Кейс-метод обучения как способ оценки метапредметных результатов: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Предполагаемые результаты:)
 
(не показаны 3 промежуточные версии этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
1. '''Кейс-метод обучения''' как способ оценки метапредметных результатов предполагает не репродуцированную обучающимся информацию, а самостоятельно созданный им образовательный продукт, имеющий прикладную ценность. Создание кейса невозможно без приобретения универсальных учебных действий, в ходе работы над кейсом обучающиеся вынуждены применять метапредметные знания.
+
<div style="background-color:#1E90FF;  font-size:1px;height:3px;border:1px solid #aaa;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>
 +
<div style="border:1px solid #1E90FF;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;background-color:#FFF0F5;">
  
2. '''Структура кейса''':
 
социальная проба;
 
социальная практика, стажировка;
 
социальный индивидуальный проект.
 
  
3. '''Предполагаемые результаты''': оформленные индивидуальные образовательные результаты каждого обучающегося, демонстрирующие  сформированность предметных и метапредметных результатов.
+
 +
== '''Кейс-метод обучения''' ==
 +
 
 +
способ оценки метапредметных результатов предполагает не репродуцированную обучающимся информацию, а самостоятельно созданный им образовательный продукт, имеющий прикладную ценность. Создание кейса невозможно без приобретения универсальных учебных действий, в ходе работы над кейсом обучающиеся вынуждены применять метапредметные знания.
 +
 
 +
 
 +
== '''Структура кейса''': ==
 +
 
 +
*социальная проба;
 +
*социальная практика, стажировка;
 +
*социальный индивидуальный проект.
 +
 
 +
 
 +
== '''Предполагаемые результаты''': ==
 +
 
 +
оформленные индивидуальные образовательные результаты каждого обучающегося, демонстрирующие  сформированность предметных и метапредметных результатов.
 +
 
 +
== '''Возможные проблемы'''. ==
  
4. '''Возможные проблемы'''.
 
  
 
----------------------------
 
----------------------------

Текущая версия на 17:35, 23 августа 2012


Кейс-метод обучения

способ оценки метапредметных результатов предполагает не репродуцированную обучающимся информацию, а самостоятельно созданный им образовательный продукт, имеющий прикладную ценность. Создание кейса невозможно без приобретения универсальных учебных действий, в ходе работы над кейсом обучающиеся вынуждены применять метапредметные знания.


Структура кейса:

  • социальная проба;
  • социальная практика, стажировка;
  • социальный индивидуальный проект.


Предполагаемые результаты:

оформленные индивидуальные образовательные результаты каждого обучающегося, демонстрирующие сформированность предметных и метапредметных результатов.

Возможные проблемы.