Обсуждение:Организация внеурочной деятельности обучающихся в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Новая страница: «апрапрапра--~~~~»)
 
 
(не показано 6 промежуточных версий 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
апрапрапра--[[Участник:Коркунова Елена|Коркунова Елена]] 11:23, 22 марта 2012 (UTC)
+
== Организация внеурочной деятельности в МБОУ МУК «ЦИР» ==
 +
 
 +
Опыт МБОУ МУК «ЦИР» показал, что для организации внеурочной деятельности в нашем учреждении подходит инновационно-образовательная модель и модель дополнительного образования.
 +
В межшкольном учебном комбинате «Центре индивидуального развития»:
 +
- старшекласснику предоставляется широкий выбор для реализации своих интересов, для возможности самореализации и самоопределения;
 +
- создается широкое поле для реализации практик, приобретения обучающимися социального опыта, формирования положительного отношения к базовым ценностям, приобретения опыта самостоятельного общественного действия.
 +
Мы  планируем реализовывать внеурочную деятельность при тесном взаимодействии с организациями, предприятиями, учреждениями города на основе договорных партнерских отношений. Имеем достаточное материально-техническое обеспечение,высокий кадровый потенциал: более 85% педагогического  коллектива имеют первую и высшую квалификационные категории.
 +
К реализации внеурочной деятельности мы  будем подключать родителей, которые оказывают нам помощь в организации экскурсий, в ознакомлении с профессиями, подготовке проектов. Родители являются гостями конференций, слетов, конкурсов.
 +
Предлагаем включиться в обсуждение форм и направлений внеурочной деятельности МБОУ МУК «ЦИР».
 +
 
 +
'''Реестр форм внеурочной деятельности для обучающихся 6-11 классов МБОУ МУК «ЦИР»'''
 +
 +
1. анализ конкретных ситуаций (case study);
 +
2. экскурсии;
 +
3. индивидуальный образовательный проект;
 +
4. профессиональные пробы;
 +
5. ролевые игры;
 +
6. оздоровительные акции, благотворительные, социально значимые акции;
 +
7. участие в праздниках чествования ветеранов, пожилых людей;
 +
8. медиа-уроки;
 +
9. проблемный поединок;
 +
10. социально-моделирующие игры;
 +
11. круглые столы;
 +
12. конференции;
 +
13. заседания молодежных объединений;
 +
14. олимпиады;
 +
15. компьютерное тестирование;
 +
16. слеты обучающихся;
 +
17. беседы;
 +
18. встречи с успешными людьми;
 +
19. профессиографические исследования;
 +
20. диспуты;
 +
21. дебаты;
 +
22. дискуссии;
 +
23. летние проектные школы;
 +
24. виртуальные экскурсии;
 +
25. дискуссии;
 +
26. имитационные игры и упражнения.
 +
27 викторины
 +
28 социальные практики, стажировки
 +
29 исследования
 +
30 конкурсы
 +
 
 +
'''Перечень программ по внеурочной деятельности'''
 +
 
 +
1.Проектно-исследовательская мастерская. Книга бренда;2.Бизнес-курс за школьной партой; 3.Мир экономических профессий;4.Познай мир через компьютер; 5.Осознанное мышление; 6.Конструктивное общение;7.Аксиомы успеха или  социальная конкурентоспособность;8.Самоменеджмент, как технология конкурентоспособности; 9.Я в социуме;10.Школьный ньюсрум;11.Путь в электронику; 12.Путешествие с картой по миру;13.Кейс социально-активной молодежи «КС-АМ»; 14.Мастерская будущего дизайнера; 15.Молодежное агентство социальных технологий; 16.Творческая мастерская «Идеи вашего дома»;17.Здоровье – путь к успеху.
 +
 
