Д. И. Менделеев - мыслитель и организатор науки

Разработчик проекта Подберезных Мария - обучающаяся 10 А класса МОУ СОШ № 32

Объект проекта: "Менделеев - мыслитель и организатор науки"

Цель создания проекта: Способствовать распространению знаний о жизни и деятельности Д.И. Менделеева, его научных достижениях.

Сроки исполнения проекта: апрель

Ожидаемые результаты: -использование проекта во время учебных занятий и во внеурочных мероприятиях;

-повышение интереса к личности Д.И.Менделеева.

Мое жизненное кредо: "Учись прощать ошибки других, но никогда не прощай своих"

Цели исследования:

Изучить деятельность Д.И. Менделеева как великого химика и разностороннего ученого.

Гипотеза:

Д.И. Менделеев - великий химик, разносторонний ученый, общественный деятель, внесший огромный вклад во все сферы научной деятельности.

Актуальность:

Идеи Д.И. Менделеева имеют острую актуальность сегодня, они как заветы нам - потомкам - беречь и любить свою страну, верно, ей служить и приумножать ее богатства, культурные и материальные.

Задачи: а) Познакомиться с биографией Д.И. Менделеева.

б) Провести анализ литературы и Интернет-ресурсов, относящейся к данному вопросу.

в) Раскрыть научно - теоретическое и практическое значение трудов Д.И. Менделеева.

г) Провести среди учащихся социологический опрос.

д) Представить результаты исследования, сделать соответствующие выводы.

Содержание.

I. Введение.

II.Основная часть.

1. Детство Д.И. Менделеева.

2.Студенческие годы Д.И. Менделеева

3. Путь в науку.

4. Идеи Д. И. Менделеева сегодня.

III.Заключение.

Примечание.

Список литературы.

Анализ литературы и Интернет-ресурсов: Анализ литературы позволил сделать вывод о том, что еще до сих пор некоторые направления творчества ученого остаются малоизученными. Именно это послужило предлогом для выбора темы моего исследования, так как актуальность обобщения наследия ученого в настоящее время не вызывает сомнения. Книга «Менделеев» составленная Германом Смирновым рассказывает о жизни и деятельности Дмитрия Ивановича Менделеева. Мною был проведен социологический исследование и в представлении большинства людей он впервую очередь химик, создавший периодическую систему элементов. Но, оказывается, собственно химии посвящено менее одной десятой части менделеевских трудов. И с большим основанием Менделеева можно было бы считать физикохимиком, технологом, экономистом, геофизиком, метрологом. Менделеев называл себя «ратником русской науки». О нем можно говорить и как о «ратнике русской литературы», ибо самобытная фигура его всегда находилась в центре не только научной, но и общественной и культурной жизни России. Были изучены статьи, посвященные научной и практической деятельности Д.И. Менделеева в журналах «Химия в школе», начиная с 1990- 2008 ГГ., из которых получено представление о чертах характера ученого (волевые качества, педантизм, оригинальность, общительность, принципиальность и требовательность, самообладание, ораторское искусство, простота в обращении, смелость, пунктуальность, трудолюбие, решительность, острый ум и тяга к пополнению и совершенствованию знаний, широта интересов). Урок - панорама Суртаевой Н.Н. «Личность Д.И. Менделеева» из журнала «Химия в школе» познакомила меня с характером и результатом творческой и научной деятельности великого русского ученого. Из этой статьи я сделала для себя вывод, что для творчества Менделеева характерны умения связывать теорию с практикой, науку с промышленностью, использовать стиль научного мышления и методы, характерные не только для гуманитарных наук, а так же для экономики, философии, нефтяного дела и т.д. Из статьи Ю.И.Соловьева «Д.И.Менделеев о путях экономического развития России» я узнала о грандиозной про грамме переустройства российской действительности, выдвинутой Д.И.Менделеевым. И четкой постановке его роли как ученого виделась в том, чтобы внести как можно больше научного во все сферы промышленной деятельности. Статья Пацукова А., и Пацукова Д. «История открытия периодического закона» из журнала «Химия в школе» за 2005 год более подробно познакомила меня с историей открытия периодического закона, главной заслугой Д.И. Менделеева, этапами развития и современным состоянием периодического закона и периодической системы элементов. Познавательная игра «И ты можешь стать ученым» из журнала «Химия в школе» за 2007 год, автором которой является т.К.Васильева кратко познакомила меня с тем, когда родился Дмитрий Иванович, о его семье и родителях, в каких учебных заведениях обучался, кто был любимым институтским учителем, о разработке технологии изготовления бездымного пироксилинового пороха нового типа, какими проблемами занимался Дмитрий Иванович в последний период своей жизни. Так же в моей научной работе большую роль сыграли Интернет- ресурсы. Было изучено множество сайтов, посвященных Дмитрию Ивановичу Менделееву, его биографии, научной и практической деятельности. На сайте http://slovari.Yandex. Ru 1 dictl Кrygosvet. я кратко изучила биографию великого ученого. На сайте [httр:llwww.Studепtu.ru] я много интересного узнала о заслугах Менделеева. На сайте [ http: 11 arzgimendeleev 2009. narod. ru1 ctr4. htm.] размещена очень ценная информация об учителях Менделеева, о его детстве, о промышленном деле, о «нефтяном» деле, о его личностных и человеческих качествах, о трех службах Родине, и об идеях Менделеева. Так же очень помогли диски. Из мультимедийного курса химии я познакомилась с интерактивной Таблицей Менделеева, нашла путеводитель по интернет - ресурсам. Этот курс помог мне получить обширные знания для создания творческой работы. Так же изучила иллюстрированный учебник с большим количеством справочного материала.