Городской сетевой педагогический проект «Золотая рыбка», 2010. Блицтурнир

Материал из SurWiki
Версия от 09:37, 10 ноября 2010; Циреньщикова Ирина Владимировна (обсуждение | вклад) (Циреньщикова Ирина Владимировна)
Перейти к навигации Перейти к поиску

Блицтурнир начнется 10 ноября. В 9.00 члены жюри предложат вам 6 вопросов, на которые нужно будет ответить короткими эссе - до 10 строк - в тот же день до 21.00 на этой странице.

  • Просим "не списывать" друг у друга.
  • Ответы свои и своих коллег вы сможете обсудить после зачетного времени.
  • Вам понадобится не только быстрый поиск информации в Интернете и литературных источниках, но и максимальная концентрация творческих и аналитических способностей, умение точно и лаконично выразить свою мысль.
  • Во избежание путаницы просим не менять порядок следования ответов по отношению к порядку вопросов, сохранить их нумерацию.

Оценивать ответы на вопросы блицконкурса будут члены жюри исходя из шкалы: 0 - нет ответа; 1 - ответ не обоснован; 2 - ответ полный и убедительный. Таким образом, в этом конкурсе можно набрать от 0 до 18 баллов.

Вопросы блицтурнира

  1. С 2010 года в школах начали внедряться образовательные стандарты нового поколения. Каково, по Вашему мнению, место ИКТ в российской школе будущего?
  2. В настоящее время в общем образовании проводятся мероприятия по переходу к использованию свободного программного обеспечения. Каков Ваш прогноз: в какой мере удастся этот переход?
  3. В ряде зарубежных стран дистанционное образование достигло высокого уровня развития. В России картина иная. В чем причина проблем дистанционного образования в вашем образовательном учреждении?
  4. Какой модели учебного процесса Вы придерживаетесь, и каковы Ваши излюбленные методы обучения с использованием ИКТ?
  5. Каковы тенденции изменения учебной мотивации обучающихся в Вашей школе? В чем причины этих тенденций? Как повысить учебную мотивацию школьников?
  6. Какую роль для Вас играют сетевые сообщества педагогов и сетевые сервисы? Что нужно для того, чтобы Вы стали их рассматривать как пространство своего личностного и профессионального развития?

Содержание

Абдулова Айгуль Равилевна

Аксенова Анна Сергеевна

Атнабаева Анастасия Абдуляновна

Ахметов Станислав Радиевич

Бронникова Елена Владимировна

Дыбченко Анна Викторовна

Дырда Юлия Валерьевна

Заречнева Ирина Викторовна

Заречнева Елена Викторовна

Коваленко Галина Анатольевна

Козусь Виктор Александрович

Коневских Олеся Владимировна

Крапачёва Елена Михайловна

Кухар Евгения Викторовна

Лазарева Людмила Александровна

Луговая Карина Владимировна

Мадьяров Наиль Калимуллович

Мальцева Ирина Всеволодовна

Нурисламова Альбина Мидхатовна

Пяткова Татьяна Викторовна

Подгорбунских Олег

Сафарова Марина Леонидовна

Симоненко Светлана Евгеньевна

Таипова Гульназ Ямильевна

Тарабукин Василий Васильевич

Тарасова Ирина Владимировна

Тодорица Наталья Михайловна

Филатова Валентина Петровна

Файзырова Эльмира Фанузовна

Фаттахова Альбина Салаватовна

Фисун Марина Владимировна

Циреньщикова Ирина Владимировна

  1. Создание сетевых сообществ педагогов обусловлено самим процессом внедрения информационных и телекоммуникационных технологий в систему образования. Существующие Интернет-технологии позволяют мне не только оперативно получать необходимую информацию, но, что не менее важно, - активно обмениваться опытом с коллегами посредством электронной почты, форумов, чатов, социальных сервисов Веб 2.0.

Шубина Елена Николаевна

Янкова Елена Валериевна