Незаурядная личность - великая судьба: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Список использованной литературы)
 
(не показано 18 промежуточных версий 2 участников)
Строка 7: Строка 7:
  
 
'''1.''' Название исследовательской работы: Незаурядная личность – великая судьба. <BR>
 
'''1.''' Название исследовательской работы: Незаурядная личность – великая судьба. <BR>
'''2.''' Руководитель:  Скачкова Ирина Дмитриевна МОУ сош №15. <BR>
+
'''2.''' Руководитель:  Скачкова Ирина Дмитриевна, Рускова Ольга Михайловна МОУ СОШ №15. <BR>
'''3.''' Разработчик исследовательской работы: ученица 8 «А» класса МОУ СОШ №15 Домахина Владислава. <BR>
+
'''3.''' Разработчик исследовательской работы: ученица 8 «А» класса МОУ СОШ №15 [[Участник: Владислава| Домахина Владислава]]. <BR>
 
'''4.''' Объект исследовательской работы: Михаил Васильевич Ломоносов. <BR>
 
'''4.''' Объект исследовательской работы: Михаил Васильевич Ломоносов. <BR>
 
'''5.''' Цель создания исследовательской работы: Донести до учащихся как стремление к знаниям помогает изменить свою жизнь. <BR>
 
'''5.''' Цель создания исследовательской работы: Донести до учащихся как стремление к знаниям помогает изменить свою жизнь. <BR>
 
'''6.''' Задачи: <BR>   
 
'''6.''' Задачи: <BR>   
- Познакомить с основными этапами жизни М.В.Ломоносова до того, как он стал великим учёным; <BR>
+
- Познакомить учащихся с основными этапами жизни М.В.Ломоносова до того, как он стал великим учёным; <BR>
 
- Проявить у учащихся любовь к знаниям; <BR>
 
- Проявить у учащихся любовь к знаниям; <BR>
 
- Показать учащимся важность получения знаний. <BR>
 
- Показать учащимся важность получения знаний. <BR>
 
'''7.''' Сроки исполнения исследовательской работы:  март – апрель 2011г. <BR>
 
'''7.''' Сроки исполнения исследовательской работы:  март – апрель 2011г. <BR>
 
'''8.''' Гипотеза: Стремление к знаниям  простого крестьянина сделало великим учёным. <BR>
 
'''8.''' Гипотеза: Стремление к знаниям  простого крестьянина сделало великим учёным. <BR>
 +
 +
== '''План исследовательской работы''' ==
 +
'''I.''' Паспорт исследовательской работы; <BR>
 +
'''II.''' Введение; <BR>
 +
'''III.''' Биография; <BR>
 +
1. Дата рождения; <BR>
 +
2. Место рождения; <BR>
 +
3. Родители; <BR>
 +
4. Детство; <BR>
 +
5. Обучение в детстве; <BR>
 +
6. Уход из дому; <BR>
 +
7. Обучение во взрослой жизни; <BR>
 +
8. Самостоятельная взрослая жизнь; <BR>
 +
9. Дата смерти. <BR>
 +
'''IV.''' Вывод; <BR>
 +
'''V.''' Список использованной литературы. <BR>
 +
 +
 +
 +
== '''Введение''' ==
 +
 +
Начало 18 века, 1711 год. <BR>
 +
В России это было время, когда «грамотных людей можно было пересчитать по пальцам, когда учение было чем-то тождественным с колдовством, когда книга была редкостью и неоценённым сокровищем». И в это-то время на берегу Ледовитого океана родился у рыбака сын, который с чего-то «забрал в себе в голову», что ему надо непременно учиться, что без ученья жизнь не в жизнь. Ему этого никто не толковал, как толкуют это нынче, его даже били за охоту к науке.
 +
 +
[http://www.surwiki.ru/wiki/images/a/aa/%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0.pdf Полный текст исследовательской работы.]
 +
== '''Вывод''' ==
 +
 +
 +
Сын беломорского крестьянина-рыбака, 20-летним «болваном» кое-как попавший в учебное заведение, М.В. Ломоносов стал великим ученым. Многие его открытия по химии, физике и астрономии на десятилетия опередили работы западноевропейских ученых, но часто оставались не замеченными европейской наукой, о многих его трудах и опытах стало известно только через сто лет после его смерти. Деятельность ученого и сегодня вызывает восхищение, вновь и вновь показывая всем нам, насколько гений Ломоносова опередил свой век.
 +
 +
 +
== '''Список использованной литературы''' ==
 +
 +
 +
'''1.'''    Шикман А.П. Деятели отечественной истории. Биографический справочник. Москва, 1997 г. <BR>
 +
'''2.'''    Роман-газета № 20, 2010. <BR>
 +
'''3.'''    Лебедев Е.Н. Ломоносов / Е.Н. Лебедев. – М., 2008. – 752 с. <BR>
 +
'''4.'''    Карпеев Э.П. Михаил Васильевич Ломоносов: книга для учащихся / Э.П. Карпеев. – М.: Просвещение, 1987. – 96 с.: ил. <BR>
 +
'''5.'''    Ломоносов: Краткий энциклопедический словарь / Сост. Э.П. Карпеев. – М., 2009. – 480 с. <BR>
 +
'''6.'''    Слово о Ломоносове: [ Сб. науч.-попул. очерков/ Под ред. Г.Г.Фруменкова]. – Архангельск: Сев.-Зап. кн. изд-во, 1986. – 238с. <BR>
 +
'''7.'''    Михаил Васильевич Ломоносов: выставка в школьной библиотеке. – М.: Школьная библиотека, 2006. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 2. Вып. 7). <BR>
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
[[Категория:Ханты-Мансийский автономный округ - Югра]]
 +
[[Категория:Сургут]]
 +
[[Категория:Проектный конкурс Отчизна Дон Кихотов]]
 +
[[Категория:проекты]]
 +
[[Категория:Ломоносов]]

