Просмотр кода страницы Обсуждение:Сообщество педагогов, работающих с образовательным ресурсом НП "Телешкола"

Уважаемые коллеги!
Сегодня, 15.04.2010, в 17.30 в МОУ ДО "Центр развития образования", каб 214 сотоится первое заседание педагогов, работающих с ресурсом НП "Телешкола". Ждем Вас.--[[Участник:Светлана Гончарова|Светлана Гончарова]] 07:19, 15 апреля 2010 (UTC)
----
Начал работать с программой по подготовке к егэ (химия).Не совсем понятно где указывать ошибки к А, В заданиям. Может все писать в рамке С заданий?
Сетевой преподаватель по химии, Павел Иванович, школа 15.19 апреля 2010
----

Пароли получали, раздали детям.
Трудности: комментировать ошибки, допущенных учениками в заданиях части В возможно только в сообщениях?
Не совсем разобралась как оценивать выполнение работ?
Обучающиеся ужасно пассивны. пока очень мало кто принялся за работу.С уважением, Елена Суслякова, сетевой преподаватель по математике (ЕГЭ), МОУ СОШ № 15. 19 апреля 2010
----
Еще раз хотела бы выяснить о комментариях к  ошибкам, допущенным учениками в заданиях части В.Павел Иванович предложил в рамке задания С, на не все дети преступают к части С,я пока отпраляю им сообщения, где расписываю: намер задани и идею решения, иногда показываю само решение, но это не всегда удобно если задание связано с графичекими образами. С уважением, Елена Суслякова, сетевой преподаватель по математике (ЕГЭ), МОУ СОШ № 15. 21 апреля 2010
----
Уважаемые коллеги? Ваши вопросы я адресовала в НП "Телешкола" и Татьяна Викторовна, руководитель проектов в ХМАО, как смогла ответила на них: 
* Части А и В оцениваются автоматически. Часть С оценивается также, как и задание с открытым ответом.
* Про ошибки можно написать в личном сообщении ученику.  
* В Практическом руководстве (в «Открытом педсовете» или в «Общешкольном форуме) на стр-11-12 написано, как ученику работать с симулятором, а на стр. 14 и 18 – как учителю проверять ЗОО и часть С в симуляторе.
С уважением,--[[Участник:Светлана Гончарова|Светлана Гончарова]] 05:39, 22 апреля 2010 (UTC)
----
Работа понемногу налажевается, некоторые ребята очень активны. Общаемся через почту, а также коментарии в рамке С заданий (только коменты для данного задания).
Попробовали решения С заданий выполнять в других программах и пересылать файлами, получается, особенно где нужны схемы, рисунки.Возникла проблемма в работе 2006-2007 раздел 1 вариант 1, не работают А и В задания, дети решали, а ответы только ноль, также есть ошибки в самих заданиях-в 2006-2007раздел 1 вариант1 С3 задание в место кислоты записан альдегид
--[[Участник:Гродзь Павел Иванович|Гродзь Павел Иванович]] 12:54, 22 апреля 2010 (UTC)
Учащиеся продолжают находить ошибки,может их как-то документировать,собирать?--[[Участник:Гродзь Павел Иванович|Гродзь Павел Иванович]] 14:18, 22 апреля 2010 (UTC
----
Спасибо за сообщение. Да, думаю, что все выявленные ошибки, неточности необходимо конспектировать и затем общим письмом оформлять и отправлять в г. Москву.--[[Участник:Светлана Гончарова|Светлана Гончарова]] 11:14, 23 апреля 2010 (UTC)
----
Как только получили пароли, так сразу начала работать на сайте. Дети не желают работать, находят причины, то Интернет не работает, то мама забрала модем. Мы изучаем программирование(Паскаль), тема "Одномерные массивы", те из ребят, кто урок прошли, ограничились только тестами, задания с открытыми ответами не стали выполнять. Конечно, мы то (учителя) знаем, как трудно детям дается программирование, как там изложен материал, он не для моих деток, класс слабый, они с трудом разбираются с готовыми фрагментами программ. Пока вот так, как будет дальше посмотрим. А коллегам, работающим с детьми по подготовке к ЕГЭ оказать помощь не могла, так как на курсах нас с ним не знакомили, поэтому я его даже не видела и сейчас у нас доступ только к тому курсу на который мы заявились, у меня только Информатика 10 класс. Ошибки в текстах уроков и я находила, но сразу писала об этом куратору проекта, они их редактируют и исправляют. С уважением, Никитина Н.Л. (МОУ СОШ №46)
----
Хочу сказать, что дети для записи решения С задания, используют пересылку файлов. Свои ответы они записывают на листе тетради потом сканируют и пересылают.Мне очень хорошо видно и им удобно оформлать ответы. Я также использую этот метод для демонстрации верного решения.--[[Участник:Гродзь Павел Иванович|Гродзь Павел Иванович]] 17:56, 6 мая 2010 (UTC)
----
Учеников, конечно, очень тяжело поднять на работу. Заинтересованные - все же работают. Материал 11 класса по информатике интересен, но не очень подходит под нашу программу. Хотя и программу можно переписать! )) Демонстрация некоторой информации мне очень понравилось. Трудностей в понимании материала не возникает. Только вот почему во всех уроках у них не работают ссылки? Перед проведением уроков приходится за 4 дня писать письмо, чтобы были внесены изменения в уроки и ссылки начали работать! Не очень удобно для учащихся, которые "убегают" вперед по урокам. Некоторые вопросы в творческих заданиях поставлены так, что после ответа учащегося приходится просить их дополнить свои ответы, обосновать. На мой взгляд не очень удачно сформулированы вопросы. И потом, если некоторые учащиеся все же захотят самостоятельно подключиться к данной системе обучения, то откуда они возьмут программное обеспечение для прохождения курсов. Сейчас мы можем обеспечить своих учащихся благодаря пакету "Первая помощь", а дальше что будет не известно!--[[Участник:Венера Мифтахова|Венера Мифтахова]] 08:01, 7 мая 2010 (UTC)
----
Уважаемые коллеги! Подходит к завершению учебный год, и наша работа с ресурсом НП "Телешкола". Организаторам работы с данным ресурсом, в частности - департаменту образования Администрации города Сургута и Центру развития образования необходимо знать ваше мнение об используемых Вами курсах,их содержании, адаптации детей к программам. Что получилось и что нет. Просим на главной странице нашего сообщества, там где имеется таблица со списком преподавателей,сделать ссылку с преподаваемого Вами предмета  и на образовавшейся странице ответить на вопросы:
*	реализация учебного процесса – трудности, проблемы, удачи; 
*	оценка процесса взаимодействия с учащимися, проведения уроков он-лайн, консультаций, проверки ДЗ и т.д.; 
*	оценка результатов дистанционного обучения – с вашей точки зрения и обучающихся;
*	перспективы следующего учебного года – хотелось бы продолжить работу в проекте? --[[Участник:Светлана Гончарова|Светлана Гончарова]] 14:24, 12 мая 2010 (UTC)
----
У меня вопрос, ссылку делать внутреннюю?Тогда появляется моя страница. Там выложить свое мнение?--[[Участник:Гродзь Павел Иванович|Гродзь Павел Иванович]] 17:19, 14 мая 2010 (UTC)
----
Да, Вы все правильно поняли, необходимо сделать внутреннюю ссылку на названии своего предмета.--[[Участник:Светлана Гончарова|Светлана Гончарова]] 14:52, 16 мая 2010 (UTC)
----
Павел Иванович! Большое спасибо Вам за работу с ресурсом и честные, полные и корректные ответы, обозначенные мной.--[[Участник:Светлана Гончарова|Светлана Гончарова]] 14:41, 20 мая 2010 (UTC)