 +
'''Рады будем Вашим отзывам, рекомендациям, предложениям.
 +
'''
 +
   
 +
'''
 +
'''
 +
----
 +
 
 +
== Организация внеурочной деятельности в МБОУ НШ-ДС №43'''''' ==
 +
 
 +
В МБОУ НШ-ДС № 43 принята модель внеурочной деятельности на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения.  В реализации модели принимают участие все педагогические работники учреждения (учителя, педагог-психолог, учитель-логопед, педагоги дополнительного образования, классные руководители 1-х классов).
 +
Особенностью организации учебного процесса в 1-ых классах является сочетание урочной и внеурочной форм работы в рамках единого учебно-воспитательного процесса. Учреждение предоставляет учащимся возможность выбора  широкого спектра занятий,  направленных на развитие школьника и его успешность в различных сферах познавательной деятельности.
 +
Согласно п.10.10 СанПиН 2.4.2.2821-10, у обучающихся 1-ых классов предусмотрено проведение динамической паузы.  Данная пауза проводится после трех уроков. При её организации учитываются следующие моменты:
 +
проведение динамической паузы обязательно должно сопровождаться пребыванием обучающихся 1-ых классов на свежем воздухе; время отдыха детей должно быть педагогически организовано.
 +
Специально разработанная программа по научно-познавательному направлению «Думай, отгадывай, исследуй!»  предполагает в ходе пребывания на улице проведение подвижных игр региональной направленности, математического театра под открытым небом, мини- исследований естествоведческой и социальной направленности и иные формы организации досуга младших школьников. Цель программы -поэтапное достижение трёх уровней результатов: приобретение школьником социальных знаний, формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура); ценностного отношения к социальной реальности в целом; получение школьником опыта самостоятельного социального действия через формирование  исследовательской деятельности, направленной на решение познавательных задач в процессе познания окружающего мира, развитие математических способностей, коммуникативных умений младших школьников с применением коллективных форм организации занятий на улице.
 +
После проведения динамической паузы обучающиеся посещают внеурочное занятие по одному из направлений развития личности: спортивно-оздоровительному, художественно-эстетическому или  социально-педагогическому. Каждое направление представлено разными объединениями:
 +
 Спортивно-оздоровительное
 +
1. Программа внеурочной деятельности «Хореография».
 +
2. Программа внеурочной деятельности «Здоровей-ка» (ритмика).
 +
3. Программа внеурочной деятельности «Белая ладья».
 +
4. Программа внеурочной деятельности «Логоритмика».
 +
 Художественно-эстетическое
 +
• Программа внеурочной деятельности «Волшебная кисточка».
 +
• Программа внеурочной деятельности «Музыкальный калейдоскоп».
 +
• Программа внеурочной деятельности «Мастерилка».
 +
 Социально-педагогическое
 +
1. Программа социально-психолого-педагогического сопровождения детского общественного объединения «Успех в твоих руках».
 +
2. Программа внеурочной деятельности «Книжкин дом»
 +
В течение недели обучающиеся посещают различные объединения. Реализация программ «Успех в твоих руках», «Волшебная кисточка», «Хореография», «Здоровей-ка» (ритмика), «Белая ладья», «Логоритмика» предполагает деление на подгруппы. Обучающиеся одной подгруппы  посещают их в течение полугодия (модульно). Во втором полугодии происходит смена подгрупп.
 +
Деятельность по духовно-нравственному воспитанию организована в рамках реализации программы «Социокультурные истоки» (автор - профессор, член-корреспондент РАЕН И. А.Кузьмин), интегрированной с содержанием образовательных предметов,  и программы «Воспитание на социокультурном опыте», реализуемой в рамках внеклассной работы с обучающимися и родителями, через совместные праздники, практикумы, деловые игры.
 +
Данная модель полностью удовлетворяет требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Примерной основной образовательной программы начального общего образования, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
 +
Формы организации образовательного процесса, избранные в МБОУ НШ-ДС № 43, обеспечивают органичное сочетание учебной и внеучебной деятельности. Модель направлена на обеспечение индивидуальных потребностей обучающихся, способствует удовлетворению широкого спектра запросов участников образовательного процесса.

Текущая версия на 16:11, 9 апреля 2012

Организация внеурочной деятельности в МБОУ МУК «ЦИР»

Опыт МБОУ МУК «ЦИР» показал, что для организации внеурочной деятельности в нашем учреждении подходит инновационно-образовательная модель и модель дополнительного образования. В межшкольном учебном комбинате «Центре индивидуального развития»: - старшекласснику предоставляется широкий выбор для реализации своих интересов, для возможности самореализации и самоопределения; - создается широкое поле для реализации практик, приобретения обучающимися социального опыта, формирования положительного отношения к базовым ценностям, приобретения опыта самостоятельного общественного действия. Мы планируем реализовывать внеурочную деятельность при тесном взаимодействии с организациями, предприятиями, учреждениями города на основе договорных партнерских отношений. Имеем достаточное материально-техническое обеспечение,высокий кадровый потенциал: более 85% педагогического коллектива имеют первую и высшую квалификационные категории. К реализации внеурочной деятельности мы будем подключать родителей, которые оказывают нам помощь в организации экскурсий, в ознакомлении с профессиями, подготовке проектов. Родители являются гостями конференций, слетов, конкурсов. Предлагаем включиться в обсуждение форм и направлений внеурочной деятельности МБОУ МУК «ЦИР».

