Городской конкурс образовательных проектов "С урока - в жизнь", регистрация участников
Некоторые аспекты содержания этапов конкурса
Первый этап. Лучший основополагающий вопрос (19.03-25.03)
Основополагающий вопрос (ОПВ) – это широкий философский, заставляющий думать вопрос, который, возможно, обсуждается на этот момент в обществе или был в центре общественного внимания в истории, а также опирается на интересную и актуальную для учащихся тему.
В фокусе ОПВ находится тема, затрагивающая несколько предметных областей и несколько тем внутри одной предметной области. Он может изучаться как на протяжении нескольких учебных тем, так и в течение всего учебного года.
ОПВ формулируется доступным учащимся языком и требует глубокого осмысления концепций, проходящих через учебные темы, в то время как они делают обучение личностно значимым.
Второй этап. Обоснование выбора основополагающего вопроса, формирование направляющих проблемных и учебных вопросов учебного проекта (26.03-01.04).
Проблемные вопросы учебной темы отражают основное содержание того, что школьники должны изучить, образовательные стандарты, на которых основан выбор учебной темы и темы проекта.
Проблемные вопросы учебной темы: открытые и требуют от учащихся применения мыслительных умений высокого уровня для организации процесса понимания: анализ, обобщение и предположение о применении, связях и причинах.
Проблемные вопросы учебной темы подразумевают разную степень раскрытия тем, они достаточно объемны, чтобы покрыть большинство вопросов по содержанию изучаемой темы.
Учебные вопросы поддерживают и обеспечивают понимание основополагающего вопроса и проблемных вопросов учебной темы. Они прямо обращаются к целям и стандартам учебной темы.
Учебные вопросы опираются на конкретные, важные концепции и имеют четкие верные ответы, утвержденные в этой учебной дисциплине.
Внимание всем участникам конкурса!
- Во втором этапе конкурса не должно быть ОПВ, не участвующих в первом этапе!
Организаторы конкурса.
Таблица регистрации
| Участник | Основополагающий вопрос (I этап) | ОПВ проекта (II этап) | Проект (ссылка) |
|---|---|---|---|
| Азизова Татьяна Юрьевна | ... | ... | ... |
| Плотникова Марина Александровна, Малий Татьяна Егоровна | Счастье - это, когда тебя понимают? | ... | ... |
| Дубина Галина Петровна, Шихаммедова Елена Юрьевна | ... | ... | ... |
| Крупенина Наталья Викторовна, Кажгина Людмила Павловна | ... | ... | ... |
| Поспелова Виктория | Безопасность наших детей – в наших руках? | ... | ... |
| Вороненкова Ольга Владимировна | ... | ... | ... |
| Гусева Светлана Геннадьевна | |||
| Юртина Ирина Вячеславовна | ... | ... | ... |
| Иванова Марина Сергеевна | Какую помаду безопаснее "есть"? | ... | ... |
| Товалюк Анна Михайловна, Мошковская Екатерина Сергеевна | |||
| Варганова Людмила Анатольевна | Традиция семейного чтения - путь к успеху? | ... | ... |
| Долженко Юлия Юрьевна | Какие языки следует изучать в школах г. Сургута? | ... | ... |
| Ольга Владимировна | ... | ... | |
| Герасимова Мария Сергеевна | Здоровый образ жизни - миф или реальность? | ... | ... |
| Заречнева Елена | ... | ... | ... |
