Д. И. Менделеев - мыслитель и организатор науки: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
 
(не показано 17 промежуточных версий 1 участника)
Строка 50: Строка 50:
 
'''Содержание.'''
 
'''Содержание.'''
  
−
I. Введение.
+
[[I. Введение.]]
  
−
II.Основная часть.
+
[[II.Основная часть.]]
  
−
1. Детство Д.И. Менделеева.
+
[[1. Детство Д.И. Менделеева.]]
  
−
2. Студенческие годы Д.И. Менделеева.
+
[[2. Студенческие годы Д.И. Менделеева.]]
  
−
3. Путь в науку.
+
[[3. Путь в науку.]]
  
−
4. Идеи Д. И. Менделеева сегодня.
+
[[III.Заключение.]]
  
−
III.Заключение.
+
[[Список литературы.]]
  
−
Примечание.
+
[[Викторина, посвященная научной деятельности Д. И. Менделеева.]]
−
 
 
−
Список литературы.  
 
  
 +
[[Викторина, посвященная периодическому закону Д. И. Менделеева.]]
 +
 
'''Анализ литературы и Интернет-ресурсов:'''  
 
'''Анализ литературы и Интернет-ресурсов:'''  
  
Строка 127: Строка 127:
 
для создания творческой работы.
 
для создания творческой работы.
  
−
'''Введение'''
 
  
−
                                                                          Человек рождается на свет,
+
'''Заключение.'''
−
                                                                          Чтоб творить, дерзать – и не иначе,
+
Таким образом, подводя итоги исследования разносторонней деятельности
−
                                                                          Чтоб оставить в жизни добрый след
+
Д.И. Менделеева, можно сказать, что он был одним из самых значительных общественных деятелей страны второй половины XIX – начала XX века. Обобщив, собранный материал можно сделать следующие выводы:
−
                                                                          И решать все трудные задачи…
+
1) Д.И. Менделеев – великий химик, разносторонний  ученый, общественный деятель, внесший огромный вклад во все сферы научной деятельности.
−
                                                                          Человек рождается на свет…
+
2) Главной целью его жизни были  занятия наукой. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева – основа современной химии. Они относятся к таким научным законам, которые отражают явления, реально существующие в природе, и поэтому никогда не потеряют своего значения.
−
                                                                          Для чего? Ищите свой ответ!
+
3) За годы научной работы Менделеев изучал следующие вопросы теоретической химии: изоморфизм, удельный объем тел, капиллярные явления, законы для идеальных газов, абсолютную температуру кипения, соединение спирта с водой.
−
                                                                                                                    Л.Чугаев
+
4) Предложения Д.И.Менделеева об индустриализации и химизации народного хозяйства, о необходимости изучения и планомерного использования природных богатств страны, о развитии науки и образования не потеряли  свою актуальность и в наше время.
 +
5) В работах Д.И.Менделеева по вопросам промышленного развития затрагиваются проблемы, ставшие в XXI веке особенно актуальными: проблема сырья и природных ресурсов, энергетическая проблема, проблема сельского хозяйства, вопросы создания искусственной пищи, вопросы охраны окружающей среды.
 +
6) Имя Д.И.Менделеева навечно вошло в список имен величайших ученых всех времен и народов и стало национальной гордостью нашей отечественной науки.
 +
Работа над материалом позволила мне глубже понять всю суть и
 +
величие творческого наследия гениального соотечественника.
 +
 
 +
 
 +
 
 +
                                        '''Список литературы:'''
 +
 
 +
1. Байкова В.М.Внеклассная работа «Химические вечера в эстетическом воспитании школьников»// Химия в школе. 1990,№4, с 30 -34.
 +
 
 +
2. Быков Г.В. «Биография великих химиков». – М.: Мир, 1981.
  
 +
3. Волков В.А., Вонский Е.В., Кузнецова Г.И. «Выдающиеся химики мира» - М.: ВШ, 1991.
  
