Новые приключения Незнайки или перепелиная ферма в Цветочном городе: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Илья (обсуждение | вклад) |
Илья (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
#2.От какой жизни перепелки «несутся»? | #2.От какой жизни перепелки «несутся»? | ||
#3.Может ли семья учителя разбогатеть?<br> | #3.Может ли семья учителя разбогатеть?<br> | ||
| − | <h3><font color ="green">Гипотеза:</font>«Если завести перепелок, то можно сохранить здоровье и разбогатеть» < | + | <h3><font color ="green">Гипотеза:</font></h3>«Если завести перепелок, то можно сохранить здоровье и разбогатеть» <br> |
| − | <h3><font color ="green">Цель:</font>Найти способ и здоровье поддержать, и бюджет пополнить | + | <h3><font color ="green">Цель:</font></h3>Найти способ и здоровье поддержать, и бюджет пополнить<br> |
<h3><font color ="green">Задачи:</font></h3> | <h3><font color ="green">Задачи:</font></h3> | ||
#Определить наиболее подходящие условия содержания перепелок в домашних условиях. | #Определить наиболее подходящие условия содержания перепелок в домашних условиях. | ||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
<h2><font color ="green">Этапы проекта:</font></h2> | <h2><font color ="green">Этапы проекта:</font></h2> | ||
#«Ты помнишь, как все начиналось?» | #«Ты помнишь, как все начиналось?» | ||
| − | + | #*Определение возможностей содержания перепелок в условиях квартиры | |
#«Что нам стоит дом построить?» | #«Что нам стоит дом построить?» | ||
| − | + | #*Разведение перепелок и создание оптимальных условий для их результативного содержания | |
#«Главное , ребята, все верно просчитать!» | #«Главное , ребята, все верно просчитать!» | ||
| − | + | #*Определение коммерческой целесообразности содержания перепелок в условиях квартиры<br> | |
| + | ---- | ||
| + | <br> | ||
Версия 21:29, 19 апреля 2012
=
Содержание
Название проекта: "Новые приключения Незнайки или перепелиная ферма в Цветочном городе"
Авторы проекта:
Роменский Илья, председатель биологического кружка МОУ СОШ №1, 10А класс Шипилова Алена, член биологического кружка, 3А класс
Руководитель проекта:
Шипилова Е.А., учитель биологии, педагог дополнительного образования МБОУ СОШ №1;
Фирсова Л.А., учитель математики, педагог дополнительного образования МБОУ СОШ №1;
Номинация:
«Путешествие иностранцев в Югре»
Основополагающий вопрос: Как быть здоровым и богатым?
Проблемно-тематические вопросы:
- 1.Возможна ли перепелиная ферма в отдельно взятой сургутской квартире?
- 2.От какой жизни перепелки «несутся»?
- 3.Может ли семья учителя разбогатеть?
Гипотеза:
«Если завести перепелок, то можно сохранить здоровье и разбогатеть»
Цель:
Найти способ и здоровье поддержать, и бюджет пополнить
Задачи:
- Определить наиболее подходящие условия содержания перепелок в домашних условиях.
- Сопоставить бюджет и доходы содержания хозяйственных птиц.
- Выяснить, возможно ли совмещать основную работу с предпринимательской деятельностью
Этапы проекта:
- «Ты помнишь, как все начиналось?»
- Определение возможностей содержания перепелок в условиях квартиры
- «Что нам стоит дом построить?»
- Разведение перепелок и создание оптимальных условий для их результативного содержания
- «Главное , ребята, все верно просчитать!»
- Определение коммерческой целесообразности содержания перепелок в условиях квартиры
- Определение коммерческой целесообразности содержания перепелок в условиях квартиры