Текущая версия на 16:24, 14 декабря 2011

«…Слава россов, неподражаемый,
бессмертный Ломоносов».
Г.Р.Державин


Паспорт исследовательской работы

1. Название исследовательской работы: Незаурядная личность – великая судьба.
2. Руководитель: Скачкова Ирина Дмитриевна, Рускова Ольга Михайловна МОУ СОШ №15.
3. Разработчик исследовательской работы: ученица 8 «А» класса МОУ СОШ №15 Домахина Владислава.
4. Объект исследовательской работы: Михаил Васильевич Ломоносов.
5. Цель создания исследовательской работы: Донести до учащихся как стремление к знаниям помогает изменить свою жизнь.
6. Задачи:
- Познакомить учащихся с основными этапами жизни М.В.Ломоносова до того, как он стал великим учёным;
- Проявить у учащихся любовь к знаниям;
- Показать учащимся важность получения знаний.
7. Сроки исполнения исследовательской работы: март – апрель 2011г.
8. Гипотеза: Стремление к знаниям простого крестьянина сделало великим учёным.

План исследовательской работы

I. Паспорт исследовательской работы;
II. Введение;
III. Биография;
1. Дата рождения;
2. Место рождения;
3. Родители;
4. Детство;
5. Обучение в детстве;
6. Уход из дому;
7. Обучение во взрослой жизни;
8. Самостоятельная взрослая жизнь;
9. Дата смерти.
IV. Вывод;
V. Список использованной литературы.


Введение

Начало 18 века, 1711 год.
В России это было время, когда «грамотных людей можно было пересчитать по пальцам, когда учение было чем-то тождественным с колдовством, когда книга была редкостью и неоценённым сокровищем». И в это-то время на берегу Ледовитого океана родился у рыбака сын, который с чего-то «забрал в себе в голову», что ему надо непременно учиться, что без ученья жизнь не в жизнь. Ему этого никто не толковал, как толкуют это нынче, его даже били за охоту к науке.

Полный текст исследовательской работы.

Вывод

Сын беломорского крестьянина-рыбака, 20-летним «болваном» кое-как попавший в учебное заведение, М.В. Ломоносов стал великим ученым. Многие его открытия по химии, физике и астрономии на десятилетия опередили работы западноевропейских ученых, но часто оставались не замеченными европейской наукой, о многих его трудах и опытах стало известно только через сто лет после его смерти. Деятельность ученого и сегодня вызывает восхищение, вновь и вновь показывая всем нам, насколько гений Ломоносова опередил свой век.


Список использованной литературы

1. Шикман А.П. Деятели отечественной истории. Биографический справочник. Москва, 1997 г.
2. Роман-газета № 20, 2010.
3. Лебедев Е.Н. Ломоносов / Е.Н. Лебедев. – М., 2008. – 752 с.
4. Карпеев Э.П. Михаил Васильевич Ломоносов: книга для учащихся / Э.П. Карпеев. – М.: Просвещение, 1987. – 96 с.: ил.
5. Ломоносов: Краткий энциклопедический словарь / Сост. Э.П. Карпеев. – М., 2009. – 480 с.
6. Слово о Ломоносове: [ Сб. науч.-попул. очерков/ Под ред. Г.Г.Фруменкова]. – Архангельск: Сев.-Зап. кн. изд-во, 1986. – 238с.
7. Михаил Васильевич Ломоносов: выставка в школьной библиотеке. – М.: Школьная библиотека, 2006. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 2. Вып. 7).