Реестр форм внеурочной деятельности для обучающихся 6-11 классов МБОУ МУК «ЦИР»

1. анализ конкретных ситуаций (case study); 2. экскурсии; 3. индивидуальный образовательный проект; 4. профессиональные пробы; 5. ролевые игры; 6. оздоровительные акции, благотворительные, социально значимые акции; 7. участие в праздниках чествования ветеранов, пожилых людей; 8. медиа-уроки; 9. проблемный поединок; 10. социально-моделирующие игры; 11. круглые столы; 12. конференции; 13. заседания молодежных объединений; 14. олимпиады; 15. компьютерное тестирование; 16. слеты обучающихся; 17. беседы; 18. встречи с успешными людьми; 19. профессиографические исследования; 20. диспуты; 21. дебаты; 22. дискуссии; 23. летние проектные школы; 24. виртуальные экскурсии; 25. дискуссии; 26. имитационные игры и упражнения. 27 викторины 28 социальные практики, стажировки 29 исследования 30 конкурсы

Перечень программ по внеурочной деятельности

1.Проектно-исследовательская мастерская. Книга бренда;2.Бизнес-курс за школьной партой; 3.Мир экономических профессий;4.Познай мир через компьютер; 5.Осознанное мышление; 6.Конструктивное общение;7.Аксиомы успеха или социальная конкурентоспособность;8.Самоменеджмент, как технология конкурентоспособности; 9.Я в социуме;10.Школьный ньюсрум;11.Путь в электронику; 12.Путешествие с картой по миру;13.Кейс социально-активной молодежи «КС-АМ»; 14.Мастерская будущего дизайнера; 15.Молодежное агентство социальных технологий; 16.Творческая мастерская «Идеи вашего дома»;17.Здоровье – путь к успеху.

Рады будем Вашим отзывам, рекомендациям, предложениям.


Организация внеурочной деятельности в МБОУ НШ-ДС №43'

В МБОУ НШ-ДС № 43 принята модель внеурочной деятельности на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения. В реализации модели принимают участие все педагогические работники учреждения (учителя, педагог-психолог, учитель-логопед, педагоги дополнительного образования, классные руководители 1-х классов). Особенностью организации учебного процесса в 1-ых классах является сочетание урочной и внеурочной форм работы в рамках единого учебно-воспитательного процесса. Учреждение предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника и его успешность в различных сферах познавательной деятельности. Согласно п.10.10 СанПиН 2.4.2.2821-10, у обучающихся 1-ых классов предусмотрено проведение динамической паузы. Данная пауза проводится после трех уроков. При её организации учитываются следующие моменты: проведение динамической паузы обязательно должно сопровождаться пребыванием обучающихся 1-ых классов на свежем воздухе; время отдыха детей должно быть педагогически организовано. Специально разработанная программа по научно-познавательному направлению «Думай, отгадывай, исследуй!» предполагает в ходе пребывания на улице проведение подвижных игр региональной направленности, математического театра под открытым небом, мини- исследований естествоведческой и социальной направленности и иные формы организации досуга младших школьников. Цель программы -поэтапное достижение трёх уровней результатов: приобретение школьником социальных знаний, формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура); ценностного отношения к социальной реальности в целом; получение школьником опыта самостоятельного социального действия через формирование исследовательской деятельности, направленной на решение познавательных задач в процессе познания окружающего мира, развитие математических способностей, коммуникативных умений младших школьников с применением коллективных форм организации занятий на улице. После проведения динамической паузы обучающиеся посещают внеурочное занятие по одному из направлений развития личности: спортивно-оздоровительному, художественно-эстетическому или социально-педагогическому. Каждое направление представлено разными объединениями:  Спортивно-оздоровительное 1. Программа внеурочной деятельности «Хореография». 2. Программа внеурочной деятельности «Здоровей-ка» (ритмика). 3. Программа внеурочной деятельности «Белая ладья». 4. Программа внеурочной деятельности «Логоритмика».  Художественно-эстетическое • Программа внеурочной деятельности «Волшебная кисточка». • Программа внеурочной деятельности «Музыкальный калейдоскоп». • Программа внеурочной деятельности «Мастерилка».  Социально-педагогическое 1. Программа социально-психолого-педагогического сопровождения детского общественного объединения «Успех в твоих руках». 2. Программа внеурочной деятельности «Книжкин дом» В течение недели обучающиеся посещают различные объединения. Реализация программ «Успех в твоих руках», «Волшебная кисточка», «Хореография», «Здоровей-ка» (ритмика), «Белая ладья», «Логоритмика» предполагает деление на подгруппы. Обучающиеся одной подгруппы посещают их в течение полугодия (модульно). Во втором полугодии происходит смена подгрупп. Деятельность по духовно-нравственному воспитанию организована в рамках реализации программы «Социокультурные истоки» (автор - профессор, член-корреспондент РАЕН И. А.Кузьмин), интегрированной с содержанием образовательных предметов, и программы «Воспитание на социокультурном опыте», реализуемой в рамках внеклассной работы с обучающимися и родителями, через совместные праздники, практикумы, деловые игры. Данная модель полностью удовлетворяет требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Примерной основной образовательной программы начального общего образования, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях». Формы организации образовательного процесса, избранные в МБОУ НШ-ДС № 43, обеспечивают органичное сочетание учебной и внеучебной деятельности. Модель направлена на обеспечение индивидуальных потребностей обучающихся, способствует удовлетворению широкого спектра запросов участников образовательного процесса.