|
|
| Строка 8: |
Строка 8: |
| | | | |
| | | | |
| − | [[Файл:Apokalipsis050.jpg|470px|thumb|left|Будущее может быть таким...]] | + | [[Файл:Apokalipsis050.jpg|470px|thumb|left|Будущее |
| − | | |
| − | [[Файл:1337862344_nature-eur-0-35.jpg|430px|thumb|right|...а может быть таким...]]
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | ----
| |
| − | ==<FONT size="5" COLOR=purple>''Авторы проекта''</FONT>==
| |
| − | <font size="2" >''[[Участник:Pauc|Зиганшин Раис]]'', ''[[Участник: Зверев Иван|Зверев Иван]]''</FONT>
| |
| − | - ученики 9В класса
| |
| − | | |
| − | | |
| − | ==<FONT size="5" COLOR=purple>''Руководитель проекта''</FONT>==
| |
| − | <font size="2" >'''[[Участник:Громова Светлана Федоровна|Громова Светлана Фёдоровна]]'''</FONT>
| |
| − | , учитель информатики
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | ==<FONT size="5" COLOR=indigo>''Актуальность''</FONT>==
| |
| − | Выживание современного человека напрямую зависит от того, как он будет использовать имеющиеся ресурсы. Именно поэтому, развитие энергетики, как одной из самых ресурсоёмких отраслей, требует повышенного внимания. От того как человек будет относиться к энергоресурсам, во многом, зависит его дальнейшая судьба.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | ==<FONT size="5" COLOR=indigo>''Гипотеза''</FONT>==
| |
| − | Неправильное, неэкономное использование топливных ресурсов человеком приведёт к их истощению. А истощение топлива приведёт к деградации и одичанию человека...
| |
| − | | |
| − | | |
| − | ==<FONT size="5" COLOR=indigo>''Основополагающий вопрос''</FONT>==
| |
| − | Что рождает жизнь?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | ==<FONT size="5" COLOR=indigo>''Проблемно-тематические вопросы''</FONT>==
| |
| − | 1. Почему солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья ?
| |
| − | | |
| − | 2. Как укротить стихии?
| |
| − | | |
| − | 3. Как посредством меньшего получить большее?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | ==<FONT size="5" COLOR=indigo>''Цели проекта''</FONT>==
| |
| − | * Изучить различные источники электроэнергии.
| |
| − | * Экспериментально доказать возможное получение электроэнергии альтернативными способами.
| |
| − | * Изучить и применить на практике способы энергосбережения.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | ==<FONT size="5" COLOR=indigo>''Задачи проекта''</FONT>==
| |
| − | 1. Познакомиться с историей развития электроэнергетики.
| |
| − | | |
| − | 2. Узнать о возможных альтернативных источниках электроэнергии.
| |
| − | | |
| − | 3. Применить на практике способы энергосбережения.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | ==<FONT size="5" COLOR=indigo>''Этапы создания проекта''</FONT>==
| |
| − | 1) Начинай взбираться вверх снизу (теоретический).
| |
| − | | |
| − | 2) Дорого лишь то, что нелегко даётся (практический).
| |
| − | | |
| − | 3) Белый свет не клином сошёлся (заключительный).
| |
| − | | |
| − | | |
| − | ==<FONT size="5" COLOR=indigo>''Использованные методы''</FONT>==
| |
| − | ''Теоретические:''<br><font color=green> Поиск, анализ, обработка, изучение различных источников информации.</font>
| |
| − | | |
| − | ''Практические:''<br><font color=blue> Оформление проекта на сайте, используя текст, изображения, презентации; опросы, эксперименты.</font>
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | ==<FONT size="5" COLOR=light blue>'''''Этап 1. Начинай взбираться вверх снизу'''''</FONT>==
| |
| − | | |
| − | {| cellpadding="20" cellspacing="4" style="width: 70%; background-color:aquamarine;margin-left: auto; margin-right: auto"
| |
| − | | style="width: 10%; background-color: azure; CornflowerBlue: 4px solid CornflowerBlue; vertical-align: top; height: 60px;" |
| |
| − | <FONT size="4" COLOR=blue>'''''«Был мир земной кромешной тьмой окутан.'''''</FONT>
| |
| − | | |
| − | <FONT size="4" COLOR=blue>'''''Да будет свет! И вот явился Ньютон!'''''</FONT>
| |
| − | | |
| − | <FONT size="4" COLOR=blue>'''''Но сатана не долго ждал реванша:'''''</FONT>
| |
| − | | |
| − | <FONT size="4" COLOR=blue>'''''Пришел Эйнштейн и стало все, как раньше...».'''''</FONT>
| |
| − | |}
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | <FONT COLOR=purple FASE="Comic Sans" size=4> История развития электроэнергетики </FONT>
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | [[Файл:Шалаш.png|240px|thumb|left|Использование огня]]
| |
| − | Рождение энергетики произошло несколько миллионов лет тому назад, когда люди научились использовать огонь. Огонь давал им тепло и свет, был источником вдохновения и оптимизма, оружием против врагов и диких зверей, лечебным средством, помощником в земледелии, консервантом продуктов, технологическим средством и т.д. Но человеку стало мало того что мог дать огонь.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | [[Файл:Водяная мельница.png|240px|thumb|right|Использование воды]]
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | Для удовлетворения своих потребностей человек ищет новый источник энергии и им становится вода. Энергию воды в механическую энергию превращало водяное колесо. Водяные колеса широко использовались в период Античности и Средневековья, являясь своеобразной движущей силой развития промышленности в Европе.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | [[Файл:Ветряная мельница.png|210px|thumb|left|Использование ветра]]