−
Дмитрий Иванович Менделеев – гениальный русский ученый, первоклассный химик второй половины XIX – начала XX века. Всемирную известность и громкую славу ему составило открытие периодического закона и создание периодической системы химических элементов (1869). Но и другие работы Менделеева совершенно достаточно для того, чтобы обеспечить ему почетное имя в науке.  Таковы исследования в области физико – химической природы растворов, состояния газов, теплоты сгорания топлива. В биографии Дмитрия Ивановича Менделеева много загадочных страниц. Он неоднократно удивлял современников, в особенности родных и близких, своими странными высказываниями и неожиданными поступками.  
+
4. Витте С.Ю. Воспоминания В 3 т. М.: Изд – во соц. – эконом : лит – ры, 1960, т.2. с 505.
−
Менделеев в широкой мере обладал присущей истинному гению способность объединять различные стороны научного и вообще духовного  творчества  и потому охотно  работал в пограничных областях между химией и физикой, между физикой и  метеорологией, от химии и физике, переходил  в область
+
−
гидродинамики, астрономии, геологии, даже политической экономии. Всякое дело, за какое бы ни брался Менделеев, каким бы узкоспециальным оно ни было, он захватывал широко и стремился глубоко проникнуть в сущность поставленного вопроса. Всюду он умел быть оригинальным, или, как он сам говорил «своеобычным». От вопроса  о рациональной добычи и утилизации  нефти он возвышался до чисто научной  о происхождении нефти – с одной стороны, до  всестороннего анализа  экономической жизни России – с другой; от узких задач метрологии, от выверки разновесок он восходил к проблеме всемирного тяготения.  
+
5. Васильева Т.К. «Познавательная игра»// Химия в школе, 2007 №1, с 66 – 74.
−
       
 
−
О многосторонности научных интересов Менделеева свидетельствуют то, что, кроме химии и физики, он занимался следующими предметами: астрономией,            метрологией, геологией (о происхождении нефти), воздухоплаванием, кораблестроением, нефтяной, железной и химической промышленностью, сельским хозяйством и его отраслями, горным делом, металлургией, тарификацией, статистикой, народным просвещением, организацией отраслевых училищ и, наконец, спиритизмом. Он изобрел бездымный  порох. Круг интересов Д.И.Менделеева был весьма разнообразен. Литературное наследие огромно – полное собрание сочинений составляет 25 томов! Страстный патриот, Д.И.Менделеев считал своим долгом постоянное содействие процветанию России, ее экономической и политической независимости. Он принимал самое активное участие в общественной жизни России своего времени, откликался на важнейшие для страны события. Он деятельно способствовал развитию промышленного производства в стране, укреплению ее обороноспособности, процветанию торговли.  
 
  
−
В круг его интересов попадали вопросы как теоретические, так и практические, продиктованные временем. Д. И. Менделеев умел заниматься сразу несколькими проблемами. Работая в конце 60-х годов над ставшим классическим трудом «Основы химии», ученый пришел к открытию Периодического закона. В эти же годы он продолжает заниматься вопросами сельского хозяйства, в частности его, интересует развитие животноводства и промышленности по переработке сельскохозяйственных продуктов.
+
6. Габриелян О.С. Химия. 11 класс: Учеб. Для общеобразоват. Учреждений. М.: Дрофа, 2002. с 26 – 31.
  
−
О его заслугах перед отечеством говорят следующие факты: проведение Менделеевских съездов, Менделеевских чтений. АН СССР была учреждена Золотая медаль им. Д.И. Менделеева (Приложение№10), большая премия Д.И.Менделеева (1914 -1930 гг.), малая премия имени Д.И.Менделеева (1910 – 1913 гг.), юбилейные монеты и марки  (Приложение №12).
+
7. Дмитрий Иванович Менделеев. Библиографический указатель трудов по вопросам народного просвещения, промышленности, сельского хозяйства и метрологии / Сост. О. П. Каменоградская и др. Л., 1973.
  
