Инновационный проект "Партнерство учащихся и студентов - основа формирования научно-исследовательского потенциала": различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Аннотация)
(Методические разработки)
 
(не показана 1 промежуточная версия 1 участника)
Строка 5: Строка 5:
 
== Аннотация ==
 
== Аннотация ==
  
 +
В условиях модернизации образования приоритетным направлением работы школы является формирование такого образовательного пространства, в котором особое место занимает организация работы с одарёнными детьми.Необходимо принятие дополнительных  активных  мер по привлечению учащихся к научно-исследовательской и поисковой деятельности. Необходима разработка новых , нетрадиционных форм образования, в частности организация и проведение научно-исследовательской деятельности ( НИД) учащихся совместно со студентами и учеными на базе вуза. Уровень развития современных информационных технологий в нашей школе прозволяет преодолеть одно из основных препятствий в организации подобного взаимодействия - пространственную удалённость студента, научного руководителя и обучающегося. Следовательно , встаёт вопрос об организации виртуальных творческих коллективов (ВТК) где учащиеся и студенты ( а также педагоги, родители , преподаватели вузов) могли бы принимать участие в выполнении НИР в составе коллектива исполнителей. Таким образом можно на практике реализовать обучение учащихся основам  научного творчества , навыкам и способам  проведения эксперимента, умению правильно оформлять научные результаты.Решить проблему можно посредством выделения как можно раньше контингента учащихся , способных к научной деятельности, приобщения их к проблемам современной науки, реального и виртуального включения в научный коллектив, проводящий исследования по заданной тематике. Партнерское взаимодействие уч-ся и студентов даст возможность обучающимся стать  участниками студенческих конференций и конференций молодых ученых в вузе. Актуальность данного проекта состоит в практическом его применении.
  
----
+
== Методическая разработка ==
 +
'''''Цель  проекта''''''  :  Создание  системы партнерского взаимодействия
 +
                                учащихся и студентов .
 +
Задачи  проекта :
 +
1.Создание условий для партнерского взаимодействия
 +
уч-ся и студентов
 +
2.Активизация научно-исследовательской  деятельности уч-ся
 +
3.Создание модели партнерского  взаимодействия
 +
4.Развитие  научно-интеллектуального  потенциала  уч-ся
 +
и  студентов.
 +
Стратегия  реализации  инновационного  проекта
 +
«Партнерское взаимодействие учащихся и студентов”
 +
Проект  будет  реализовываться  путем одновременного экспериментального  введения целостной  модели  инновационного  образовательного  процесса на старшей ступени обучения  начиная с 9 по 11  класс  На  последующих этапах  в  модель будут  вводится уч-ся 7-8  классов, когда будет  доказано экспериментально эффективность подключения уч-ся 7-8 классов к партнерскому взаимодействию.
 +
Проект будет начат  в  2012-2013 уч.  году завершен полностью в 2015  году.  Резерв  времени -  2012-15 год.
  
 +
Стратегический    план  реализации  инновационного  проекта 
  
  В условиях модернизации образования приоритетным направлением работы школы является формирование такого образовательного пространства, в котором особое место занимает организация работы с одарёнными детьми.Необходимо принятие дополнительных  активных  мер по привлечению учащихся к научно-исследовательской и поисковой деятельности. Необходима разработка новых , нетрадиционных форм образования, в частности организация и проведение научно-исследовательской деятельности ( НИД) учащихся совместно со студентами и учеными на базе вуза. Уровень развития современных информационных технологий в нашей школе прозволяет преодолеть одно из основных препятствий в организации подобного взаимодействия - пространственную удалённость студента, научного руководителя и обучающегося. Следовательно , встаёт вопрос об организации виртуальных творческих коллективов (ВТК) где учащиеся и студенты ( а также педагоги, родители , преподаватели вузов) могли бы принимать участие в выполнении НИР в составе коллектива исполнителей. Таким образом можно на практике реализовать обучение учащихся основам  научного творчества , навыкам и способам  проведения эксперимента, умению правильно оформлять научные результаты.Решить проблему можно посредством выделения как можно раньше контингента учащихся , способных к научной деятельности, приобщения их к проблемам современной науки, реального и виртуального включения в научный коллектив, проводящий исследования по заданной тематике. Партнерское взаимодействие уч-ся и студентов даст возможность обучающимся стать  участниками студенческих конференций и конференций молодых ученых в вузе. Актуальность данного проекта состоит в практическом его применении.
 
