«Естественно-научное образование» - 2022/23 учебный год: различия между версиями

Материал из SurWiki
Перейти к навигации Перейти к поиску
(Новая страница: «{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 50%; background-color: #…»)
 
Строка 10: Строка 10:
 
[[городской фестиваль-марафон|<span style="color:#0000CD"><big>'''Городской фестиваль-марафон мероприятий, направленный на формирование и оценку функциональной грамотности'''</big>]]
 
[[городской фестиваль-марафон|<span style="color:#0000CD"><big>'''Городской фестиваль-марафон мероприятий, направленный на формирование и оценку функциональной грамотности'''</big>]]
  
[[биологический "Педкласс СурГПУ"|<span style="color:#0000CD"><big>'''Биологический "Педкласс СурГПУ'''</big>]]
+
[[биологический "Педкласс СурГПУ"|<span style="color:#0000CD"><big>'''Биологический "Педкласс СурГПУ"'''</big>]]
  
 
[[Методическая копилка по естественно-научному образованию |<span style="color:#0000CD"><big>'''Методическая копилка'''</big>]]
 
[[Методическая копилка по естественно-научному образованию |<span style="color:#0000CD"><big>'''Методическая копилка'''</big>]]

Версия 09:35, 28 октября 2022

Естественно научное образование картинка.png


Общая информация

Городской конкурс методических разработок "Методическая мастерская"

Городской фестиваль-марафон мероприятий, направленный на формирование и оценку функциональной грамотности

Биологический "Педкласс СурГПУ"

Методическая копилка

Презентация проекта по естественно-научному образованию

Дорожная карта по развитию естественно-научного образования в общеобразовательных учреждениях

Цель: формирование системы по повышению качества естественно-научного образования, позволяющей поднять уровень мотивации учащихся при изучении учебных предметов естественно-научного цикла.

Задачи:

  • Проанализировать проблемы в преподавании учебных предметов естественно-научного цикла;
  • Прохождение учителями химии\биологии курсов КПК, вебинаров, мастер-классов, соответствующих проблемам реализации Концепции по учебному предмету «Химия»;
  • Повысить уровень мотивации обучающихся к изучению учебных предметов естественно-научного цикла (мониторинг наполняемости секций\посещаемость);
  • Создать базу информационных ресурсов в помощь педагогам, реализующим учебные предметы естественно-научного цикла (результат – база информ. ресурсов);
  • Реализация подпроектов

Нормативно-правовое обеспечение

Новостная лента