Английский язык: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(«Английский для международного общения»)
(«Английский для международного общения»)
 
(не показана 1 промежуточная версия этого же участника)
Строка 9: Строка 9:
 
'''Занятия:''' 2 раза в неделю по 1 уроку
 
'''Занятия:''' 2 раза в неделю по 1 уроку
  
'''Адрес:''' бульвар Свободы, 6 (Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия «Лаборатория Салахова»)
+
'''Адрес:''' бул. Свободы, д. 6 (Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия «Лаборатория Салахова»)
  
'''Цель курса:''' развитие у учащихся иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих: речевая компетенция; языковая компетенция; социокультурная/межкультурная компетенция; компенсаторная компетенция; учебно-познавательная компетенция.
+
'''Цель программы:''' развитие у учащихся иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих: речевая компетенция; языковая компетенция; социокультурная/межкультурная компетенция; компенсаторная компетенция; учебно-познавательная компетенция.  
  
 
Освоение программы позволит учащимся:
 
Освоение программы позволит учащимся:

Текущая версия на 11:29, 4 июля 2023

«Английский для международного общения»

Записаться на программу

Возраст: 15 -17 лет

Занятия: 2 раза в неделю по 1 уроку

Адрес: бул. Свободы, д. 6 (Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия «Лаборатория Салахова»)

Цель программы: развитие у учащихся иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих: речевая компетенция; языковая компетенция; социокультурная/межкультурная компетенция; компенсаторная компетенция; учебно-познавательная компетенция.

Освоение программы позволит учащимся:

• вступать в коммуникативное взаимодействие, используя имеющиеся в распоряжении ресурсы и стратегии, а также способность к аккумулированию опыта;

• воспринимать, запоминать и записывать незнакомые слова и выражения, принимая во внимание их функциональное и общее значение; а также ситуативный контекст при создании глоссария курса;

• использовать компенсаторные стратегии и стратегии исправления ошибок, замечая, выучивая и употребляя в своей речи новые языковые явления.


Вернуться в начало раздела Центры по работе с одаренными детьми (Олимпиадная подготовка)