Гений на портрете(к 300-летию М.В. Ломоносова)

Имя Михаила Васильевича Ломоносова знакомо и пятиклассникам. Рассказать о писателе, ученом,создателе русской научной школы. вглядываясь в его портреты постараются ученики 5 Б класса лицея № 2 Анциферова Анна и Третьяков Дмитрий.

Новизна работы:

Жизнь М.В. Ломоносова многим представляется весьма похожей на рождественскую сказку! Архангельский мужик. Из свободных русских людей-поморов. Родился ненастным осенним днем 1711 года в глухой деревне Денисовка, расположенной на одном из островов дельты Северной Двины напротив города Холмогоры. Время его рождения - время Прутского похода царя Петра. Каким был мальчик? На редкость смышленый и весьма наблюдательный, а главное - исключительно трудолюбивый. О таких говорят: «самородок». Придет день, и он, вчерашний мальчик с Русского Севера, охваченный благородной жаждой познания, вдруг отправится - где с обозом, где пешком - в Москву… Он станет великим ученым в области физики, химии, астрономии, математики, горном деле, геологии, географии, истории, философии, филологии. Он не просто занимался этими науками, Ломоносов – великий волшебник: все, к чему он прикасался, оживало. Во всех этих науках он совершит открытия. Вы скажете: таких людей не бывает! Оказывается, бывает! М.В. Ломоносов - человек выдающихся способностей. Он гений!

Цели и задачи работы:

знакомство с личностью М.В. Ломоносова; познакомившись с понятием «портрет» в разных областях искусства, приобрести понимание того, что в портретном изображении должен выражаться характер человека, его внутренний мир; показать, как, с нашей точки зрения, в портретах раскрывается личность М.В. Ломоносова. Развивать умение работать с научно-популярной литературой, обрабатывать и обобщать информацию, полученную в результате проведенной поисковой работы, анализа источников; развивать способности к саморазвитию и самовыражению. Воспитывать чувство патриотизма, гордости за величие русского человека.

Основополагающий вопрос:

как в портрете может быть раскрыта личность человека.

Учебная тема:

• Как проходило становление личности М.В. Ломоносова?

• Каким предстает перед нами М.В. Ломоносов в портретах.

Самостоятельные исследования учащихся в проекте:

• Мемуарный портрет М. В. Ломоносова.

• Поэтический портрет М.В. Ломоносова.

• Живописные портреты М.В.Ломоносова.

Возраст учащихся:

Учащиеся 5 Б класса МОУ лицея № 2

Оформление результатов проекта:

• Презентации

• Выступление на лицейской научно-практической конференции

• Буклет

Аннотация проекта:

Данная работа помогла пятиклассникам познакомиться с личностью М.В. Ломоносова, узнать о его жизни, о вкладе в развитие науки, культуры, искусства нашего государства. В процессе работы у учащегося развивалось:

- умение работать с различными источниками информации, обрабатывать и обобщать информацию, полученную в результате проведенной поисковой работы, анализировать источники; использовать знания, полученные на уроках истории, литературы, изобразительного искусства;

- способности к саморазвитию;

- развивать коммуникативные компетенции.

Данный проект может быть использован для внеклассной работы.

Гений на портрете

К ПОРТРЕТУ МИХАИЛА ВАСИЛЬЕВИЧА ЛОМОНОСОВА

Се Пиндар, Цицерон, Вергилий — слава россов,

Неподражаемый, бессмертный Ломоносов.

В восторгах он своих, где лишь черкнул пером,

От пламенных картин поныне слышен гром.

Г.Р.Державин