−
Беспримерные заслуги Менделеева перед наукой получили признание со стороны всего научного мира. Почти все академии мира избирали Д.И. Менделева почетным доктором, членом многих университетов и членом научных обществ Европы и Америки. Ему были вручены медали Дэви, Фарадея.
+
8. Зорина А.Е., Ларионов В.В., Петихина А.В., Фрадин А.Е., Ляпцев А.В., Левнин А.И., Орещенко Н.Н. Школьный курс по основным предметам. 5 -11 классы + СD: справочное пособие. – СПб.: ИГ «Весь», 2008, с 386 – 388.
  
−
                                          '''II. Основная часть.
+
9. Колчанов Л.В. и др. Тематический вечер «В гостях у Д.И. Менделеева»//Химия в школе 2007, №1 с 75 – 77.
−
            Глава 1.Детство. Юношеские годы Д.И.Менделеева.'''                                                                               
 
−
                                                                        Тобольск – родина Д.И. Менделеева
 
−
                                                                        «Тут исторически и самой природой
 
−
                                                                        скоплены судьбы всей Западной
 
−
                                                                        Сибири»             
 
−
                                                                                                       
 
−
                                                                                                          Д.И. Менделеев.
 
  
 +
10. Курганский С.М. Внеклассная работа: «К 140 – летию открытия периодического закона в школьных учебниках» //Химия в школе. 2005,№8. с 48 – 52.
  
 +
11. Менделеев Д.И. Заветные мысли. М., 1995г.
  
−
 
+
12. Менделеев Д.И.: соч. в 25 т. М.: Изд – во  АНСССР, 1937 – 1954.
−
Дмитрий Иванович Менделеев родился 27 января 1834г. в Тобольске, семнадцатым и последним ребенком в семье Ивана Павловича Менделеева и Марии Дмитриевны.
 
  
−
[[Файл:Менделеев портрет.jpg]]
+
13. Менделеев Д. И. Сочинения: В 25 т. - Т. 25: Дополнительные материалы. Л.-М., 1952.
  
−
[[Файл:428px-MendeleevaMD.jpg]]
+
14. Открытая химия: соответствует программе курса химии для ОУ России. Версия 2.6. – Автор курса проф. МФТИ В.В. Зеленцов – «Физикон», 2005.
 +
15. Предметно – содержательный журнал: «Современный урок» №11 – 12/ 2007 (11 – 12) с 3 – 8, с 12 – 24.
  
−
Д.И. Менделеев поступает в гимназию в шесть лет.
+
16. Пацукова А., Пацукова Д., «История открытия периодического закона в школьных учебниках»// Химия в школе. 2005 №8, с 48 – 52.
−
В гимназии Д.И. Менделеев увлёкся историей, географией, русской литературой, позже математикой и физикой. Дмитрий любил решать головоломки, задачи, а дома играл в «учителя», причём старшим братьям и сёстрам нередко приходилось трудно, так как удовлетворить строгого  экзаменатора могли только быстрота мышления, неизвестные ему факты или сказанные к месту афоризмы. В доме царила трудовая и доброжелательная обстановка, в чем главная заслуга Марии  Дмитриевны. Митя поступает в гимназию в шесть лет. Первые годы его учебы не отличаются особым успехом. Оценка «посредственно» – частая гостья в его табеле.
 
−
В гимназии Менделеев  встретил выдающихся учителей, умевших заронить в души своих слушателей глубокий интерес к науке.
 
−
В 1849 г. получил аттестат из рук своего любимого учителя и директора Тобольской мужской гимназии Ершова. Давая характеристику выпускнику, Ершов отметил его эрудицию, начитанность, стремление к познанию. В 1847 г. умер его отец, а в 1849 г. Дмитрий окончил гимназию, старшие братья  и сёстры уже нашли своё место в жизни, - ничто  не задерживало больше Марию Дмитриевну в Тобольске. Она задалась целью дать самому младшему сыну хорошее образование и отправилась с детьми в Петербург. Здесь, в Петербурге, мать Дмитрия  Менделеева хотела, чтобы он поступил в Главный педагогический институт.
 