----
В реализации учебного процесса столкнулась с такой трудностью как нежеланием учащихся работать в этой системе. Объяснялось это нехваткой времени, сдачей экзаменов, тем, что начинать работать в Телешколе нужно было с самого начала учебного года. 
Я считаю, что такая система интересна для детей, но не для всего класса, а для группы детей. 
Дистанционное обучение очень актуально в современном мире, учащиеся уже в школе могут перенять навыки, которые могут пригодиться при поступлении в ВУЗы.
В следующем учебном году  хотелось бы продолжить работу в проекте, постараюсь привлечь внимание учащихся, но, желательно – с самого начала учебного года.--[[Участник:Велентина Копысова|Велентина Копысова]] 03:34, 4 июня 2010 (UTC)

----
На мой взгляд, внедрять проект надо было с начала учебного   года с учетом объема представленного учебного материала и предполагаемого количества часов, отведенного на его прохождение. Вследствие чего ребята выполняли задания только тех разделов, тем, которые отвечали их интересам, потребностям, запросам.  Но суть в том, что сама идея дистанционного обучения, самостоятельного изучения тем, проведение уроков он-лайн, самостоятельного  выполнения тестов и самоконтроль показалась им очень заманчивой, интересной и актуальной для учащихся, обеспечивающий детям тот временной режим на выполнение того или иного задания, который для них удобен и приемлем. С точки зрения содержания тем, то здесь встречаются ошибки спеллингового характера, что иногда приводило к трудности понимания той или иной лексической единицы. Хотелось бы продолжить работу в будущем году. Стремление и желание по проведенному мною опросу есть и у учащихся. --[[Участник:Татьяна Асадчева|Татьяна Асадчева]] 05:12, 4 июня 2010 (UTC)