  
== Методические разработки ==
+
 
 +
2012-13
 +
1. Апробировать инновационную модель  партнерского взаимодействия  для  уч-ся  9-11 классов
 +
2013-14
 +
2.Ввести инновационную  модель партнерского взаимодействия  студентов  с наиболее одаренными детьми 7-8 классов
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
            СОДЕРЖАНИЕ  ПРОЕКТА
 +
В ходе реализации данного проекта предполагается создание системы партнерского взаимодействия  учащихся МБОУ  СОШ № 46  и студентов
 +
СурГУ  и СурГПУ  с целью  развития научно- интеллектуального потенциала  привлечения уч-ся к совместным  мероприятиям  по научно-исследовательской деятельности.
 +
Общение  учащихся  с широким кругом  студентов , осуществление совместных  мероприятий  приблизят  уч-ся  к  занятиям научно-исследовательской  деятельностью , в значительной мере будут способствовать повышению их  интеллектуального  потенциала.
 +
Нам потребуется проанализировать и взвесить следующие факторы
 +
-  практическая и мотивационная готовность кадров к реализации проекта и совместной деятельности
 +
- достаточность ресурсов для начала осуществления проекта
 +
- выбор правильной стратегии и скорости комплексных изменений в системе  партнерского взаимодействия : школа- вуз.
 +
Мы считаем , что успех проекта будет достигнут в случае  принятия правильных и обоснованных решений как со стороны руководства  нашего  учебного заведения, так и со стороны руководства вузов.
 +
Полагаем, что данный проект весьма реалистичен , так как  будет
 +
направлен на  улучшение  научно-исследовательской работы уч-ся
 +
и  развитие  партнерских отношений  в системе « школа-вуз»
 +
Совместные  мероприятия, направленные на развитие  одаренных уч-ся  будут  мотивировать  уч-ся на результат  в научно-исследовательской деятельности  их дальнейшее самоопределение  и  будут  повышать их самооценку .
 +
 
 +
         
 +
                 
 +
== ЭТАПЫ    РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОЕКТА ==
 +
 
 +
               
 +
ЭТАП
 +
Задачи
 +
Мероприятия
 +
Сроки
 +
Ответств
 +
енные
 +
Ожидаемые
 +
результаты
 +
Подготовительный
 +
доработка содержания проекта
 +
проектировочные , установочные семинары для команд
 +
участников проекта ( кураторов и руков. групп )
 +
6-15 сентября 2012
 +
зам.директора по НМР
 +
Окончательный вариант
 +
проекта
 +
Реализация проекта
 +
вовлечение студентов  и препод.вузов к партнерскому взаимод.
 +
и
 +
- рекламная деятельность школы( организация встреч с рук. кафедр  вузов , деканами факультетов)
 +
Большой Совет уч-ся и студентов по определению кураторов и руководителей групп, создание  партнерских экспертных групп по занятиям НИД  ,
 +
Установочные семинары: «Организация партнерских отношений между уч-ся и студентами «НИД как способ развития интеллекта» т др.
 +
октябрь 2012-ноябрь 2013 г
 +
деканы факультетов, зам директора по НМР
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
уч-ся и студенты
 +
контрольных групп
 +
создание
 +
специальных  экспертных групп  уч-ся и студентов, организация совместных мероприятий: семинаров, круглых столов, мультимедиа –шоу , научно-практические конференции, подготовка групп для участия  в о
 +
олимпиадах
 +
Заключительный  этап
 +
анализ результатов деятельности
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
Обобщение  опыта
 +
проведение диагностики по выявлению положит. и отрицательных строн деятельности
 +
 