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | Альтернативой водяному колесу была ветряная мельница. На протяжении всего Средневековья ветряные мельницы (наряду с водяными мельницами) были единственными машинами, которые использовало человечество. Они получили широкое распространены как в Европе, так и в Азии.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | [[Файл:Использование топлива.png|240px|thumb|right|Использование пара и топлива]]
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | Позже люди стали использовать паровые механизмы. Эти механизмы были очень удобны, однако их КПД был невелик. Их применяли во всех отраслях производства. Они широко использовались в промышленности, на транспорте и стали энергетической основой промышленной революции XIX века.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | [[Файл:4_3a.jpg|230px|thumb|left|Использование электричества]]
| |
| − |
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | В XIX веке начинает зарождаться электроэнергетика. Создание надёжных источников тока сделало возможным удовлетворение возросших потребностей в электрической энергии для практических целей. Развитие электроэнергетики связано с массовым распространением электрического освещения, которое завершилось уже к середине XX века в большинстве развитых стран.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − |
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | <font size="3" >''На сегодняшний день ежедневное мировое потребление энергоресурсов на нужды транспорта, электроэнергетики, сельского хозяйства, промышленности, отопления и на другие потребности человечества представляет из себя очень большие числа. С учетом прогнозируемого экономического роста и увеличения численности населения, ожидается, что к 2030 г. общий мировой спрос на энергию '''увеличится''' приблизительно '''на 35%''', несмотря на значительное повышение эффективности использования энергии.'' </FONT>
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | ==<FONT size="5" COLOR=light blue>'''''Этап 2. Дорого лишь то, что нелегко даётся'''''</FONT>==
| |
| − | | |
| − | ==Энергия воды==
| |
| − | | |
| − | Согласно результатам исследований NASA из мирового океана можно получать 91000 ТВч энергии в год. Но создание установок для преобразования энергии морских волн, что теоретически вполне позволяет физика, намного затруднено сложными условиями эксплуатации и непредсказуемостью их поведения. Тем не менее, уже имеются установки, способные извлекать энергию из океанских волн, имеющих большой период и длину.
| |
| − | [[Файл:Oceanlinx.jpg|180px|thumb|right|Использование огня]]
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | Одной из таких установок есть монтируемая компанией Oceanlinx демоверсия волновой энергостанции, которая предваряет коммерческое внедрение проекта. Она расположена в районе прибрежных вод города Порт-Кембл, Австралия. Ее расчетная мощность составляет 2,5 МВт, что достаточно для обеспечения электроэнергией примерно 2000 домов.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | ==<FONT size="6" COLOR=#007BA7>'''''Заключение'''''</FONT>==
| |
| − | ''Наша жизнь держится на трех «китах»: это энергия, материя и информация. Уберем одного из них, и жизнь станет невозможной.''
| |
| − | | |
| − | Что рождает '''жизнь'''? Жизнь рождает энергия, и мы это доказали. Развитие и существование жизни без энергии не возможно. Долго ли будет существовать наша цивилизация? Во многом это завит от нашего отношения к потреблению энергии.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | ==<FONT size="5" COLOR=indigo>''Прикладное значение проекта''</FONT>==
| |
| − | * ''Проект подготовлен для представления на конкурсе проектов.''
| |
| − | | |
| − | * ''Проект предназначен для пополнения коллекции школьных ЦОР музея школы МБОУ СОШ №1.''
| |
| − | | |
| − | | |
| − | ==<FONT size="5" COLOR=indigo>''Использованная литература''</FONT>==
| |
| − | | |
| − | <br><font size="4" color=gray>'''Интернет – Источники:'''</font>
| |
| − | | |
| − | http://russia-energy.ru
| |
| − | | |
| − | http://ru.wikipedia.org
| |
| − | | |
| − | http://priroda.su
| |
| − | | |
| − | http://3dplanet.ru
| |
| − | | |
| − | http://eprussia.ru
| |
| − | | |
| − | http://dic.academic.ru
| |
| − | | |
| − | http://energy-source.ru
| |
| − | | |
| − | <br><font size="4" color=gray>'''Библиографические источники:'''</font>
| |
| − | | |
| − | | |
| − | Учебник <font color=red>''"Справочник по физике и технике. Пособие для учащихся."''</font>,
| |
| − | <br>Изд. «Просвещение»
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Книга <font color=red>''"Техника от А до Я"''</font>,
| |
| − | <br>Изд. «Астрель»
| |
| − | | |
| − | | |
| − | Журнал <font color=red>''"Вокруг света"''</font>:
| |
| − | | |
| − | №7 (2694) | Июль 1998,
| |
| − | | |
| − | №1 (2748) | Январь 2003,
| |
| − | | |
| − | №10 (2793) | Октябрь 2006,
| |
| − | | |
| − | №8 (2815) | Август 2008
| |
| − | | |
| − | | |
| − | |}
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | {| cellpadding="15" cellspacing="4" style="width: 60%; background-color:CornflowerBlue;margin-left: auto; margin-right: auto"
| |
| − | | style="width: 10%; background-color:azure; CornflowerBlue: 4px solid CornflowerBlue; vertical-align: top; height: 60px;" |
| |
| − | ==<FONT size="5" COLOR=green>''Номинация''</FONT>==
| |
| − | <font size="3" color=blue >'''''Энергия будущих поколений'''''</FONT>
| |
| − | |}
| |
