Гражданская оборона и чрезвычайные ситуации: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(→‎Результаты)
 
(не показано 6 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
−
Статья в разработке
+
 
−
[[Категория:Сургут]]
+
== Используемое оборудование ==
 +
 +
Плазменная панель LG50PZ551:
 +
<ul>
 +
<li>диагональ 50" (127 см)</li>
 +
<li>поддержка 3D-изображения</li>
 +
<li>поддержка HDTV, 1080p (Full HD)</li>
 +
<li>разрешение 1920x1080 (16:9)</li>
 +
<li>прием цифрового телевидения (DVB-T MPEG4)</li>
 +
<li>три HDMI-входа</li>
 +
</ul>
 +
Компьютер: Intel Pentium IV, 2800 Mhz, ОЗУ: 512Мб, видеоадаптер 32Мб
 +
 
 +
 
 +
== Перечень используемых цифровых образовательных ресурсов: ==
 +
Авторские презентации, видеофайлы
 +
 
 +
== Рабочая программа модуля ==
 +
<table border=1>
 +
<tr>
 +
<th>№ п/п</th>
 +
<th>Тема урока</th>
 +
<th>Основные вопросы, рассматриваемые на уроке</th>
 +
<th>Ресурсы</th>
 +
<th>Этап урока</th>
 +
<th>Время </th>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
<td rowspan=2>1</td>
 +
<td rowspan=2> Гражданская оборона - основные понятия, определения и задачи </td>
 +
<td rowspan=2> Роль и место гражданской обороны в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени. Создание единой государственной системы по предупреждению чрезвычайных ситуаций и действиям в случае их возникновения.  Формирования ГО, порядок их создания, обучения, оснащения.</td>
 +
<td>[http://narod.ru/disk/32870435001/%D0%93%D0%9E%2010%20%D0%BC%D0%B8%D0%BD.flv.html Видеофрагмент «Гражданская оборона»]</td>
 +
<td>Актуализация знаний учащихся </td>
 +
<td>10 мин </td>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
<td>[http://narod.ru/disk/32870446001/%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%8B%20%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%8F.ppt.html Презентация «Законы понятия»]</td>
 +
<td> Изучение нового материала </td>
 +
<td> 15 мин </td>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
<td rowspan=2>2</td>
 +
<td rowspan=2> Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения. Ядерное оружие </td>
 +
<td rowspan=2> Оружие массового поражении (ОМП); Ядерное оружие - понятие и поражающие факторы </td>
 +
<td> [http://narod.ru/disk/32870894001/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.flv.html Видеофрагмент «Проникающая радиация»]</td>
 +
<td> Актуализация знаний учащихся </td>
 +
<td> 10 мин
 +
</td>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
<td> [http://narod.ru/disk/32870471001/%D0%9E%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B8%D0%B5%20%D0%BC%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F.ppt.html Презентация «Оружие массового поражения, ядерное оружие»]</td>
 +
<td> Изучение нового материала </td>
 +
<td> 10 мин
 +
</td>
 +
<tr>
 +
<td rowspan=3>3</td>
 +
<td rowspan=3> Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения. Химическое оружие Биологическое оружие </td>
 +
<td rowspan=3> Химическое оружие - понятие и классификация. Виды химического оружия знаки его применения. Биологическое оружие  понятие и виды. Признаки применения биологического оружия, его особенности.</td>
 +
<td> [http://narod.ru/disk/32871917001/%D1%85%D0%B8%D0%BC%20%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B0%20%D0%B2%20%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%20%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%203%20%D0%BC%D0%B8%D0%BD.flv.html Видеофрагмент «Химическая атака в метро»]</td>
 +
<td> Актуализация знаний учащихся </td>
 +
<td> 3 мин</td>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
<td> [http://narod.ru/disk/32870471001/%D0%9E%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B8%D0%B5%20%D0%BC%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F.ppt.html Презентация «Оружие массового поражения. Химическое, биологическое оружие»]</td>
 +
<td> Изучение нового материала </td>
