопросы» Answer my questions. Перед учениками на столе лежат листы с предложениями-ответами. Учитель задает вопрос - дети ищут ответ, выходят к доске и вывешивают его, зачитывают. Побеждает команда, правильно ответившая на большее количество вопросов. Итоги игры (Подведение итогов, награждение победителей и участников) Well done, children. I see you know the ABC, words, can read, spell, and answer my questions. Good for you! Игра является действенным инструментом преподавания, который активизирует мыслительную деятельность обучаемых, позволяет сделать учебный процесс привлекательным и интересным, заставляет учащихся волноваться и сопереживать. Это мощный стимул к овладению языком. Развивающее значение игры заложено в самой её природе, ибо игра – это всегда эмоции, а там, где эмоции – там активность, внимание и воображение. Чувство “равноправия”, атмосфера увлечённости и радости, ощущение посильности заданий – всё это создаёт для учащихся благоприятную психологическую атмосферу, что, безусловно, сказывается благотворно на результате обучения.
