Обсуждение:Сообщество педагогов, работающих с образовательным ресурсом НП "Телешкола": различия между версиями
| Строка 27: | Строка 27: | ||
---- | ---- | ||
Как только получили пароли, так сразу начала работать на сайте. Дети не желают работать, находят причины, то Интернет не работает, то мама забрала модем. Мы изучаем программирование(Паскаль), тема "Одномерные массивы", те из ребят, кто урок прошли, ограничились только тестами, задания с открытыми ответами не стали выполнять. Конечно, мы то (учителя) знаем как трудно детям дается программирование, как там изложен материал, он не для моих деток, класс слабый, они с трудом разбираются с готовыми фрагментами программ. Пока вот так, как будет дальше посмотрим. А коллегам, работающим с детьми по подготовке к ЕГЭ оказать помощь не могла, так как на курсах нас с ним не знакомили, поэтому я его даже не видела и сейчас у нас доступ только к тому курсу на который мы заявились, у меня только Информатика 10 класс. Ошибки в текстах уроков и я находила, но сразу писала об этом куратору проекта, они их редактируют и исправляют. С уважением, Никитина Н.Л. (МОУ СОШ №46) | Как только получили пароли, так сразу начала работать на сайте. Дети не желают работать, находят причины, то Интернет не работает, то мама забрала модем. Мы изучаем программирование(Паскаль), тема "Одномерные массивы", те из ребят, кто урок прошли, ограничились только тестами, задания с открытыми ответами не стали выполнять. Конечно, мы то (учителя) знаем как трудно детям дается программирование, как там изложен материал, он не для моих деток, класс слабый, они с трудом разбираются с готовыми фрагментами программ. Пока вот так, как будет дальше посмотрим. А коллегам, работающим с детьми по подготовке к ЕГЭ оказать помощь не могла, так как на курсах нас с ним не знакомили, поэтому я его даже не видела и сейчас у нас доступ только к тому курсу на который мы заявились, у меня только Информатика 10 класс. Ошибки в текстах уроков и я находила, но сразу писала об этом куратору проекта, они их редактируют и исправляют. С уважением, Никитина Н.Л. (МОУ СОШ №46) | ||
| − | |||
Версия 20:19, 23 апреля 2010
Уважаемые коллеги! Сегодня, 15.04.2010, в 17.30 в МОУ ДО "Центр развития образования", каб 214 сотоится первое заседание педагогов, работающих с ресурсом НП "Телешкола". Ждем Вас.--Светлана Гончарова 07:19, 15 апреля 2010 (UTC)
Начал работать с программой по подготовке к егэ (химия).Не совсем понятно где указывать ошибки к А, В заданиям. Может все писать в рамке С заданий? Сетевой преподаватель по химии, Павел Иванович, школа 15.19 апреля 2010
Пароли получали, раздали детям. Трудности: комментировать ошибки, допущенных учениками в заданиях части В возможно только в сообщениях? Не совсем разобралась как оценивать выполнение работ? Обучающиеся ужасно пассивны. пока очень мало кто принялся за работу.С уважением, Елена Суслякова, сетевой преподаватель по математике (ЕГЭ), МОУ СОШ № 15. 19 апреля 2010
Еще раз хотела бы выяснить о комментариях к ошибкам, допущенным учениками в заданиях части В.Павел Иванович предложил в рамке задания С, на не все дети преступают к части С,я пока отпраляю им сообщения, где расписываю: намер задани и идею решения, иногда показываю само решение, но это не всегда удобно если задание связано с графичекими образами. С уважением, Елена Суслякова, сетевой преподаватель по математике (ЕГЭ), МОУ СОШ № 15. 21 апреля 2010
Уважаемые коллеги? Ваши вопросы я адресовала в НП "Телешкола" и Татьяна Викторовна, руководитель проектов в ХМАО, как смогла ответила на них:
- Части А и В оцениваются автоматически. Часть С оценивается также, как и задание с открытым ответом.
- Про ошибки можно написать в личном сообщении ученику.
- В Практическом руководстве (в «Открытом педсовете» или в «Общешкольном форуме) на стр-11-12 написано, как ученику работать с симулятором, а на стр. 14 и 18 – как учителю проверять ЗОО и часть С в симуляторе.
С уважением,--Светлана Гончарова 05:39, 22 апреля 2010 (UTC)
Работа понемногу налажевается, некоторые ребята очень активны. Общаемся через почту, а также коментарии в рамке С заданий (только коменты для данного задания). Попробовали решения С заданий выполнять в других программах и пересылать файлами, получается, особенно где нужны схемы, рисунки.Возникла проблемма в работе 2006-2007 раздел 1 вариант 1, не работают А и В задания, дети решали, а ответы только ноль, также есть ошибки в самих заданиях-в 2006-2007раздел 1 вариант1 С3 задание в место кислоты записан альдегид --Гродзь Павел Иванович 12:54, 22 апреля 2010 (UTC) Учащиеся продолжают находить ошибки,может их как-то документировать,собирать?--Гродзь Павел Иванович 14:18, 22 апреля 2010 (UTC
Спасибо за сообщение. Да, думаю, что все выявленные ошибки, неточности необходимо конспектировать и затем общим письмом оформлять и отправлять в г. Москву.--Светлана Гончарова 11:14, 23 апреля 2010 (UTC)
Как только получили пароли, так сразу начала работать на сайте. Дети не желают работать, находят причины, то Интернет не работает, то мама забрала модем. Мы изучаем программирование(Паскаль), тема "Одномерные массивы", те из ребят, кто урок прошли, ограничились только тестами, задания с открытыми ответами не стали выполнять. Конечно, мы то (учителя) знаем как трудно детям дается программирование, как там изложен материал, он не для моих деток, класс слабый, они с трудом разбираются с готовыми фрагментами программ. Пока вот так, как будет дальше посмотрим. А коллегам, работающим с детьми по подготовке к ЕГЭ оказать помощь не могла, так как на курсах нас с ним не знакомили, поэтому я его даже не видела и сейчас у нас доступ только к тому курсу на который мы заявились, у меня только Информатика 10 класс. Ошибки в текстах уроков и я находила, но сразу писала об этом куратору проекта, они их редактируют и исправляют. С уважением, Никитина Н.Л. (МОУ СОШ №46)
