Биологический "Педкласс СурГПУ"

Материал из SurWiki
Версия от 14:54, 29 сентября 2022; Шарипова Ильнара Мирзахановна (обсуждение | вклад) (Штатный состав преподавателей)
Перейти к навигации Перейти к поиску

Информация о проекте биологический "Педкласс СурГПУ"

Педагогические классы определенной профессиональной направленности создаются в школах с целью формирования и развития системы профессионального ориентирования старшеклассников и осознанного выбора профессий в педагогической и социальной сферах.

Задачами педкласса являются:

организация взаимодействия СурГПУ и школ г. Сургута для повышения качества естественно-научного образования, организации и сопровождения научно-исследовательской деятельности обучающихся на разных уровнях образования;

– поиск и поддержка одаренной и талантливой молодежи, ориентированной на получение высшего педагогического образования по направлению «Биология и география», подготовка их к участию в олимпиадах, научно-практических конференциях и других интеллектуальных соревнованиях по выбранному направлению подготовки;

– сокращение адаптационного периода при переходе от среднего общего к высшему образованию.

Проект «Биологический педкласс СурПУ» реализуется в очной форме – на базах школ и СурГПУ г. Сургута и с применением дистанционных технологий.

Образовательный процесс организуется по модульному принципу и включает следующие модули:

–образовательный (изучение курсов биологической направленности)

– лекции педагогов вуза по выбранным дисциплинам, по организации и методологии научных исследований);

– исследовательский, выполнение индивидуального проекта под руководством сотрудника кафедры МБДиБЖ, подготовка обучающихся к представлению и публикации результатов исследования;

– воспитательный (участие обучающихся школ в научных и воспитательных мероприятиях кафедры МБДиБЖ).

Для формирования плана работы с обучающимися школ Сургута необходимо провести онлайн-тестирование для определения направлений образовательной и исследовательской работы по предметам: биология, экология, ботаника, генетика, физиология и зоология для дальнейшего их закрепления за руководителями.

Образовательные и информационно-коммуникационные технологии

В процессе обучения используются следующие образовательные технологии: технология развития критического мышления (при сравнении различных подходов, теорий, выделении причинно-следственных связей), технология интерактивного обучения (при проведении занятий в интерактивной форме), технология проблемного обучения (при работе на лабораторных занятиях), а также информационные технологии (создание видеороликов, работа с сервисами).

Материально – техническое обеспечение

Материально-техническое обеспечение представлено ресурсами аудиторного фонда оснащенными ноутбуками / мобильными классами с доступом к сети Интернет, электронной информационно-образовательной среде университета, мультимедийными проекторами (стационарным/переносным), экранами, интерактивными досками (в отдельных аудиториях). Кабинет биологии, оснащенный фиксированными микро- и макропрепаратами, микроскопами, лупами.


Лаборатории на базе СурГПУ

1.Лаборатория здоровый образ жизни и охраны здоровья

  • Моделирование процесса сохранения физического и психического здоровья для эффективной профессиональной деятельности в северном регионе;
  • Внедрение здоровьеобразующих технологий на этапах образовательного процесса;
  • Профилактика психосоциального стресса и стрессиндуцированных заболеваний коренного и некоренного населения ХМАО;
  • Прогнозирование профессиональной пригодности для работы в экстремальных условиях в северном регионе;
  • Прогнозирование эффективности экстремальных видов спорта в северном регионе.

2. Лаборатория биологических основ безопасности образовательного пространства

  • Разработка современных научных и методических подходов к биологическим аспектам безопасности образовательной среды.
  • Разработка прикладных аспектов биологической безопасности образовательной среды с учетом приоритетных направлений развития образования в ХМАО-Югре.

Штатный состав преподавателей

ФИО Ученая  степень Сфера научных интересов
1 Говорухина  Алена Анатольевна Доктор биологических наук Физиология, генетика , биохимия
2 Мальков Олег Алексеевич Доктор медицинских наук Физиология и патофизиология биологических систем, первая помощь
3 Багнетова Елена Александровна Кандидат педагогических наук Здоровый образ жизни, рациональное питание, здоровьесбережение
4 Ложкина-Гамецкая Наталья Ивановна Кандидат биологичеких наук Экология, ботаника, физиология растений
5 Мальцев Виктор Петрович Кандидат биологичеких наук Физиология адаптационных процессов, возрастная физиология, психофизиология
6 Апокина Лилиана Юрьевна Кандидат биологичеких наук Экология, экология человека, химия, зоология
7 Новоселова Анна Андреевна Физиология человека
9 Моисеева Екатерина Алексеевна Кандидат биологичеких наук Биоресурсы ХМАО-Югры
10 Булдин Алексей Николаевич Старший преподаватель Географические особенности ХМАО-Югры

Предлагаемый теоретический курс

Классы Название Сроки проведения Ответственный преподаватель
9-11 Физиология человека 21.10.22 Говорухина А.А.
9-11 Экология и физиология растений 28.10.22 Ложкина – Гамецкая Н.И.
9-11 Зоология   25.11.2022 Апокина Л.Ю.
9-11 Микробиология 16.12.2023 Апокина Л.Ю.
9-11 Экология человека 16.02.2023 Мальцев В.П.
9-11 Анатомо-физиологичекие особенности человека 28.02.2023 Мальцев В.П.
9-11 Основы здорового питания 24.03.2023 Багнетова Е.А.
9-11 Здоровьесбережение 17.03.2023 Мальков О.А.
9-11 Основы медицинских знаний 7.04.2023 Новоселова А.А.
9-11 Здоровьесбережение 21.04.2023 Щербакова А.Э.
9-11 Геграфические особенности ХМАО-Югры 5.05.2023 Булдин А.Н.
9-11 Биоресурсы ХМАО-Югры 19.05.2023 Моисеева Е.А