Конкурс сочинений среди учащихся «Культура речи современного школьника»
Содержание
Цели и задачи конкурса
- Расширение представления обучающихся об истоках просвещения и развития письменности и культуры России.
- Воспитание у обучающихся любви к родному языку.
- Повышение языковой культуры школьников.
- Развитие инновационных форм и методов обучения.
- Мотивация обучающихся и педагогов к формированию и развитию созидательной самостоятельной деятельности при работе с информационными ресурсами.
- Активизация использования обучающимися и педагогами города сетевых социальных сервисов Web 2.0.
Участники Конкурса
Участниками Конкурса являются обучающиеся 8-11-х классов муниципальных бюджетных образовательных учреждений.
Порядок организации и проведения Конкурса
- Публичное объявление о начале Конкурса осуществляется через муниципальный орган управления образования на сайте Информационно-методического центра в разделах «Новости», «ИКТ в образовании».
- Регистрация участников Конкурса осуществляется на сайте городского сетевого сообщества Surwiki до 25.04.2012 г.
- Конкурсные материалы (не более 3-х конкурсных работ от одного образовательного учреждения) выставляются в сети Интернет по адресу http://www.surwiki.ru/ с присвоением категорий «Культура речи современного школьника», наименование образовательного учреждения, до 12.05.2012 года.
- С 14.05.2012 года осуществляется оценка конкурсных работ членами жюри.
- Размещение итогов Конкурса на сайте http://www.surwiki.ru/ до 23.05. 2012 года.
Условия конкурса
- Сочинение должно быть уникальным (его копий не должно быть в интернете на момент размещение сочинения).
- Содержание сочинения должно соответствовать заявленной тематике.
- Объем сочинения – не более 2-х листов в программе Microsoft Word, шрифт Times, 11 размер, интервал полуторный. Поля: сверху и слева – 2 см, снизу и справа - 1 см.
- Каждое сочинение выставляется на отдельной странице.
- Название страницы конкурсного сочинения должно быть уникальным и совпадать с названием сочинения.
Регистрация участников конкурса и конкурсных работ
Внимание всем участникам конкурса!
Работы должны иметь не повторяющиеся названия, иначе более поздняя работа перезапишется на место более ранней!
Организаторы конкурса.
Требования к конкурсным работам
Конкурсная работа оценивается в 10-8 баллов:
конкурсная работа полностью соответствует заявленной теме, участник глубоко и аргументировано выражает своё мнение (приводит не менее 2 аргументов, демонстрируя знание материалов, привлеченных для раскрытия темы: литературоведческих, критических, исторических, философских и т. д.). Работа отличается смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения, не содержит фактических ошибок, отличается композиционной стройностью. Достигнуто стилевое единство и выразительность текста, работа выполнена в соответствии с нормами литературного языка.
Конкурсная работа оценивается в 7-5 баллов:
конкурсная работа в целом соответствует заявленной теме, участник выражает своё мнение, аргументирует его (приводит 1 аргумент, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт). Работа в целом характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допускаются небольшие нарушения последовательности и логичности изложения, отдельные неточности в изложении фактического материала, композиционной структуры работы. Стиль работы отличается единством и достаточной выразительностью, лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен.
Конкурсная работа оценивается в 4-2 балла:
в конкурсной работе обнаруживается непонимание или недопонимание темы (отклонение от темы, расширение или сужение ее, односторонность в раскрытии), недостаточность аргументации, нарушение последовательности и логичности изложения, неточности в изложении фактического материала, нарушение композиционной структуры. Стиль работы не отличается единством, речь недостаточно выразительна.
Обязанности и права членов жюри Конкурса
Состав оргкомитета, жюри формируется из числа педагогов образовательных учреждений, работников МКУ «Информационно-методический центр», специали-стов департамента образования Администрации города.
Члены жюри обязаны:
- осуществлять оценивание работ по основным критериям оценивания (п.6.);
- своевременно предоставлять результаты работы председателю жюри Конкурса;
- сохранять тайну результатов оценивания работ до официального объявления ре-зультатов.
Члены жюри имеют право:
- отклонять от Конкурса работы, нарушающие законодательство РФ, этические и моральные нормы;
- высказывать особое мнение в ходе работы жюри.
