Использование проектной деятельности на уроках технологии столярного дела в специальном образовании: различия между версиями
Volnyi (обсуждение | вклад) (Новая страница: «'''Использование проектной деятельности на уроках технологии столярного дела в специальн…») |
|||
| (не показаны 3 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | '''Использование проектной деятельности на | + | '''Использование проектной деятельности при создании экологического городка «Сургуткино» на пришкольной территории''' |
В данной работе авторы раскрывают решение методических и социальных проблем, которые возникают на этапе начальной профессиональной подготовки учащихся с ограниченными возможностями здоровья. | В данной работе авторы раскрывают решение методических и социальных проблем, которые возникают на этапе начальной профессиональной подготовки учащихся с ограниченными возможностями здоровья. | ||
Авторы стараются показать эффективность использования проектного метода в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья. | Авторы стараются показать эффективность использования проектного метода в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья. | ||
| + | |||
В работе выделяется аспект социального партнерства, как компонент успешности воспитания и обучения, а также результативность проектной деятельности, как способа организации педагогического процесса, основанного на сотрудничестве педагога, обучающихся и родителей, взаимодействии с окружающей средой, поэтапной практической деятельности по достижению поставленной цели. | В работе выделяется аспект социального партнерства, как компонент успешности воспитания и обучения, а также результативность проектной деятельности, как способа организации педагогического процесса, основанного на сотрудничестве педагога, обучающихся и родителей, взаимодействии с окружающей средой, поэтапной практической деятельности по достижению поставленной цели. | ||
| + | |||
Представлена логически продуманная миссия социального проекта «Экологическая зона «Сургуткино» на пришкольной территории. | Представлена логически продуманная миссия социального проекта «Экологическая зона «Сургуткино» на пришкольной территории. | ||
| + | |||
| + | Реализация проекта «Экологический городок «Сургуткино» позволяет осуществлять метапредметное обучение, решать вопросы, связанные с изучением малой родины, краеведением, фольклором, бытом предков, формированием экологического мышления в процессе учебной и внеклассной деятельности. | ||
| + | |||
| + | [[Категория:технический труд]] | ||
| + | [[Категория:метод проектов]] | ||
| + | [[Категория:экология]] | ||
| + | [[Категория:креатив-фестиваль методических разработок]] | ||
Текущая версия на 21:52, 10 августа 2013
Использование проектной деятельности при создании экологического городка «Сургуткино» на пришкольной территории
В данной работе авторы раскрывают решение методических и социальных проблем, которые возникают на этапе начальной профессиональной подготовки учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Авторы стараются показать эффективность использования проектного метода в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья.
В работе выделяется аспект социального партнерства, как компонент успешности воспитания и обучения, а также результативность проектной деятельности, как способа организации педагогического процесса, основанного на сотрудничестве педагога, обучающихся и родителей, взаимодействии с окружающей средой, поэтапной практической деятельности по достижению поставленной цели.
Представлена логически продуманная миссия социального проекта «Экологическая зона «Сургуткино» на пришкольной территории.
Реализация проекта «Экологический городок «Сургуткино» позволяет осуществлять метапредметное обучение, решать вопросы, связанные с изучением малой родины, краеведением, фольклором, бытом предков, формированием экологического мышления в процессе учебной и внеклассной деятельности.
