ГМО учителей музыки: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(→‎План работы)
(→‎Олимпиады)
Строка 24: Строка 24:
  
 
== Олимпиады ==
 
== Олимпиады ==
−
ГОРОДСКОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ МАРАФОН
+
                Круг рассматриваемых вопросов    2013
  
−
Конкурс «Мир музыки»
 
−
4 класс
 
  
−
1. Музыкальная викторина.
+
'''Вокальная музыка:'''
  
−
Определите название, композитора музыкального произведения (дать полный ответ)
+
Романс, песня, вокализ, баллада, а капелла -  понятия, отличия.
  
  
−
Задание №2 «На определение».
+
Опера: либретто, увертюра, речитатив, хор, ансамбль, ария
  
 +
Балет: пантомима, па-де-де, адажио, кордебалет
  
−
1. Определите форму музыкального произведения (правильный ответ указать стрелочками)
+
Состав народного, симфонического, джазового оркестра.  
  
−
Вариационная                                                     1
 
−
 
−
Трехчастная                                                                2
 
−
 
−
Куплетная                                                     3
 
  
 +
'''Стили и представители:'''
  
 +
романтизм, барокко (орган, полифония, фуга, токката), импрессионизм, классическая школа (зарубежная и русская классическая школа)
  
−
2.
 
−
а) какие знакомые жанры русских народных песен «звучат» с этих картин
 
  
−
б) поясни характер  мелодии (не более 2-х слов)
+
Духовная: реквием, хорал, месса, всенощная, музыка Древней Руси (знаменный распев, партесное пение, инструменты Др Руси)  
  
−
                     
 
  
−
3. Определите  жанровую принадлежность произведений по их звучанию, укажите стрелочкой:
+
Светская: инструментальная (концерт, сюита, камерная и симфоническая, программная – непрограммная); фортепианная миниатюра ( прелюдии, вальсы, мазурки, этюды); симфония, музыкальные иллюстрации, концерт.  
  
  
−
Народная песня         
+
Формы: вариации, рондо, сонатная (экспозиция, разработка, реприза, кода)
 +
               
  
−
Хоровое произведение       
 
  
−
Симфония 
+
Авторская песня: признаки, российские барды (Окуджава, Визбор, Никитин, Розенбаум).
−
 
 
−
Ария
 
−
 
 
−
 
 
−
4. Перед вами письмо от барона Мюнхаузена, он выдумщик и фантазёр.
 
−
 
 
−
Определите, где в письме вымысел и исправьте ошибки.
 
−
 
 
−
 
 
−
Я приехал в Польшу.
 
−
 
 
−
В 19 веке здесь жил великий музыкант Морис Шопен.
 
−
 
 
−
Он писал чудесную музыку для арфы, органа, скрипки.
 
−
 
 
−
Мне посчастливилось услышать его пение.
 
−
 
 
−
А как он играл! Как ударит по клавишам клавесина, так все и заслушаются.
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
3. Теоретический тур. Ответьте на вопросы:
 
−
 
 
−
1. Слоги перепутались. Переставь слоги так, чтобы в каждом ряду получилось правильное название жанра народных песен:
 
−
 
 
−
ДО – ВЫЕ – ТРУ
 
−
 
 
−
РЯ – ДО – ОБ – ВЫЕ
 
−
 
 
−
ЧЕС – РИ – КИЕ – ЛИ
 
−
 
 
−
ВОД-ХО-НЫЕ-РО
 
−
 
 
−
ЛИЧ-ЗАК-КИ
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
2. Кого из композиторов называют основоположником русской классической школы?
 
−
 
 
−
а) П.И. Чайковский
 
−
 
 
−
б) М.И. Глинка
 
−
 
 
−
в) Н.А. Римский-Корсаков
 
−
 
 
−
 
 
−
3. Какой музыкальный термин в переводе означает «круг»?
 
−
 
 
−
а) Прелюдия,
 
−
 
 
−
б) Рондо
 
−
 
 
−
в) Соната
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
4. «Душа» музыкального произведения?
 
−
 
 
−
 
 
−
5. Что означает в переводе с греческого слово «симфония»?
 
