Муниципальный приоритетный проект "Я - Архитектор будущего" 2020/21 учебный год: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
(→Цель) |
|||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
==<span style="color:#CC6699"> '''Цель''' == | ==<span style="color:#CC6699"> '''Цель''' == | ||
| − | + | Формирование у обучающихся внутренней готовности в течение всей жизни самостоятельно и осознанно планировать, корректировать и реализовывать перспективы своего развития (профессионального, жизненного и личностного) | |
==<span style="color:#CC6699"> '''Задачи:''' == | ==<span style="color:#CC6699"> '''Задачи:''' == | ||
| + | # Обновление технологий профориентационной работы с обучающимися. | ||
| + | # Повышение профессиональных компетенций педагогов, осуществляющих деятельность по содействию в профессиональном самоопределении обучающихся. | ||
| + | # Формирование у обучающихся необходимых компетенций и качеств личности для обеспечения высокого качества жизни и профессиональной успешности в условиях постоянно меняющегося рынка профессий. | ||
| + | # Содействие осмыслению обучающимися жизненных и профессиональных ориентиров посредством организации их исследовательской деятельности. | ||
| + | # Формирование потребности у обучающихся в навигации собственной траектории развития в течение всей жизни.<br /> | ||
==<span style="color:#CC6699"> '''Нормативно-правовое обеспечение'''== | ==<span style="color:#CC6699"> '''Нормативно-правовое обеспечение'''== | ||
| Строка 18: | Строка 23: | ||
'''14.10.2020''' | '''14.10.2020''' | ||
| + | |||
| + | <br /> | ||
Версия 17:14, 12 ноября 2020
| Муниципальный приоритетный проект "Я - архитектор будущего" 2020/21 учебный год |
Цель
Формирование у обучающихся внутренней готовности в течение всей жизни самостоятельно и осознанно планировать, корректировать и реализовывать перспективы своего развития (профессионального, жизненного и личностного)
Задачи:
- Обновление технологий профориентационной работы с обучающимися.
- Повышение профессиональных компетенций педагогов, осуществляющих деятельность по содействию в профессиональном самоопределении обучающихся.
- Формирование у обучающихся необходимых компетенций и качеств личности для обеспечения высокого качества жизни и профессиональной успешности в условиях постоянно меняющегося рынка профессий.
- Содействие осмыслению обучающимися жизненных и профессиональных ориентиров посредством организации их исследовательской деятельности.
- Формирование потребности у обучающихся в навигации собственной траектории развития в течение всей жизни.
Нормативно-правовое обеспечение
НОВОСТИ
14.10.2020