 +
<td> 10 мин </td>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
<td> [http://narod.ru/disk/32888456001/%D0%97%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D0%B0%20%D0%BE%D1%82%20%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%8F%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%20%D0%B2%D0%B5%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%2018%20%D0%BC%D0%B8%D0%BD.avi.html Видеофрагмент «Защита от отравляющих веществ»]</td>
 +
<td> Закрепление теоретического материала </td>
 +
<td> 10 мин </td>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
<td rowspan=4>4</td>
 +
<td rowspan=4> Защита населения от опасностей, возникающих в ЧС мирного и военного времени </td>
 +
<td rowspan=4> Защита населения от опасностей, возникающих в ЧС мирного и военного времени  Организация и способы передачи сообщений. </td>
 +
<td> [http://narod.ru/disk/32873531001/%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D0%B0%20%D0%B2%20%D1%87%D1%81%2013%20%D0%BC%D0%B8%D0%BD.html Видеофрагмент «Защита в чрезвычайных ситуациях»]</td>
 +
<td> Изучение нового материала </td>
 +
<td> 13 мин </td>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
<td> [http://narod.ru/disk/32874961001/%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%8F%D1%81%202.40.flv.html Видеофрагмент «Землетрясение»]</td>
 +
<td> Изучение нового материала </td>
 +
<td> 2,40 мин </td>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
<td> [http://narod.ru/disk/32877486001/%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%80%D1%8B%204%20%D0%BC%D0%B8%D0%BD.flv.html Видеофрагмент «Пожары»]</td>
 +
<td> Изучение нового материала </td>
 +
<td> 4 мин </td>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
<td> [http://narod.ru/disk/32876170001/%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%80%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BC%202.30.flv.html Видеофрагмент «Терроризм»]</td>
 +
<td> Изучение нового материала </td>
 +
<td> 2,30 мин </td>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
<td rowspan=2>5</td>
 +
<td rowspan=2> Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени </td>
 +
<td rowspan=2> Убежища. Противорадиационные укрытия. Простейшие укрытия. Правила поведения в убежище. Устройство и оборудование убежища.</td>
 +
<td> [http://narod.ru/disk/32879176001/%D0%97%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F.ppt.html Презентация «Защитные сооружения»]</td>
 +
<td> Изучение нового материала </td>
 +
<td> 15 мин </td>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
<td> [http://narod.ru/disk/32879123001/%D0%97%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D0%B0%20%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F..flv.html Видеофрагмент «Защита населения»] </td>
 +
<td> Изучение нового материала </td>
 +
<td> 3,19 мин </td>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
<td rowspan=2>6</td>
 +
<td rowspan=2> Средства индивидуальной защиты </td>
 +
<td rowspan=2> Понятие и состав средств индивидуальной защиты. Противогазы. Респираторы и простейшие средства защиты органов дыхания. Изолирующие средства защиты кожи. Правила надевания ОЗК и JI-1.</td>
 +
<td> [http://narod.ru/disk/32879912001/%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%20%D0%B8%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B4%20%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B.ppt.html Презентация «Средства индивидуальной защиты»]</td>
 +
<td> Изучение нового материала </td>
 +
<td> 20 мин </td>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
<td> [http://narod.ru/disk/32879201001/%D0%98%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%20%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B.ppt.html Презентация «Медицинские средства защиты»]</td>
 +
<td> Изучение нового материала </td>
 +
<td> 5 мин </td>
 +
</tr>
 +
</table>
 +
 
