Гимназическое образование Сибири: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
| Строка 16: | Строка 16: | ||
'''Проблемные вопросы:''' | '''Проблемные вопросы:''' | ||
| − | 1.[Первые гимназии Сибири] | + | 1.[[Первые гимназии Сибири]] |
| − | 2.[Визитатор сибирских училищ] | + | |
| − | 3.[Директора сибирских училищ] | + | 2.[[Визитатор сибирских училищ]] |
| − | 4.[Губернская мужская гимназия] | + | |
| − | 5.[Иркутские приходские училища] | + | 3.[[Директора сибирских училищ]] |
| − | 6.[1-я женская гимназия] | + | |
| − | 7.[2-я женская гимназия] | + | 4.[[Губернская мужская гимназия]] |
| + | |||
| + | 5.[[Иркутские приходские училища]] | ||
| + | |||
| + | 6.[[1-я женская гимназия]] | ||
| + | |||
| + | 7.[[2-я женская гимназия]] | ||
Версия 16:00, 16 апреля 2011
Тема исследования: Гимназическое образование в Сибири.
Автор исследования: Ахметов Эмиль, ученик 10А класса МОУ СОШ №5, г. Сургута
Руководитель исследования: Файзырова Эльмира Фанузовна, учитель информатики МОУ СОШ №5, г. Сургута
Цель: изучить историю становления системы гимназического образования России и Сибири, которая является частью единой системы образования.
Задачи:
- подобрать и познакомиться с информацией о гимназиях России и Сибири; - сравнить и выявить общее и отличия в гимназическом образовании.
Гипотеза: cегодня гимназия отвечает за качество образования обучающихся по предметам гуманитарного профиля, а раньше приучала молодых людей к правильному образу мышления и добрым нравам.
Проблемные вопросы:
