Городской конкурс образовательных проектов "С урока - в жизнь", регистрация участников: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Таблица регистрации)
(Таблица регистрации)
Строка 47: Строка 47:
 
| Крупенина Наталья Викторовна, Кажгина Людмила Павловна||...||...||...
 
| Крупенина Наталья Викторовна, Кажгина Людмила Павловна||...||...||...
 
|-
 
|-
|Участник: Поспелова Виктория||Семья для ребёнка - источник общественного опыта?||...||...
+
| Поспелова Виктория||Безопасность наших детей – в наших руках?||...||...
 
|-
 
|-
 
|...||...||...||...
 
|...||...||...||...

Версия 11:54, 16 марта 2012

Некоторые аспекты содержания этапов конкурса

Первый этап. Лучший основополагающий вопрос (19.03-25.03)

Основополагающий вопрос (ОПВ) – это широкий философский, заставляющий думать вопрос, который, возможно, обсуждается на этот момент в обществе или был в центре общественного внимания в истории, а также опирается на интересную и актуальную для учащихся тему.

В фокусе ОПВ находится тема, затрагивающая несколько предметных областей и несколько тем внутри одной предметной области. Он может изучаться как на протяжении нескольких учебных тем, так и в течение всего учебного года.

ОПВ формулируется доступным учащимся языком и требует глубокого осмысления концепций, проходящих через учебные темы, в то время как они делают обучение личностно значимым.

Второй этап. Обоснование выбора основополагающего вопроса, формирование направляющих проблемных и учебных вопросов учебного проекта (26.03-01.04).

Проблемные вопросы учебной темы отражают основное содержание того, что школьники должны изучить, образовательные стандарты, на которых основан выбор учебной темы и темы проекта.

Проблемные вопросы учебной темы: открытые и требуют от учащихся применения мыслительных умений высокого уровня для организации процесса понимания: анализ, обобщение и предположение о применении, связях и причинах.

Проблемные вопросы учебной темы подразумевают разную степень раскрытия тем, они достаточно объемны, чтобы покрыть большинство вопросов по содержанию изучаемой темы.

Учебные вопросы поддерживают и обеспечивают понимание основополагающего вопроса и проблемных вопросов учебной темы. Они прямо обращаются к целям и стандартам учебной темы.

Учебные вопросы опираются на конкретные, важные концепции и имеют четкие верные ответы, утвержденные в этой учебной дисциплине.

Внимание всем участникам конкурса!

  1. Во втором этапе конкурса не должно быть ОПВ, не участвующих в первом этапе!

Организаторы конкурса.

Таблица регистрации

Участник Основополагающий вопрос (I этап) ОПВ проекта (II этап) Проект (ссылка)
Азизова Татьяна Юрьевна ... ... ...
Плотникова Марина Александровна, Малий Татьяна Егоровна Счастье - это, когда тебя понимают? ... ...
Дубина Галина Петровна, Шихаммедова Елена Юрьевна ... ... ...
Крупенина Наталья Викторовна, Кажгина Людмила Павловна ... ... ...
Поспелова Виктория Безопасность наших детей – в наших руках? ... ...
... ... ... ...
... ... ... ...
... ... ... ...
... ... ... ...