  
−
'''Вывод: Таким образом, Д.И Менделеев воспитывался в многодетной, культурной, интеллигентной семье, где были два культа - книги и труд. Сама обстановка в семье и её окружение предполагали развитие интеллектуальных, творческих и нравственных качеств всех детей, в том числе и Дмитрия Ивановича Менделеева.'''
+
17. Суртаева Н.Н. Урок – панорама «Личность Д.И.Менделеева»// Химия в школе. 1990, №4 с 30 -34.
  
 +
18. Соловьев Ю.И. «Д.И.Менделеев о путях экономического развития России»// Химия в школе. 1990 г. №5, с 14 – 17.
  
−
'''Глава 2. Студенческие годы Д.И.Менделеева.'''
+
19. Смирнов Г.В. Менделеев. М.: «Молодая гвардия» 1974.
−
   
+
 
−
1 мая 1850 года Д.И. Менделеев выдержал приёмные испытания и был зачислен в Главный Педагогический институт.
+
20. Трифонов Д.Н., «Очерк становления и развития химии в России», химия, приложение к газете «Первое сентября», 1996 №11. с 1,8.
−
Это долгожданное, страстно желанное событие в одночасье сняло с Марии Дмитриевны страшное напряжение. Она будто выполнила предназначение своей жизни: поставить будущего гения русской науки на дорогу, которая должна была привести его к славе. И можно только поражаться, как быстро угасла после этого её жизнь. Она умерла 20 сентября 1850 г., всего 57 лет отроду. И как завет на всю предстоящую жизнь звучали в его ушах последние слова матери: «Настаивай  в труде, а не в словах».
+
 
 +
21. Трифонов Д.Н., «Отец глазами сына», химия, приложение к газете «Первое сентября», 1995 №39. с 3
 +
 
 +
22. Трифонов Д.Н., «Менделеев и русское химическое общество», химия, приложение к газете «Первое сентября», 1996 №20. с 3 – 4.
 +
23. Фигуровский Н.А. Дмитрий Иванович Менделеев. 2 –е изд., испр. И доп. М.: Наука, 1983.
 +
 
 +
24. Химия 8 – 11: Библиотека электронных наглядных пособий. – 2003.
 +
 
 +
25. Энциклопедический словарь Ф. Брокгауза и И. Ефрона: В 41 т. - Т. 10. СПб., 1893.
 +
 
 +
26.    [ http: // zhurnal. lib. ru/rage/ demo – 13.]
  
−
Уже в 1853 - 54 году о нем уже говорили как о самом одаренном студенте Главного педагогического института. Первенствуя в физике и химии, увлекаясь чистой математикой, он с равным интересом изучал биологические науки, поражая профессоров зоологии. Уже его первая, ещё студенческая работа, была опубликована в научном журнале по горному делу (химических журналов тогда в России ещё не было).
+
27. [http: // school chemistry. by. ru.]
  
−
В этот период отношение Менделеева к учению начинает выходить за рамки понятия, определяемого словом «учение». Это была какая – то ненасытная алчба знаний.  
+
28. [http: // slovari. Yandex. Ru/dict/Krygosvet.]
  
−
'''Вывод: Таким образом, два человека особенно повлияли на развитие тех научных способностей, которые лишь ждали, чтобы их пробудили в душе и сознании. Это самый близкий человек - мать, - волевая, настойчивая и энергичная женщина, а также "дедушка русской химии" А.А. Воскресенский.'''
+
29.  [httр://www.Studепtu.ru]
  
−
'''Глава 3. Путь в науку.'''
+
30.   [ http://  arzgimendeleev 2009. narod. ru ctr4. htm.]
−
 
 
−
Обучаясь в Главном педагогическом институте с 1850 по 1855 гг., Дмитрий Иванович избрал химию своей специальностью.
 
  
−
Дмитрий Иванович окончил институт с золотой медалью и получил звание учителя. Первый год после окончания института работал  в гимназиях  Симферополя и Одессы. В 1856 г. возвратился в  Санкт – Петербург и защитил диссертацию на степень магистра химии: «Об удельных объемах». Двадцати трёх лет от роду он стал доцентом Петербургского университета, где читал сначала теоретическую, потом органическую химию.
 
