Комплексное сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС и ФГТ: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
Строка 7: Строка 7:
 
'''Секция 6'''
 
'''Секция 6'''
  
<font color="#4B0082">'''«Комплексное сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС, ФГТ»'''</font>
+
== <font color="#4B0082">«Комплексное сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС, ФГТ»</font> ==
  
 
'''''Выступающие:'''''
 
'''''Выступающие:'''''
Строка 22: Строка 22:
  
 
6. Представление опыта реализации проектов по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья в учреждениях, подведомственных департаменту культуры, молодежной политики и спорта. Вопросы межведомственного взаимодействие в реализации комплексного сопровождения детей с особыми образовательными потребностями  (единая база данных, психолого-педагогическое и медицико-педагогическое сопровождение)» (Департамент культуры, молодежной политики и спорта).
 
6. Представление опыта реализации проектов по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья в учреждениях, подведомственных департаменту культуры, молодежной политики и спорта. Вопросы межведомственного взаимодействие в реализации комплексного сопровождения детей с особыми образовательными потребностями  (единая база данных, психолого-педагогическое и медицико-педагогическое сопровождение)» (Департамент культуры, молодежной политики и спорта).
 +
 +
==<font color="#4B0082">Список рекомендуемой литературы и источников</font>==
  
 
==<font color="#4B0082">Обсуждение материалов</font>==
 
==<font color="#4B0082">Обсуждение материалов</font>==

Версия 11:02, 2 августа 2012

Программа проведения августовской педагогической конференции «Стратегические ориентиры модернизации муниципальной образовательной системы г. Сургута», 2012г.

Секция 6

«Комплексное сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС, ФГТ»

Выступающие:

1. Развитие языковой, речевой компетентности и позновательной деятельности детей мигрантов (Полынцева Ирина Николаевна, заместитель директора по УВР МБОУ СОШ № 4).

2. Создание условий для формирования экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни обучающихся с особыми образовательными потребностями через реализацию программы «За здоровьем – в школу» МБОУ СОШ № 8 имени Сибирцева А.Н. (Алькова Тамара Юрьевна, учитель физической культуры МБОУ СОШ № 8 имени Сибирцева А.Н.).

3. Дополнительное образование с применением дистанционных технологий для детей с ограниченными возможностями здоровья (МБОУ СОШ №18).

4. Комплексное сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС, ФГТ (Лозовая Антонина Петровна, заместитель директора по УВР МБОУ СОШ №19).

5. Модель межведомственного взаимодействия по комплексному сопровождению детей с особыми образовательными потребностями в условиях введения ФГОС, ФГТ (Котлова Л.Н., директор МКУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, «Центр диагностики и консультирования»).

6. Представление опыта реализации проектов по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья в учреждениях, подведомственных департаменту культуры, молодежной политики и спорта. Вопросы межведомственного взаимодействие в реализации комплексного сопровождения детей с особыми образовательными потребностями (единая база данных, психолого-педагогическое и медицико-педагогическое сопровождение)» (Департамент культуры, молодежной политики и спорта).

Список рекомендуемой литературы и источников

Обсуждение материалов

1. ...

2. ...

3. ...

4. ...

5. ...