ГМО учителей начальных классов: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(ФОРУМ)
(ФОРУМ)
Строка 7: Строка 7:
 
• информирование педагогов о новых требованиях, предъявляемых к работе, и последних достижениях педагогической науки и практики;
 
• информирование педагогов о новых требованиях, предъявляемых к работе, и последних достижениях педагогической науки и практики;
 
• выявление, изучение и распространение наиболее ценного опыта педагогической, инновационной деятельности педагогов города;
 
• выявление, изучение и распространение наиболее ценного опыта педагогической, инновационной деятельности педагогов города;
• оказание помощи в подготовке методического обеспечения для осуществления образовательного процесса.
+
• оказание помощи в подготовке методического обеспечения образовательного процесса.
 
Современная жизнь характеризуется резким увеличением потока информации. Доступ к различным информационным ресурсам открывает большие возможности для расширения знаний в той или иной области. Не менее зримо увеличивается и количество информации, относящейся непосредственно к деятельности педагога (информационно-методические материалы, разнообразные учебные ресурсы и т.д.).  Но, к сожалению, не всегда педагоги могут воспользоваться необходимой информацией, проанализировать ее, выделить существенное, сделать выводы, сформировать собственное отношение к проблеме.    В рамках работы ГМО  было показано, как такое пространство может быть организовано; какие информационно-методические ресурсы могут привлекаться для решения тех или иных образовательных задач; какие могут быть использованы технологии целевого поиска и отбора материала, необходимого для решения возникающих проблем в образовательном процессе и достижения планируемых результатов. Смирнова Марина Николаевна, методист МКУ «Информационно-методический центр».
 
Современная жизнь характеризуется резким увеличением потока информации. Доступ к различным информационным ресурсам открывает большие возможности для расширения знаний в той или иной области. Не менее зримо увеличивается и количество информации, относящейся непосредственно к деятельности педагога (информационно-методические материалы, разнообразные учебные ресурсы и т.д.).  Но, к сожалению, не всегда педагоги могут воспользоваться необходимой информацией, проанализировать ее, выделить существенное, сделать выводы, сформировать собственное отношение к проблеме.    В рамках работы ГМО  было показано, как такое пространство может быть организовано; какие информационно-методические ресурсы могут привлекаться для решения тех или иных образовательных задач; какие могут быть использованы технологии целевого поиска и отбора материала, необходимого для решения возникающих проблем в образовательном процессе и достижения планируемых результатов. Смирнова Марина Николаевна, методист МКУ «Информационно-методический центр».
  

Версия 20:17, 5 августа 2013

ФОРУМ

Обсуждение отчета о результатах дятельности в 2012-2013 учебном году 1.В организации работы городского методического объединения на 2012-2013 учебный год были определены следующие приоритетные направления: • информирование педагогов о новых требованиях, предъявляемых к работе, и последних достижениях педагогической науки и практики; • выявление, изучение и распространение наиболее ценного опыта педагогической, инновационной деятельности педагогов города; • оказание помощи в подготовке методического обеспечения образовательного процесса. Современная жизнь характеризуется резким увеличением потока информации. Доступ к различным информационным ресурсам открывает большие возможности для расширения знаний в той или иной области. Не менее зримо увеличивается и количество информации, относящейся непосредственно к деятельности педагога (информационно-методические материалы, разнообразные учебные ресурсы и т.д.). Но, к сожалению, не всегда педагоги могут воспользоваться необходимой информацией, проанализировать ее, выделить существенное, сделать выводы, сформировать собственное отношение к проблеме. В рамках работы ГМО было показано, как такое пространство может быть организовано; какие информационно-методические ресурсы могут привлекаться для решения тех или иных образовательных задач; какие могут быть использованы технологии целевого поиска и отбора материала, необходимого для решения возникающих проблем в образовательном процессе и достижения планируемых результатов. Смирнова Марина Николаевна, методист МКУ «Информационно-методический центр».

Нормативно-правовые документы

111.JPG

Цели, здачи, направления деятельности ГМО

Люба1.jpg

План работы

  • План работы на 2010-2011 уч.г.
  • План-сетка
  • Другие

Структура ГМО

Совет ГМО

Творческие группы

Zaburun1.jpg

Полезные ссылки для учителей

Новости и объявления

Конференции, семинары, практикумы

Олимпиады

Члены сообщества

Игнатенко Елена

Малявко Нина Валентиновна

Кротова Ирина


Игнатенко Елена



петрова лариса вениаминовна


  • Методические рекомендации
  • Архив олимпиадных заданий

Методические разработки участников ГМО

или методическая копилка

Протоколы заседаний ГМО