  
−
21 октября 1856 г. Менделеев защищает еще одну диссертацию -«Строение кремнеземистых соединений» - на право читать лекции по химии в Петербургском университете.. Университет дал молодому магистру очень много: возможность читать лекции, работать в лаборатории, общаться с первоклассными профессорами.
+
[[Категория:СОШ №32]]
 +
[[Категория:учебный проект]]
 +
[[Категория:менделеев]]

Текущая версия на 21:17, 19 февраля 2012

Разработчик проекта Подберезных Мария- обучающаяся 10 А класса МОУ СОШ № 32


Объект проекта: "Менделеев - мыслитель и организатор науки"


Цель создания проекта: Способствовать распространению знаний о жизни и деятельности Д.И. Менделеева, его научных достижениях.

Сроки исполнения проекта: апрель


Ожидаемые результаты: -использование проекта во время учебных занятий и во внеурочных мероприятиях;

-повышение интереса к личности Д.И.Менделеева.


Мое жизненное кредо: "Учись прощать ошибки других, но никогда не прощай своих"


Цели исследования:

Изучить деятельность Д.И. Менделеева как великого химика и разностороннего ученого.

Гипотеза:

Д.И. Менделеев - великий химик, разносторонний ученый, общественный деятель, внесший огромный вклад во все сферы научной деятельности.

Актуальность:

Идеи Д.И. Менделеева имеют острую актуальность сегодня, они как заветы нам - потомкам - беречь и любить свою страну, верно, ей служить и приумножать ее богатства, культурные и материальные.

Задачи: а) Познакомиться с биографией Д.И. Менделеева.

б) Провести анализ литературы и Интернет-ресурсов, относящейся к данному вопросу.

в) Раскрыть научно - теоретическое и практическое значение трудов Д.И. Менделеева.

г) Провести среди учащихся социологический опрос.

д) Представить результаты исследования, сделать соответствующие выводы.

Содержание.

I. Введение.

II.Основная часть.

1. Детство Д.И. Менделеева.

2. Студенческие годы Д.И. Менделеева.

3. Путь в науку.

III.Заключение.

Список литературы.

Викторина, посвященная научной деятельности Д. И. Менделеева.

Викторина, посвященная периодическому закону Д. И. Менделеева.

Анализ литературы и Интернет-ресурсов:

