Городской конкурс образовательных проектов "С урока - в жизнь", регистрация участников: различия между версиями
(→Таблица регистрации) |
|||
| Строка 55: | Строка 55: | ||
|[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AE%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%8F%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Юртина Ирина Вячеславовна]||...||...||... | |[http://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AE%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%8F%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Юртина Ирина Вячеславовна]||...||...||... | ||
|- | |- | ||
| − | |...||...||...||... | + | |Иванова Марина Сергеевна...||...||...||... |
|- | |- | ||
|} | |} | ||
[[Категория:С урока - в жизнь]] | [[Категория:С урока - в жизнь]] | ||
Версия 13:14, 16 марта 2012
Некоторые аспекты содержания этапов конкурса
Первый этап. Лучший основополагающий вопрос (19.03-25.03)
Основополагающий вопрос (ОПВ) – это широкий философский, заставляющий думать вопрос, который, возможно, обсуждается на этот момент в обществе или был в центре общественного внимания в истории, а также опирается на интересную и актуальную для учащихся тему.
В фокусе ОПВ находится тема, затрагивающая несколько предметных областей и несколько тем внутри одной предметной области. Он может изучаться как на протяжении нескольких учебных тем, так и в течение всего учебного года.
ОПВ формулируется доступным учащимся языком и требует глубокого осмысления концепций, проходящих через учебные темы, в то время как они делают обучение личностно значимым.
Второй этап. Обоснование выбора основополагающего вопроса, формирование направляющих проблемных и учебных вопросов учебного проекта (26.03-01.04).
Проблемные вопросы учебной темы отражают основное содержание того, что школьники должны изучить, образовательные стандарты, на которых основан выбор учебной темы и темы проекта.
Проблемные вопросы учебной темы: открытые и требуют от учащихся применения мыслительных умений высокого уровня для организации процесса понимания: анализ, обобщение и предположение о применении, связях и причинах.
Проблемные вопросы учебной темы подразумевают разную степень раскрытия тем, они достаточно объемны, чтобы покрыть большинство вопросов по содержанию изучаемой темы.
Учебные вопросы поддерживают и обеспечивают понимание основополагающего вопроса и проблемных вопросов учебной темы. Они прямо обращаются к целям и стандартам учебной темы.
Учебные вопросы опираются на конкретные, важные концепции и имеют четкие верные ответы, утвержденные в этой учебной дисциплине.
Внимание всем участникам конкурса!
- Во втором этапе конкурса не должно быть ОПВ, не участвующих в первом этапе!
Организаторы конкурса.
Таблица регистрации
| Участник | Основополагающий вопрос (I этап) | ОПВ проекта (II этап) | Проект (ссылка) |
|---|---|---|---|
| Азизова Татьяна Юрьевна | ... | ... | ... |
| Плотникова Марина Александровна, Малий Татьяна Егоровна | Счастье - это, когда тебя понимают? | ... | ... |
| Дубина Галина Петровна, Шихаммедова Елена Юрьевна | ... | ... | ... |
| Крупенина Наталья Викторовна, Кажгина Людмила Павловна | ... | ... | ... |
| Поспелова Виктория | Безопасность наших детей – в наших руках? | ... | ... |
| Вороненкова Ольга Владимировна | ... | ... | ... |
| Гусева Светлана Геннадьевна | ... | ... | ... |
| Юртина Ирина Вячеславовна | ... | ... | ... |
| Иванова Марина Сергеевна... | ... | ... | ... |