 +
== Методические указания ==
 +
<ol>
 +
<li>При демонстрировании видеофрагментов учитель сам выбирает те моменты, когда необходимо остановиться и прокомментировать ситуацию в зависимости от контингента и от реакции учащихся. Некоторые моменты (например правила поведения) в процессе демонстрации фильма можно записать под диктовку преподавателя или дать установку учащимся в начале урока, чтобы они делали небольшие заметки в течении демонстрации. По завершению демонстрации проводится опрос по записанной информации и ответы на вопросы учащихся по текущей ситуации. Видеофрагменты можно также использовать не только в процессе изучения нового материала, но и при закреплении и повторении.</li>
 +
<li>Презентации в основном несут информационный характер и применяются в основном при изучении нового материала.</li>
 +
</ol>
 +
 
 +
== Результаты ==
 +
<ol>
 +
<li>Повышение качества усвоения учебного материала при уменьшении временных затрат на устное представление за счет визуализации процессов.</li>
 +
<li>Удовлетворение интереса (любознательности) мотивированных учащихся.</li>
 +
</ol>
 +
 
 +
[[Категория:химия]]
 
[[Категория:IT в образовании-2011]]
 
[[Категория:IT в образовании-2011]]
 
[[Категория:информационные технологии]]
 
[[Категория:информационные технологии]]
 +
[[Категория:ОБЖ]]

Текущая версия на 20:37, 17 января 2012

Используемое оборудование

Плазменная панель LG50PZ551:

  • диагональ 50" (127 см)
  • поддержка 3D-изображения
  • поддержка HDTV, 1080p (Full HD)
  • разрешение 1920x1080 (16:9)
  • прием цифрового телевидения (DVB-T MPEG4)
  • три HDMI-входа

Компьютер: Intel Pentium IV, 2800 Mhz, ОЗУ: 512Мб, видеоадаптер 32Мб


Перечень используемых цифровых образовательных ресурсов:

Авторские презентации, видеофайлы

Рабочая программа модуля

№ п/п Тема урока Основные вопросы, рассматриваемые на уроке Ресурсы Этап урока Время
1 Гражданская оборона - основные понятия, определения и задачи Роль и место гражданской обороны в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени. Создание единой государственной системы по предупреждению чрезвычайных ситуаций и действиям в случае их возникновения. Формирования ГО, порядок их создания, обучения, оснащения. Видеофрагмент «Гражданская оборона» Актуализация знаний учащихся 10 мин
Презентация «Законы понятия» Изучение нового материала 15 мин
2 Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения. Ядерное оружие Оружие массового поражении (ОМП); Ядерное оружие - понятие и поражающие факторы Видеофрагмент «Проникающая радиация» Актуализация знаний учащихся 10 мин
Презентация «Оружие массового поражения, ядерное оружие» Изучение нового материала 10 мин
3 Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения. Химическое оружие Биологическое оружие Химическое оружие - понятие и классификация. Виды химического оружия знаки его применения. Биологическое оружие понятие и виды. Признаки применения биологического оружия, его особенности. Видеофрагмент «Химическая атака в метро» Актуализация знаний учащихся 3 мин
Презентация «Оружие массового поражения. Химическое, биологическое оружие» Изучение нового материала 10 мин
Видеофрагмент «Защита от отравляющих веществ» Закрепление теоретического материала 10 мин
4 Защита населения от опасностей, возникающих в ЧС мирного и военного времени Защита населения от опасностей, возникающих в ЧС мирного и военного времени Организация и способы передачи сообщений. Видеофрагмент «Защита в чрезвычайных ситуациях» Изучение нового материала 13 мин
Видеофрагмент «Землетрясение» Изучение нового материала 2,40 мин
Видеофрагмент «Пожары» Изучение нового материала 4 мин
Видеофрагмент «Терроризм» Изучение нового материала 2,30 мин
5 Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени Убежища. Противорадиационные укрытия. Простейшие укрытия. Правила поведения в убежище. Устройство и оборудование убежища. Презентация «Защитные сооружения» Изучение нового материала 15 мин
Видеофрагмент «Защита населения» Изучение нового материала 3,19 мин
6 Средства индивидуальной защиты Понятие и состав средств индивидуальной защиты. Противогазы. Респираторы и простейшие средства защиты органов дыхания. Изолирующие средства защиты кожи. Правила надевания ОЗК и JI-1. Презентация «Средства индивидуальной защиты» Изучение нового материала 20 мин
Презентация «Медицинские средства защиты» Изучение нового материала 5 мин

Методические указания

  1. При демонстрировании видеофрагментов учитель сам выбирает те моменты, когда необходимо остановиться и прокомментировать ситуацию в зависимости от контингента и от реакции учащихся. Некоторые моменты (например правила поведения) в процессе демонстрации фильма можно записать под диктовку преподавателя или дать установку учащимся в начале урока, чтобы они делали небольшие заметки в течении демонстрации. По завершению демонстрации проводится опрос по записанной информации и ответы на вопросы учащихся по текущей ситуации. Видеофрагменты можно также использовать не только в процессе изучения нового материала, но и при закреплении и повторении.
  2. Презентации в основном несут информационный характер и применяются в основном при изучении нового материала.

Результаты

  1. Повышение качества усвоения учебного материала при уменьшении временных затрат на устное представление за счет визуализации процессов.
  2. Удовлетворение интереса (любознательности) мотивированных учащихся.
Источник — https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=Гражданская_оборона_и_чрезвычайные_ситуации&oldid=37677