 +
 
 +
Проведение
 +
совместных семинаров ,
 +
итоговой конференции по результатам деятельности
 +
декабрь 2012 г
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
декабрь 2012
 +
январь 2013
 +
директор
 +
деканы факультетов
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
методические службы школы и вуза, пресс- центр,
 +
руковод.
 +
научного общества
 +
Отчет всех задействованных служб
 +
по реализации проекта
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
издание методического пособия по  совместной деятельности уч-ся и студентов
 +
« Мы- партнеры в научном поиске»
 +
 
 +
 
 +
  В  результате реализации данного проекта будут разработаны  и  внедрены механизмы поэтапного вовлечения студентов  и  уч-ся в совместное партнерское взаимодействие по  организации  научно- исследовательской  деятельности. 
 +
                                П  Р И Л О Ж Е Н И Е  №  1
 +
30.10.2011  г. в нашей школе была проведена  научно-практическая  конференция « Шаг в науку»
 +
На конференции  была организована работа  8 секций. Представленные научно-исследовательские работы отличались
 +
новизной  и актуальностью. Большую  помощь в подготовке докладов  оказали  студенты и преподаватели  вузов СурГУ  и СурГПУ. Партнерство  дает ощутимые  и зримые плоды.
 +
Мы  проводили анкетирование  учащихся-  членов научного общества « Золотой миллиард»  и  анкетирование показало,
 +
что  все 100  % опрошенных уч-ся 8-11  классов абсолютно убеждены, что  творческий союз  ученик- студент  имеет огромное значение , способствует  развитию  интеллектуального потенциала
 +
личности.

Текущая версия на 13:01, 14 сентября 2012



Аннотация

В условиях модернизации образования приоритетным направлением работы школы является формирование такого образовательного пространства, в котором особое место занимает организация работы с одарёнными детьми.Необходимо принятие дополнительных активных мер по привлечению учащихся к научно-исследовательской и поисковой деятельности. Необходима разработка новых , нетрадиционных форм образования, в частности организация и проведение научно-исследовательской деятельности ( НИД) учащихся совместно со студентами и учеными на базе вуза. Уровень развития современных информационных технологий в нашей школе прозволяет преодолеть одно из основных препятствий в организации подобного взаимодействия - пространственную удалённость студента, научного руководителя и обучающегося. Следовательно , встаёт вопрос об организации виртуальных творческих коллективов (ВТК) где учащиеся и студенты ( а также педагоги, родители , преподаватели вузов) могли бы принимать участие в выполнении НИР в составе коллектива исполнителей. Таким образом можно на практике реализовать обучение учащихся основам научного творчества , навыкам и способам проведения эксперимента, умению правильно оформлять научные результаты.Решить проблему можно посредством выделения как можно раньше контингента учащихся , способных к научной деятельности, приобщения их к проблемам современной науки, реального и виртуального включения в научный коллектив, проводящий исследования по заданной тематике. Партнерское взаимодействие уч-ся и студентов даст возможность обучающимся стать участниками студенческих конференций и конференций молодых ученых в вузе. Актуальность данного проекта состоит в практическом его применении.

Методическая разработка

Цель проекта' : Создание системы партнерского взаимодействия

                               учащихся и студентов .

Задачи проекта : 1.Создание условий для партнерского взаимодействия уч-ся и студентов 2.Активизация научно-исследовательской деятельности уч-ся 3.Создание модели партнерского взаимодействия 4.Развитие научно-интеллектуального потенциала уч-ся и студентов.

Стратегия  реализации  инновационного  проекта

«Партнерское взаимодействие учащихся и студентов” Проект будет реализовываться путем одновременного экспериментального введения целостной модели инновационного образовательного процесса на старшей ступени обучения начиная с 9 по 11 класс На последующих этапах в модель будут вводится уч-ся 7-8 классов, когда будет доказано экспериментально эффективность подключения уч-ся 7-8 классов к партнерскому взаимодействию. Проект будет начат в 2012-2013 уч. году завершен полностью в 2015 году. Резерв времени - 2012-15 год.

