Методические рекомендации к организации и проведению интегрированных уроков и внеурочных мероприятий естественнонаучного цикла: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(/* Материалы методического семинара в статусе городской инновационной площадки по теме «Формирование профессиональной компетентности)
(/* Материалы методического семинара в статусе городской инновационной площадки по теме «Формирование профессиональной компетентности)
Строка 48: Строка 48:
 
Голева А.В. Психологическое сопровождение педагогов по работе в специальных (коррекционных) классах VII вида [http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0.rar]
 
Голева А.В. Психологическое сопровождение педагогов по работе в специальных (коррекционных) классах VII вида [http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0.rar]
 
                                                                    
 
                                                                    
Творогова Г.А. Формы методического сопровождения педагогов образовательного учреждения по работе в специальных (коррекционных) классах VII вида
+
Творогова Г.А. Формы методического сопровождения педагогов образовательного учреждения по работе в специальных (коррекционных) классах VII вида [http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B0.rar]
 
          
 
          
Воронин А.В. Специфика организации физических пауз в специальных (коррекционных) классах VII вида  
+
Воронин А.В. Специфика организации физических пауз в специальных (коррекционных) классах VII вида [http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD.rar]
  
Камильжанова  Е.И.  Презентация раздела рабочей программы по русскому языку на 2013-2014 учебный год для 6-го специального коррекционного) класса
+
Камильжанова  Е.И.  Презентация раздела рабочей программы по русскому языку на 2013-2014 учебный год для 6-го специального коррекционного) класса[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B6%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0.rar]
 
                
 
                
Нигматуллина В.А.  Конспект  урока  русского языка в 6-ом специальном (коррекционном)  классе «Употребление наклонений»  
+
Нигматуллина В.А.  Конспект  урока  русского языка в 6-ом специальном (коррекционном)  классе «Употребление наклонений» [http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9D%D0%B8%D0%B3%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%83%D0%BB%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82.rar]
 
                                
 
                                
Нигматуллина В.А. Самоанализ урока русского языка в 6-ом специальном (коррекционном)  классе «Употребление наклонений»
+
Нигматуллина В.А. Самоанализ урока русского языка в 6-ом специальном (коррекционном)  классе «Употребление наклонений» [http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9D%D0%B8%D0%B3%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%83%D0%BB%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7.rar]
 
                                  
 
                                  
Ширина С.А.  Конспект  урока  биологии в 8-ом специальном (коррекционном) классе «Формула здоровья»
+
Ширина С.А.  Конспект  урока  биологии в 8-ом специальном (коррекционном) классе «Формула здоровья» [http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A8%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA.rar]
 
   
 
   
Ширина С.А.  Самоанализ урока биологии в 8-ом специальном (коррекционном) классе «Формула здоровья»
+
Ширина С.А.  Самоанализ урока биологии в 8-ом специальном (коррекционном) классе «Формула здоровья» [http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A8%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7.rar]

Версия 18:15, 2 декабря 2013

МБОУ СОШ №38
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 38


Педагогические условия эффективного обучения детей с задержкой психического развития в условиях внедрения ФГОС

Инновационной площадка (срок реализации октябрь 2012 г.- декабрь 2015 г.)


Цель проекта состоит в теоретическом обосновании, определении и апробации педагогических условий эффективного обучения детей с задержкой психического развития в условиях внедрения ФГОС.

Задачи проекта:

1. Определить необходимые и достаточные условия эффективного обучения детей с задержкой психического развития в массовой общеобразовательной школе.

2. Осуществить согласование требований ФГОС к результатам обученности всех категорий обучающихся с содержанием учебного предметного материала в соответствии с общепедагогическими и коррекционно-педагогическими принципами.

3. Сформировать компетентность работы педагогического коллектива с учащимися категории ЗПР.

4. Реализовать педагогические условия эффективного обучения детей задержкой психического развития в МБОУ СОШ № 38.

5. Осуществить экспериментальную проверку эффективности выработанных педагогических условий.

Ожидаемые результаты реализации проекта и его практическая значимость

1. Функционирование педагогических условий эффективного обучения детей с задержкой психического развития в МБОУ СОШ № 38.

2. Сформированность компетенции педагогических кадров выраженной в способности и готовности к работе с учащимися категории ЗПР в системе интегрированного образования.

3. Повышение уровня методической компетенции учителей-предметников, выраженной в составлении рабочих программ, индивидуальных программ, выборе форм, методов, средств адаптации учебного материала для учащихся с задержкой психического развития.

4. Повышение качества обученности учащихся специальных коррекционных классов.

Практическая значимость проекта заключается в том, что его выводы и рекомендации послужат совершенствованию процесса интегрированного обучения детей с задержкой психического развития в общеобразовательных школах и определяется разработкой учебно-методических материалов, включающих рекомендации:

1) по составлению и заполнению психолого-педагогической карты школьника;

2) по составлению рабочих программ учебных предметов для всех категорий обучающихся;

3) по реализации основной общеобразовательной программы (раздел «Программа коррекционной работы»).


Материалы методического семинара в статусе городской инновационной площадки по теме «Формирование профессиональной компетентности педагогов к работе в специальных (коррекционных) классах VII вида»

Алеева И.В. Педагогические условия эффективного обучения детей с задержкой психического развития в условиях внедрения ФГОС [1]

Голева А.В. Психологическое сопровождение педагогов по работе в специальных (коррекционных) классах VII вида [2]

Творогова Г.А. Формы методического сопровождения педагогов образовательного учреждения по работе в специальных (коррекционных) классах VII вида [3]

Воронин А.В. Специфика организации физических пауз в специальных (коррекционных) классах VII вида [4]

Камильжанова Е.И. Презентация раздела рабочей программы по русскому языку на 2013-2014 учебный год для 6-го специального коррекционного) класса[5]

Нигматуллина В.А. Конспект урока русского языка в 6-ом специальном (коррекционном) классе «Употребление наклонений» [6]

Нигматуллина В.А. Самоанализ урока русского языка в 6-ом специальном (коррекционном) классе «Употребление наклонений» [7]

Ширина С.А. Конспект урока биологии в 8-ом специальном (коррекционном) классе «Формула здоровья» [8]

Ширина С.А. Самоанализ урока биологии в 8-ом специальном (коррекционном) классе «Формула здоровья» [9]