−
 
 
−
 
 
−
6. Найди соответствующее определению понятие и впиши нужное слово:
 
−
 
 
−
а) Музыкальное произведение, состоящее из четырех частей и написанное для симфонического оркестра –
 
−
 
 
−
б) Бальный танец в трехдольном размере –
 
−
 
 
−
в) Пьеса лирического, напевного характера, навеянная образами ночи –
 
−
 
 
−
г) Оркестровое вступление к опере –
 
−
 
 
−
д) Ансамбль из четырех человек –
 
−
 
 
−
е) Музыкальное произведение, исполняемое без слов, на какой-либо звук или слог –
 
−
 
 
−
ж) Музыкальное состязание, в котором солист как бы соревнуется с оркестром –
 
−
 
 
−
(Соната, Вокализ, Увертюра, Концерт, Ноктюрн, Квартет, Вальс, Симфония,  Баркарола, Сюита)
 
−
 
 
−
 
 
−
7. Выберите инструменты, которые  входят в состав симфонического оркестра.
 
−
 
−
(картинки не грузятся)
 
−
 
 
−
 
 
−
8. Что может звучать в Концертном зале, а что в Музыкальном театре?
 
−
 
 
−
Найди и соедини линиями правильные ответы:
 
−
 
 
−
Концертный зал               Музыкальный театр
 
−
 
 
−
УВЕРТЮРА КОНЦЕРТ ОПЕРА
 
−
СИМФОНИЯ КАНТАТА БАЛЕТ
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
9. Определи, кого из композиторов называли «Композитор – сказочник»
 
−
 
 
−
а) Глинка
 
−
 
 
−
б) Римский – Корсаков
 
−
 
 
−
в) Чайковский
 
−
 
 
−
 
 
−
10. Назовите  жанр русской песни:
 
−
 
 
−
летел кулик из-за моря,
 
−
 
 
−
принёс кулик 9 замков.
 
−
 
 
−
Кулик , кулик замыкай весну,
 
−
 
 
−
открывай весну, тёпло летечко!
 
−
 
 
−
а) Колыбельная
 
−
 
 
−
б) Закличка
 
−
 
 
−
в) Протяжная
 
−
 
 
−
 
 
−
Вопросы повышенной сложности
 
−
 
 
−
1. О каком жанре народной песни говорится в стихотворении Н.А.Некрасова:
 
−
 
 
−
Плечами, грудью и спиной
 
−
 
 
−
Тянул он барку бечевой
 
−
 
 
−
Полдневный зной его палил,
 
−
 
 
−
И пот с него ручьями лил.
 
−
 
 
−
И падал он, и вновь вставал,
 
−
 
 
−
Хрипя, «Дубинушку» стонал…
 
−
 
 
−
 
 
−
2. Кто из русских композиторов окончил Московский корпус, а по окончании был отправлен в трехлетнее кругосветное плавание на клипере «Алмаз»?
 
−
 
 
−
 
 
−
3. Особый прием игры на струнно - смычковых инструментах, при использовании которого исполнитель убирает смычок и играет только пальцами, защипывая струны.
 
  
 
== Методические разработки ГМО учителей музыки|Методические разработки участников ГМО ==  
 
== Методические разработки ГМО учителей музыки|Методические разработки участников ГМО ==  

Версия 08:19, 23 октября 2012

Руководитель ГМО - Степанова Елена Николаевна, учитель музыки МОУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста НШ-ДС №43

Модератор - Абдулова Айгуль Равилевна

Цели, здачи, направления деятельности ГМО

План работы

  • План работы на 2012-2013 уч.г.

Участники ГМО учителей музыки

Полезные ссылки для учителей

Новости и объявления

Конференции, семинары, практикумы

Олимпиады

               Круг рассматриваемых вопросов    2013


Вокальная музыка:

Романс, песня, вокализ, баллада, а капелла - понятия, отличия.


Опера: либретто, увертюра, речитатив, хор, ансамбль, ария

Балет: пантомима, па-де-де, адажио, кордебалет

Состав народного, симфонического, джазового оркестра.


Стили и представители: 

романтизм, барокко (орган, полифония, фуга, токката), импрессионизм, классическая школа (зарубежная и русская классическая школа)


Духовная: реквием, хорал, месса, всенощная, музыка Древней Руси (знаменный распев, партесное пение, инструменты Др Руси)


Светская: инструментальная (концерт, сюита, камерная и симфоническая, программная – непрограммная); фортепианная миниатюра ( прелюдии, вальсы, мазурки, этюды); симфония, музыкальные иллюстрации, концерт.


Формы: вариации, рондо, сонатная (экспозиция, разработка, реприза, кода)


Авторская песня: признаки, российские барды (Окуджава, Визбор, Никитин, Розенбаум).

Методические разработки ГМО учителей музыки|Методические разработки участников ГМО

или методическая копилка

Протоколы заседаний ГМО

Источник — https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php?title=ГМО_учителей_музыки&oldid=67018