Стратегический план реализации инновационного проекта


2012-13 1. Апробировать инновационную модель партнерского взаимодействия для уч-ся 9-11 классов 2013-14 2.Ввести инновационную модель партнерского взаимодействия студентов с наиболее одаренными детьми 7-8 классов




           СОДЕРЖАНИЕ   ПРОЕКТА 

В ходе реализации данного проекта предполагается создание системы партнерского взаимодействия учащихся МБОУ СОШ № 46 и студентов СурГУ и СурГПУ с целью развития научно- интеллектуального потенциала привлечения уч-ся к совместным мероприятиям по научно-исследовательской деятельности. Общение учащихся с широким кругом студентов , осуществление совместных мероприятий приблизят уч-ся к занятиям научно-исследовательской деятельностью , в значительной мере будут способствовать повышению их интеллектуального потенциала. Нам потребуется проанализировать и взвесить следующие факторы - практическая и мотивационная готовность кадров к реализации проекта и совместной деятельности - достаточность ресурсов для начала осуществления проекта - выбор правильной стратегии и скорости комплексных изменений в системе партнерского взаимодействия : школа- вуз. Мы считаем , что успех проекта будет достигнут в случае принятия правильных и обоснованных решений как со стороны руководства нашего учебного заведения, так и со стороны руководства вузов. Полагаем, что данный проект весьма реалистичен , так как будет направлен на улучшение научно-исследовательской работы уч-ся и развитие партнерских отношений в системе « школа-вуз» Совместные мероприятия, направленные на развитие одаренных уч-ся будут мотивировать уч-ся на результат в научно-исследовательской деятельности их дальнейшее самоопределение и будут повышать их самооценку .


ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

ЭТАП Задачи Мероприятия Сроки Ответств енные Ожидаемые результаты Подготовительный доработка содержания проекта проектировочные , установочные семинары для команд участников проекта ( кураторов и руков. групп )

6-15 сентября 2012 

зам.директора по НМР Окончательный вариант проекта Реализация проекта вовлечение студентов и препод.вузов к партнерскому взаимод. и - рекламная деятельность школы( организация встреч с рук. кафедр вузов , деканами факультетов) Большой Совет уч-ся и студентов по определению кураторов и руководителей групп, создание партнерских экспертных групп по занятиям НИД , Установочные семинары: «Организация партнерских отношений между уч-ся и студентами «НИД как способ развития интеллекта» т др. октябрь 2012-ноябрь 2013 г деканы факультетов, зам директора по НМР



уч-ся и студенты контрольных групп создание специальных экспертных групп уч-ся и студентов, организация совместных мероприятий: семинаров, круглых столов, мультимедиа –шоу , научно-практические конференции, подготовка групп для участия в о олимпиадах Заключительный этап анализ результатов деятельности



Обобщение опыта проведение диагностики по выявлению положит. и отрицательных строн деятельности


Проведение

совместных семинаров ,

итоговой конференции по результатам деятельности декабрь 2012 г




декабрь 2012 январь 2013 директор деканы факультетов




методические службы школы и вуза, пресс- центр, руковод. научного общества Отчет всех задействованных служб по реализации проекта



издание методического пособия по совместной деятельности уч-ся и студентов « Мы- партнеры в научном поиске»


  В  результате реализации данного проекта будут разработаны  и  внедрены механизмы поэтапного вовлечения студентов  и  уч-ся в совместное партнерское взаимодействие по  организации  научно- исследовательской  деятельности.  
                                П  Р И Л О Ж Е Н И Е   №  1

30.10.2011 г. в нашей школе была проведена научно-практическая конференция « Шаг в науку» На конференции была организована работа 8 секций. Представленные научно-исследовательские работы отличались новизной и актуальностью. Большую помощь в подготовке докладов оказали студенты и преподаватели вузов СурГУ и СурГПУ. Партнерство дает ощутимые и зримые плоды. Мы проводили анкетирование учащихся- членов научного общества « Золотой миллиард» и анкетирование показало, что все 100 % опрошенных уч-ся 8-11 классов абсолютно убеждены, что творческий союз ученик- студент имеет огромное значение , способствует развитию интеллектуального потенциала личности.