Музыкальное занятие для детей старшей логопедической группы Иван Иваныч Самоварыч по стихотворению Д. Хармса: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Новая страница: «Кто не знает, как тяжело проводить первые занятия с детьми, имеющими общее недоразвитие ре…»)
 
 
(не показана 1 промежуточная версия 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
Кто не знает, как тяжело проводить первые занятия с детьми, имеющими общее недоразвитие речи, как сложно подобрать упражнения, приемы интересные для всех детей, данная разработка конспекта музыкального занятия для детей старшей логопедической группы поможет специалистам в проведении занятий, в подборе пальчиковых игр, художественной литературы, элементов артикуляционной гимнастики. Желаю всем удачи, надеюсь на сотрудничество! Цель: Развитие музыкальных и творческих способностей детей в различных видах музыкальной деятельности. Совершенствовать практическое употребление языковых и речевых средств языка в процессе общения со сверстниками и взрослыми. Развивать у детей позитивную оценку действительности, взглядов, вкусов с учетом выраженных индивидуальных способностей. Задачи: 1. Учить детей петь естественно, без напряжения. 2. Развивать певческое дыхание и дикцию, умение слышать и различать правильное и неправильное звучание. 3. Воспитывать чувство ансамбля, т.е. согласованности в применении полученных певческих умений. 4. Развивать чувство ритма. 5. Развивать художественно-творческие способности через индивидуальное выражение игрового образа, придумывание самостоятельных движений. 6. Закрепить навыки игры на детских музыкальных инструментах по одному и в ансамбле.
+
 
 +
== Аннотация ==
 +
 +
Кто не знает, как тяжело проводить первые занятия с детьми, имеющими общее недоразвитие речи, как сложно подобрать упражнения, приемы интересные для всех детей, данная разработка конспекта музыкального занятия для детей старшей логопедической группы поможет специалистам в проведении занятий, в подборе пальчиковых игр, художественной литературы, элементов артикуляционной гимнастики. Желаю всем удачи, надеюсь на сотрудничество!  
 +
 
 +
Цель: Развитие музыкальных и творческих способностей детей в различных видах музыкальной деятельности. Совершенствовать практическое употребление языковых и речевых средств языка в процессе общения со сверстниками и взрослыми. Развивать у детей позитивную оценку действительности, взглядов, вкусов с учетом выраженных индивидуальных способностей.
 +
 
 +
Задачи:  
 +
 
 +
1. Учить детей петь естественно, без напряжения.  
 +
 
 +
2. Развивать певческое дыхание и дикцию, умение слышать и различать правильное и неправильное звучание.  
 +
 
 +
3. Воспитывать чувство ансамбля, т.е. согласованности в применении полученных певческих умений.  
 +
 
 +
4. Развивать чувство ритма.  
 +
 
 +
5. Развивать художественно-творческие способности через индивидуальное выражение игрового образа, придумывание самостоятельных движений.  
 +
 
 +
6. Закрепить навыки игры на детских музыкальных инструментах по одному и в ансамбле.
 +
 
 +
[[Категория:дошкольники]]
 +
[[Категория:логопедия]]
 +
[[Категория:поэзия]]

Текущая версия на 06:05, 9 августа 2013

Аннотация

Кто не знает, как тяжело проводить первые занятия с детьми, имеющими общее недоразвитие речи, как сложно подобрать упражнения, приемы интересные для всех детей, данная разработка конспекта музыкального занятия для детей старшей логопедической группы поможет специалистам в проведении занятий, в подборе пальчиковых игр, художественной литературы, элементов артикуляционной гимнастики. Желаю всем удачи, надеюсь на сотрудничество!

Цель: Развитие музыкальных и творческих способностей детей в различных видах музыкальной деятельности. Совершенствовать практическое употребление языковых и речевых средств языка в процессе общения со сверстниками и взрослыми. Развивать у детей позитивную оценку действительности, взглядов, вкусов с учетом выраженных индивидуальных способностей.

Задачи:

1. Учить детей петь естественно, без напряжения.

2. Развивать певческое дыхание и дикцию, умение слышать и различать правильное и неправильное звучание.

3. Воспитывать чувство ансамбля, т.е. согласованности в применении полученных певческих умений.

4. Развивать чувство ритма.

5. Развивать художественно-творческие способности через индивидуальное выражение игрового образа, придумывание самостоятельных движений.

6. Закрепить навыки игры на детских музыкальных инструментах по одному и в ансамбле.