Анализ литературы позволил сделать вывод о том, что еще до сих пор некоторые направления творчества ученого остаются малоизученными. Именно это послужило предлогом для выбора темы моего исследования, так как актуальность обобщения наследия ученого в настоящее время не вызывает сомнения. Книга «Менделеев» составленная Германом Смирновым рассказывает о жизни и деятельности Дмитрия Ивановича Менделеева. Мною был проведен социологический исследование и в представлении большинства людей он впервую очередь химик, создавший периодическую систему элементов. Но, оказывается, собственно химии посвящено менее одной десятой части менделеевских трудов. И с большим основанием Менделеева можно было бы считать физикохимиком, технологом, экономистом, геофизиком, метрологом. Менделеев называл себя «ратником русской науки». О нем можно говорить и как о «ратнике русской литературы», ибо самобытная фигура его всегда находилась в центре не только научной, но и общественной и культурной жизни России. Были изучены статьи, посвященные научной и практической деятельности Д.И. Менделеева в журналах «Химия в школе», начиная с 1990- 2008 ГГ., из которых получено представление о чертах характера ученого (волевые качества, педантизм, оригинальность, общительность, принципиальность и требовательность, самообладание, ораторское искусство, простота в обращении, смелость, пунктуальность, трудолюбие, решительность, острый ум и тяга к пополнению и совершенствованию знаний, широта интересов). Урок - панорама Суртаевой Н.Н. «Личность Д.И. Менделеева» из журнала «Химия в школе» познакомила меня с характером и результатом творческой и научной деятельности великого русского ученого. Из этой статьи я сделала для себя вывод, что для творчества Менделеева характерны умения связывать теорию с практикой, науку с промышленностью, использовать стиль научного мышления и методы, характерные не только для гуманитарных наук, а так же для экономики, философии, нефтяного дела и т.д. Из статьи Ю.И.Соловьева «Д.И.Менделеев о путях экономического развития России» я узнала о грандиозной про грамме переустройства российской действительности, выдвинутой Д.И.Менделеевым. И четкой постановке его роли как ученого виделась в том, чтобы внести как можно больше научного во все сферы промышленной деятельности. Статья Пацукова А., и Пацукова Д. «История открытия периодического закона» из журнала «Химия в школе» за 2005 год более подробно познакомила меня с историей открытия периодического закона, главной заслугой Д.И. Менделеева, этапами развития и современным состоянием периодического закона и периодической системы элементов. Познавательная игра «И ты можешь стать ученым» из журнала «Химия в школе» за 2007 год, автором которой является т.К.Васильева кратко познакомила меня с тем, когда родился Дмитрий Иванович, о его семье и родителях, в каких учебных заведениях обучался, кто был любимым институтским учителем, о разработке технологии изготовления бездымного пироксилинового пороха нового типа, какими проблемами занимался Дмитрий Иванович в последний период своей жизни. Так же в моей научной работе большую роль сыграли Интернет- ресурсы. Было изучено множество сайтов, посвященных Дмитрию Ивановичу Менделееву, его биографии, научной и практической деятельности. На сайте http://slovari.Yandex. Ru 1 dictl Кrygosvet. я кратко изучила биографию великого ученого. На сайте [[[httр://www.Studепtu.ru]]] я много интересного узнала о заслугах Менделеева. На сайте [[[ http:// arzgimendeleev 2009. narod. ru ctr4. htm.]]] размещена очень ценная информация об учителях Менделеева, о его детстве, о промышленном деле, о «нефтяном» деле, о его личностных и человеческих качествах, о трех службах Родине, и об идеях Менделеева. Так же очень помогли диски. Из мультимедийного курса химии я познакомилась с интерактивной Таблицей Менделеева, нашла путеводитель по интернет - ресурсам. Этот курс помог мне получить обширные знания для создания творческой работы.


Заключение. Таким образом, подводя итоги исследования разносторонней деятельности Д.И. Менделеева, можно сказать, что он был одним из самых значительных общественных деятелей страны второй половины XIX – начала XX века. Обобщив, собранный материал можно сделать следующие выводы: 1) Д.И. Менделеев – великий химик, разносторонний ученый, общественный деятель, внесший огромный вклад во все сферы научной деятельности. 2) Главной целью его жизни были занятия наукой. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева – основа современной химии. Они относятся к таким научным законам, которые отражают явления, реально существующие в природе, и поэтому никогда не потеряют своего значения. 3) За годы научной работы Менделеев изучал следующие вопросы теоретической химии: изоморфизм, удельный объем тел, капиллярные явления, законы для идеальных газов, абсолютную температуру кипения, соединение спирта с водой. 4) Предложения Д.И.Менделеева об индустриализации и химизации народного хозяйства, о необходимости изучения и планомерного использования природных богатств страны, о развитии науки и образования не потеряли свою актуальность и в наше время. 5) В работах Д.И.Менделеева по вопросам промышленного развития затрагиваются проблемы, ставшие в XXI веке особенно актуальными: проблема сырья и природных ресурсов, энергетическая проблема, проблема сельского хозяйства, вопросы создания искусственной пищи, вопросы охраны окружающей среды. 6) Имя Д.И.Менделеева навечно вошло в список имен величайших ученых всех времен и народов и стало национальной гордостью нашей отечественной науки. Работа над материалом позволила мне глубже понять всю суть и величие творческого наследия гениального соотечественника. 


                                        Список литературы:

1. Байкова В.М.Внеклассная работа «Химические вечера в эстетическом воспитании школьников»// Химия в школе. 1990,№4, с 30 -34.

