Бриллиантовая рука

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску

Чума 21 века




Авторы проекта

Мурзакова Мария Олеговна

Балан Руксандра Витальевна

Руководитель

Громова Светлана Федоровна, учитель информатики.

Аннотация

Мы часто не задумываемся о том, как важна проблема близорукости-дальнозоркости в наши дни. Каждый второй ребенок,подросток и взрослый человек сталкивается с проблемой плохого зрения. Мы абсолютно не обращаем внимания на все те очевидные вещи, которые губят наше здоровье, более того, большинство учащихся прекрасно знают о множестве поражающих факторов, тем не менее, относятся крайне пренебрежительно к своему зрению, не осознавая, что вылечить близорукость практически невозможно. Проект предоставленный вашему вниманию позволит вам изучить основные причины, и все те обстоятельства, которые ухудшают состояние зрения, а так же вы узнаете почему 80% школьников, с раннего детства страдают близорукостью, с чем это связано, и какие последствия за собой несут. Мы решили ответить на все эти вопросы, путем исследования учебного процесса и внешних факторов, учащихся начальных классов.


Объект исследования

Проблема близорукости/дальнозоркости в наше время.

Предмет исследования

Причины ухудшения зрения у учащихся младших классов.

Основополагающий вопрос

Что такое красота?

Проблемные вопросы

1. Почему роль кристаллов так важна?

2. Какими свойствами и функциями обладают кристаллы?

3. Где, и с какой целью применяются кристаллы?

Гипотеза

Кристаллы - это не просто красивые, разноцветные камни. Кристаллы - это часть нашей жизни, часть нас.

Цель проекта

Формирование понятий «кристаллы, кристаллическое состояние вещества» на основе исследовательской и проблемно-поисковой деятельности, изучение условий образования кристаллов.

Задачи проекта

1) Провести анализ источников по теме проекта.

2) Изучить физические свойства кристаллов.

3) Ознакомиться с применением жидких кристаллов.

4) Выбрать способ, приемлемый для выращивания кристаллов в домашних условиях.

Методы исследования

Теоретические: поиск, анализ, синтез, наблюдение информации.

Практические: эксперимент.


Этапы проекта

I.

II.

III.