Награждение победителей
Берегите наш язык…
Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками…
И. С. Тургенев
Люди получили от природы бесценный дар – возможность речевого общения. Только мы можем воспринимать и понимать речь не только в момент речи, но и во времени и пространстве (информация от наших предков – устное народное творчество, художественные и научные литературные произведения - и передаем ее потомкам). Речь необходима для взаимопонимания людей, решения проблем, для простого общения, в конце концов. Поэтому любой язык – это национальная ценность, важнейшая часть духовной культуры, «… Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса!» (И. С. Тургенев). Как и любое общее занятие, речь имеет свои правила. Слова вряд ли спасут, если собеседник, не попытавшись привлечь словами другого человека, толкнет его и начнет говорить. Другой его просто не выслушает и тоже «пихнет». Разгорится конфликт, и слова Э. Берса тому подтверждение: «Очень большая часть зла, которая достаётся этому миру, происходит от слов». Речевая культура необходима. Принцип «не навреди» должен действовать не только в медицине. Особенно важно бережное отношение к языку в век существования средств массовой информации. Во время контакта с аудиторией журналисты используют сниженную речь, включающую разговорные элементы, слова-паразиты. Любая ошибка или неточность, «выпущенная» в эфир, повторяются слушателями и читателями: «Слово – не воробей, вылетит – не поймаешь». И не удивительно, что многие начинают, как и их невольные «учителя», говорить штампами, допускают ошибки в словоупотреблении, формообразовании, в синтаксических структурах. Современные школьники меньше читают, их развлечением является компьютер: Интернет, социальные сети, где много неграмотных изречений. Писать правильно ленятся, имеют совсем скудный запас слов и огромный интерес к играм, разрушающим душу: «Ведь слово – дух, что в звуке воплощён, тот словом жив, кто духом облачён». (А. Навои). У детей пропадает желание читать, их словарный запас не пополняется, им трудно общаться с читающими сверстниками и взрослыми. Это происходит, наверно, потому, что в наши дни многим ребятам почему-то неловко быть культурными. Умение правильно, точно и красиво излагать мысли перестаёт быть ценностью в обществе. Надо не забывать, что культура поведения, быта, речевая культура воспитываются с детства, и важную роль играет в этом процессе школа, призванная обучать нормативной русской речи: «Какое слово ты скажешь, такое и в ответ услышишь». Эти слова Гомера заставляют задуматься: что, зачем и как мы говорим!
| Участник(и) | Школа | Сочинение |
|---|---|---|
| Виктория Платунова | МБВ(с)ОУО(с)ОШ №1 | Без мысли о наследстве. |
| Маркова Татьяна | МБОУ СОШ №10 с углублённым изучением отдельных предметов | |
| Родина Валерия | МБОУ СОШ №10 с углублённым изучением отдельных предметов | Простите нас, Александр Сергеевич! |
| Забродская Маргарита | МБОУ СОШ №10 с углублённым изучением отдельных предметов | ... |
| Каменнова Наталья | МБОУ СОШ №24 | 
|
| Мусина Яна | МБОУ СОШ №24 | 
|
| Рыков Дмитрий | МБОУ СОШ №24 | 
|
| Гребенева Анна | МБВ(с)ОУ О(с)ОШ №1 | ... |
| Водопьянова Елизавета... | МБОУ СОШ №44 | Без лишних слов... |
| Конишевская Екатерина | МБОУ СОШ №44 | Речь школьников... |
| Халтурин Сергей | МБОУ СОШ №38 | Спасти речь - сохранить поколение |
| Старцева Марина | МБОУ СОШ № 8 им. Сибирцева А.Н. | ... |
| Рахманова Диана | МБОУ СОШ № 8 им. Сибирцева А.Н. | ... |
| Винник Мария | МБОУ СОШ № 8 им. Сибирцева А.Н. | ... |
| Колядич Софья | МБОУ СОШ №46 с углублённым изучением отдельных предметов | ... |
| Сагалаева Кристина | МБОУ СОШ №46 с углублённым изучением отдельных предметов | ... |
| Селинова Виктория | МБОУ СОШ №46 с углублённым изучением отдельных предметов | Культурное поколение |
| Ломанцева Алена | МБОУ СОШ №46 с углублённым изучением отдельных предметов | ... |
| Шуневич Анна | МБОУ СОШ №38 | Что говорим? Что пишем?.. |
| Борисенко Анастасия | МБОУ СОШ №45... | .Речь молодежи.. |
| Медведева Марина | МБОУ СОШ №45 | ... |
| Юлмухаметова Эльза | МБОУ СОШ №45 | Что значит наша речь?.. |
| Скрипник Полина | МБОУ СОШ №7 | Слово есть поступок |
| Набатова Наталья | МБОУ СОШ №1с углублённым изучением отдельных предметов | ... |
| Козлова Виктория | МБОУ СОШ №1с углублённым изучением отдельных предметов | ... |
| Батынова Элина | МБОУ СОШ №1с углублённым изучением отдельных предметов | ... |
| Ходакова Оксана | МБОУ СОШ №12 с углублённым изучением отдельных предметов | ... |
| Бондаренко Юлия | МБОУ ООШ № 35 | Сочинение_"О_культуре_речи_современного_школьника" |