2. Быков Г.В. «Биография великих химиков». – М.: Мир, 1981.

3. Волков В.А., Вонский Е.В., Кузнецова Г.И. «Выдающиеся химики мира» - М.: ВШ, 1991.

4. Витте С.Ю. Воспоминания В 3 т. М.: Изд – во соц. – эконом : лит – ры, 1960, т.2. с 505.

5. Васильева Т.К. «Познавательная игра»// Химия в школе, 2007 №1, с 66 – 74.

6. Габриелян О.С. Химия. 11 класс: Учеб. Для общеобразоват. Учреждений. М.: Дрофа, 2002. с 26 – 31.

7. Дмитрий Иванович Менделеев. Библиографический указатель трудов по вопросам народного просвещения, промышленности, сельского хозяйства и метрологии / Сост. О. П. Каменоградская и др. Л., 1973.

8. Зорина А.Е., Ларионов В.В., Петихина А.В., Фрадин А.Е., Ляпцев А.В., Левнин А.И., Орещенко Н.Н. Школьный курс по основным предметам. 5 -11 классы + СD: справочное пособие. – СПб.: ИГ «Весь», 2008, с 386 – 388.

9. Колчанов Л.В. и др. Тематический вечер «В гостях у Д.И. Менделеева»//Химия в школе 2007, №1 с 75 – 77.

10. Курганский С.М. Внеклассная работа: «К 140 – летию открытия периодического закона в школьных учебниках» //Химия в школе. 2005,№8. с 48 – 52.

11. Менделеев Д.И. Заветные мысли. М., 1995г.

12. Менделеев Д.И.: соч. в 25 т. М.: Изд – во АНСССР, 1937 – 1954.

13. Менделеев Д. И. Сочинения: В 25 т. - Т. 25: Дополнительные материалы. Л.-М., 1952.

14. Открытая химия: соответствует программе курса химии для ОУ России. Версия 2.6. – Автор курса проф. МФТИ В.В. Зеленцов – «Физикон», 2005. 15. Предметно – содержательный журнал: «Современный урок» №11 – 12/ 2007 (11 – 12) с 3 – 8, с 12 – 24.

16. Пацукова А., Пацукова Д., «История открытия периодического закона в школьных учебниках»// Химия в школе. 2005 №8, с 48 – 52.

17. Суртаева Н.Н. Урок – панорама «Личность Д.И.Менделеева»// Химия в школе. 1990, №4 с 30 -34.

18. Соловьев Ю.И. «Д.И.Менделеев о путях экономического развития России»// Химия в школе. 1990 г. №5, с 14 – 17.

19. Смирнов Г.В. Менделеев. М.: «Молодая гвардия» 1974.

20. Трифонов Д.Н., «Очерк становления и развития химии в России», химия, приложение к газете «Первое сентября», 1996 №11. с 1,8.

21. Трифонов Д.Н., «Отец глазами сына», химия, приложение к газете «Первое сентября», 1995 №39. с 3

22. Трифонов Д.Н., «Менделеев и русское химическое общество», химия, приложение к газете «Первое сентября», 1996 №20. с 3 – 4. 23. Фигуровский Н.А. Дмитрий Иванович Менделеев. 2 –е изд., испр. И доп. М.: Наука, 1983.

24. Химия 8 – 11: Библиотека электронных наглядных пособий. – 2003.

25. Энциклопедический словарь Ф. Брокгауза и И. Ефрона: В 41 т. - Т. 10. СПб., 1893.

26. [ http: // zhurnal. lib. ru/rage/ demo – 13.]

27. [http: // school chemistry. by. ru.]

28. [http: // slovari. Yandex. Ru/dict/Krygosvet.]

29. [httр://www.Studепtu.ru]

30. [ http:// arzgimendeleev 2009. narod. ru ctr4. htm.]

Источник — https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=Д._И._Менделеев_-_мыслитель_и_организатор_науки&oldid=39509