ГМО учителей гуманитарного цикла: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
Строка 9: Строка 9:
 
  нужна ли специальная подготовка учителю, работающему с детьми мигрантов; разработкилокальных  
 
  нужна ли специальная подготовка учителю, работающему с детьми мигрантов; разработкилокальных  
 
  актов в части оценивания обучающихся,плохо владеющих (не владеющих) русским языком.
 
  актов в части оценивания обучающихся,плохо владеющих (не владеющих) русским языком.
  МО учителей русского языка, учителя начальной школы МОУ СОШ № 22 приглашает к сотрудничеству педагогов с целью поисков путей решения актуальных проблем:
+
  МО учителей русского языка, учителя начальной школы МОУ СОШ № 22 приглашает  
 +
к сотрудничеству педагогов с целью поисков путей решения актуальных проблем:
 
[[Файл:Языковое_сопровождение_детей_мигрантов.ppt]]
 
[[Файл:Языковое_сопровождение_детей_мигрантов.ppt]]

Версия 11:24, 23 апреля 2010

          То, что написано без усилий, читается, как правило без удовольствия.
30.03.2010 на базе школы состоялся городской семинар "Языковое сопровождение детей 
мигрантов в условиях общеобразовательной школы".
В семинаре приняли участие заместители директоров,учителя начальных классов,учителя русского языка  
II образоваетльной ступени школ города ОСОШ № 1, МОУ СОШ № 4,5,7,28,32 г.Сургута.
В рамках круглого стола коллеги из школ № 4,7,28 поделились опытом работы по организации 
работы с детьми мигрантов; были обсуждены актуальные проблемы:как привлечь диаспоры к сотрудничеству; 
нужна ли специальная подготовка учителю, работающему с детьми мигрантов; разработкилокальных 
актов в части оценивания обучающихся,плохо владеющих (не владеющих) русским языком.
МО учителей русского языка, учителя начальной школы МОУ СОШ № 22 приглашает 
к сотрудничеству педагогов с целью поисков путей решения актуальных проблем:

Файл:Языковое сопровождение детей мигрантов.ppt